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Visitamos la Biblioteca

Hoy hemos tenido nuestra salida a la Biblioteca pública de la Chana. Se Resultado de imagen de DIBUJO BIBLIOTECA INFANTILtrata de una salida que teníamos programada para el primer trimestre, y que por aspectos organizativos dejamos finalmente para este momento.

Se trata de una salida  incluida dentro de la programación del Grupo naranja, ya que está relacionada directamente con el trabajo que se hace en este grupo de animación a la lectura a través del Proyecto de lectura.

Esta mañana hemos tenido una pequeña asamblea en la que hemos retomado todos los aspectos que venimos tratando desde la semana pasada relativos a normas, comportamiento y procesos a seguir en la biblioteca como lugar público.

Después de pasar por el baño, nos subimos al autobús (parte fundamental e inigualable de nuestra salida…jajajaja) y en pocos minutos estamos en nuestro destino.

Allí nos recibe Josefina, la bibliotecaria, que muy amablemente nos introduce dentro del edificio y nos cuenta lo que haremos durante la mañana:

1º. Pasaremos con ella a la sala «cuenta-cuentos» donde ella misma nos
obsequia con la lectura de algunos libros infantiles: «Cocorico», «El pollo Pepe», «El cocodrilo Coc», Adivinanzas, Juegos de esconder pistas………………¡nos encanta!. Le obsequiamos con un aplauso silencioso de biblioteca (aplauso en lengua de signos) y le dedicamos nuestra canción del Invierno (para hacerle también nosotros un regalo).

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2º. Después Josefina nos guía hasta la sala de lectura infantil, donde nos enseña los diferentes espacios, y nos informa que podemos leer todos los libros que queramos, pero cuando acabemos de leernos no debemos colocarlos sino dejarlos sobre la mesa para que sea ella la que vuelva a ordenarlos (nos pide que nos convirtamos en ayudantes de bibliotecario….¡todo un honor para nosotros!).

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Mientras los niños y niñas leen tranquilamente en este espacio diáfano y tranquilo, yo me dedico a recorrer las estanterías para realizar una selección de libros que será los que nos hemos traído al cole en préstamos (usamos para ello el carnet de biblioteca de nuestro compañero Leo S. ¡gracias amigo!). Cuando acabo de escoger los libros, y recogemos un poquito las mesas de lectura, soy yo la que les leo uno de los libros que escogí «La calle del Puchero», una lectura divertida  que volveremos a leer en clase.

Y antes de emprender el camino de vuelta….., para reponer fuerzas comemos unas ricas galletas, y nos despedimos de Josefina que ha hecho que esta salido haya sido muy especial. Le agradecemos su dedicación y el cariño con el que nos ha contado sus cuentos favoritos.

Como hoy es martes hemos tenido Proyecto de lectura, pero en esta ocasión por la tarde 😉

Loli Gálvez

Más vale tarde que nunca….

Publico la entrada del blog de ayer con un poquito de retraso porque son tantas cosas las que realizamos a lo largo del día….que hay veces que se nos hace «una misión imposible», jajajaja.

leyendo ilustración: Ayer pasamos un día estupendo en el que desarrollamos nuestro Método de propuestas a través de las siguientes propuestas por parte de los niños/as: disfraces, coches y construcciones. El juego fue muy dinámico y se desarrolló muy bien, las diferentes agrupaciones supieron gestionar muy bien dicho juego de manera que las relaciones sociales y las emociones fluyeron de forma muy positiva. Las conclusiones sobre el desarrollo del mismo que realizaron los niños y niñas en la posterior asamblea de comunicación (y que les sirven a modo de autoevaluación) fueron  buenas en todos los casos.

Alternativamente al juego realizamos el registro del Proyecto de lectura; tengo que decir que esta semana habéis estado un poco «despistadillos» y han faltado bastante ejemplares por devolver, espero que de cara a la semana próxima esteis un poquito más atentos. Lo importante de este proyecto es la motivación por la lectura que les transmitimos y que ayudamos a que interioricen, debéis poner de vuestra parte y realizar vuestra parte del trabajo (gracias).A estante encantada de Lala e Mimi.2016:

ANUNCIO: la próxima semana, el martes día 14 (nos han asignado
un día muy romántico….jajajaja) tendremos nuestra salida de este trimestre. Iremos a la Biblioteca pública de la Chana con el objetivo de conocer el funcionamiento de una biblioteca y cómo es el protocolo de préstamo de libros que allí realizan. Si alguno tiene carnet de esta biblioteca que lo traiga el lunes para que lo tratemos en nuestra asamblea como preparación a la salida.

Por la tarde, realizamos una actividad matemática en la que contamos y asociamos a su representación gráfica cantidades entre el 1 y el 10. Sí, habéis leido bien……..¡entre el 1 y el 10! va aumentando el nivel de dificultad de nuestros juegos, y a ellos les encanta  😉

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En la próxima entrada os hablo un poquito de lo que hemos hecho hoy, Loli Gálvez.

YOGUIS Y YOGUINIS

Esta mañana nuestros naranjitas han tenido una sesión de yoga con nuestra profesora especialista Sonia P. Nos hemos desplazado hasta la sala de psicomotricidad y allí estaban todo dispuesto para la actividad: esterillas individuales, temperatura adecuada, y por supuesto, música relajante.

Sonia ha guiado a nuestros yoguis y yoguinis (así se llaman a los chicos y chicas que practican yoga…) a través de un viaje imaginario en el que hemos navegado por el río Amazonas, y hemos podido contemplar (e imitar) diferentes animales: leones, tigres, serpientes, monos, cocodrilos…., todo ello con el objetivo de mover nuestro cuerpo y trabajar la flexibilidad. 

También hemos practicado «el saludo al sol» acompañado de una canción preciosa que iba guiando nuestros movimientos.

Cuando hemos acabado, damos las gracias a Sonia por esta experiencia tan especial para tod@s.

Tras la sesión de yoga, volvemos al aula y realizamos nuestra habitual asamblea inicial en la que hemos decidido cuales serían las propuestas de juego de la mañana. Partimos de cuatro: animales, coches, médicos y disfraces, pero tras la votación y el recuento en la pizarra concluimos que el juego girará en torno a los médicos y los disfraces. Nuestra súper ha sido María.

Mientras el juego se desarrolla en el aula, en una de las mesas llevamos a cabo el registro de nuestro Proyecto de lectura; este es el último reparto del trimestre, la semana que viene no se llevarán libros a casa porque las vacaciones son muy largas, así evitamos posibles pérdidas. Retomaremos el proyecto a la vuelta de la navidad.

IMPORTANTE: pasado mañana, jueves, tendremos nuestra salida trimestral fuera del centro. Asistiremos a la representación de la obra «Pedro y el lobo» por el grupo de títeres Etcétera. Será en el centro cívico de Alhendín.

Loli Gálvez

 

Proyecto de lectura

En la clase naranja hemos centrado el día en tres actividades fundamentales:

1º. Nuestro Proyecto de lectura: niños y niñas llegan encantados con f3021b6de97f04fae7f23031e7bbc1ddlos libros que han disfrutado en casa durante toda una semana; me cuenta qué les ha parecido la lectura, con quién la han compartido, qué han dibujado……., registran dicha lectura en su hoja, y finalmente escogen un nuevo libro para llevar a casa. ¡Están motivadísimos!, y yo contenta, porque el objetivo de la actividad se está cumpliendo con creces.

2º- Método de propuestas: el juego de la mañana viene marcado por algunos juguetes que traen ellos mismos de casa, en este caso han sido Marcelo y María los que han aportado al grupo sus juguetes y han conseguido que una amplia mayoría los secunde en las votaciones para así poder llevar a cabo sus propuestas. Finalmente este ha sido el resultado de la votación: bebés, herramientas y dinosaurios. ¡Muy bien!

3º. Jugamos con los números y las cantidades: manejamos pequeñas 20161129_153456cantidades que nos hacen ser más conscientes de algoritmos básicos como son la suma y la resta. Empleamos piezas de lego que tenemos que agrupar para conjugar cantidades equivalentes al número 1, 2 y 3. ¡Nos encantan este tipo de juegos!

Os espero mañana para otro día más lleno de experiencias.

Loli Gálvez

¡Cuántas cosas divertidas!

Empezamos la mañana enseñando las fotografías de familia que han llegado hoy; los protagonistas nos presentan a sus familiares: abuelos/as, tios/tías, primos y primas son objeto de conversación.Mouse House - Chris Dunn:

Les explico que como hoy tenemos Proyecto de lectura no
trabajaremos con las fotos, pero que no deben preocuparse porque mañana continuaremos con nuestro taller del «Album familiar».

El juego se desarrolla muy bien, como ayer tenemos diferentes agrupaciones dependiendo de sus preferencias a la hora de organizar su propio juego. Os enseño un poquito de la sesión de juego para que os hagáis una idea:

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En inglés hemos leído con Cathy el libro que ha traído María de casa: «Cats and Mouse». Además, hablamos sobre la dinámica del juego y charlamos largo y tendido sobre las «responsabilidades» que tienen los padres y las madres, estas son algunas de las conclusiones que obtenemos:

  • Nos dan cariño y amor (con esas palabras lo han dicho…….¡para comérselos! 🙂
  • Trabajan en su trabajo, jajajaja
  • Hacen la comida, y algunas veces ¡hasta galletas!
  • Duermen y comen (por tanto…….¡son seres vivos!, jajaja)
  • Compran en la tienda
  • Nos ayudan
  • ¡También juegan!

(No podéis imaginar lo bien que lo hemos pasado Cathy y yo en esta asamblea, ha sido muy enriquecedora tanto para los niños/as como para nosotras).

Cute kids DIY idea! Chia pet pictures of the kids for Earth Day OR MOTHERS day!: Por la tarde, antes de merendar tenemos un TALLER DE GERMINADO, en el que con un poquito de paciencia……….en unos cuantos días, les crecerá el pelo a nuestros naranjitas. ¡Esperaremos cada día y observaremos los cambios que se vayan produciendo! (por cierto, hemos usado lentejas).

Y mañana…….¡visita especial!

Loli Gálvez