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PROYECTO DE LECTURA

Como ya os he ido informando a lo largo de estas semanas, mañana es nuestra primera salida en la clase naranja. Nos vamos a la Biblioteca pública de la Chana como objetivo dentro de nuestro Proyecto de Lectura: el acercamiento a la lectura y conocimiento del  funcionamiento de una biblioteca. Están muy ilusionados/as sobre todo por el paseo en el bus que es toda una aventura.

La clase naranja pasa un buen día y podemos agrupar las actividades en tres:

  1. PROYECTO DE LECTURA: vamos cumpliendo las expectativas marcadas para este proyecto, están muy motivados/as, les gustan los cuentos que van leyendo y reproducen oralmente la historia.
  2. EL JUEGO: siguen aportando juguetes de casa sobre todo coches, superhéroes y algún que otro peluche, que comparten con los compañeros/as y eso está muy bien. Los juegos que aparecen son: los bebés y carritos, la peluquería y las construcciones con las sillas de la clase.
  3. MÚSICA: por la tarde antes de merendar tienen a la especialista de música, Elena, con la que aprenden nuevas canciones acompañadas de la guitarra. El tema que tienen ahora es la navidad que es lo que sigue siempre a la fiesta del otoño.

NO OLVIDÉIS QUE MAÑANA TENÉIS QUE SER MUY PUNTUALES PARA LA SALIDA, SERÁ A LAS 9:30 H. y volveremos para la hora de la comida.

Que paséis una buena tarde

Carmen

LOS CUENTOS: Proyecto de Lectura

Seguimos trabajando en nuestro Proyecto de Lectura y os recuerdo que esta actividad es muy importante ya que les tenemos que transmitir el gusto por la lectura y  el sentido de»responsabilidad» a la hora de cuidar los cuentos y hacer la tarea del dibujo.

En en el registro individual puedo saber el nivel de comprensión que cada uno/a tiene de la historia y ver la evolución gráfica en sus dibujos.

En la clase de inglés con Débora seguimos trabajando el Otoño y todo el vocabulario y canciones referentes a esta estación, siempre a través del movimiento y el juego.

La figura del súper- ayudante es cada vez más importante para la clase naranja y viven el día con una gran emoción, colaborando y siendo cada vez más autónomos en todo.

El grupo en estos meses puedo decir que ha ido avanzando mucho en este aspecto y  les puedo dejar solos a la hora de ir al baño, lavarse, comer…. ¡¡QUÉ MAYORES ESTAMOS!!

Mañana continuaremos con nuestro día a día en la clase naranja.

Carmen 

 

ALFABETIZACIÓN: Proyecto de Lectura

Como cada martes tenemos el intercambio de cuentos para la semana con su correspondiente registro del dibujo.

En la Asamblea aportamos más frutos de otoño y algunas otras cosas que traen de casa de las diferentes propuestas:

Arturo: un membrillo

Silvia: castañas y una calabaza de halloween

Adriana: una calabaza muy grande hecha por sus padres y un precioso álbum de cuando era bebé

Nacho: una calabaza y «Little Pumpkins» for the english class.

Antonio: una linterna con la que observamos las sombras de los diferentes frutos de otoño.

Vega: su cesto con frutas de casa

Con Débora en inglés aprenden vocabulario referente a Halloween como Pumpkin, fancy dress, ghost…. Y Nacho reparte unas pequeñas calabazas con galletitas saladas a sus compañeros/as. Las ponemos fuera junto a los libros para que os las llevéis a casa.

También dan color a unos fantasmas y van nombrando muy bien los colores en inglés…¡Cuánto saben estos naranjitas!

Por la tarde clase de música con Elena.

Os recuerdo que mañana es festivo, así que nos vemos el jueves.

Carmen

 

 

PROYECTO DE LECTURA

A primera hora se van incorporando de manera progresiva en la clase y mientras esperamos a que esté todo el grupo, nos sentamos a leer un cuento de nuestra biblioteca de clase.

La Asamblea se inicia repasando los días de la semana con nuestra canción «Siete días tiene la semana», que ya se saben muy bien. Elegimos a la súper y contamos los niños/as que han venido. En este momento siempre les gusta que les diga lo que vamos a hacer durante el día ya que les ayuda a tener una mayor seguridad.

Mateo nos enseña las fotos que ha traído de cuando era bebé y se las explica a sus compañeros/as. ¡¡Qué bonitos están! Y contamos un cuento que trae a la clase.

Comienza la propuesta de juego y hoy en vez de policías somos bomberos y este juego es seguido por la mayoría de la clase. Para empezar el juego les pregunto ¿qué nos hace falta para jugar a bomberos? Y empiezan a surgir sus ideas: un coche que podemos hacer con las sillas, falta un extintor, una manguera, los cascos rojos…. Les aporto un cuerda larga como manguera y trozos de mangueras del juego heurístico. Han reproducido muy bien las funciones de los bomberos cuando van de emergencia con la sirena, bajándose corriendo del coche para apagar el fuego… estaban muy graciosos. Mañana os contaré si continúa la propuesta.

Mientras se desarrolla el momento de juego los voy llamando para hacer el registro del Proyecto de Lectura y cambiar de cuento. La mayoría están muy motivados/as con esta actividad.

Por la tarde tienen clase de música con Elena y se lo pasan fenomenal interpretando canciones.

La exposición de «Cuando éramos bebés» ya tiene muchas fotos y algunos objetos, os animo a traer a aquellos/as que faltan todavía.

Hasta mañana

Carmen

 

ALFABETIZACIÓN: Proyecto de Lectura

En la Asamblea tenemos una noticia muy importante que dar y es Arturo el que lo explica a primera hora. ¡Ya ha salido Elena de la barriga de mamá! Está muy contento y el tema da mucho que hablar. Entre todos/as surgen comentarios de cuando eran pequeños, que comían tetilla, no hablaban, tenían chupete, eran muy pequeños, no tenían dientes ….

Hablamos también del ombligo y el cordón umbilical, les pregunto si saben lo que es, son muy graciosas sus respuestas: unos/as me lo enseñan, otras me responden que es para atar los cordones ( por lo de cordón ja, ja, ja), un lunar….y les cuento que por ahí es por donde come el bebé cuando está dentro de la barriga de mamá. Les llama mucho la atención este tema y se me ha ocurrido que podías aportar de casa fotos, objetos, libros de cuando eran bebés y poder seguir con ellos/as esta propuesta.

Y a qué jugamos, pues a los bebés ( le preparamos la comida, los curamos, los paseamos, cambiamos…) y a los vehículos.

También aprovechamos cualquier espacio para hacer volteretas y demostrar lo ágiles que somos y lo bien que nos llevamos je, je, je

En los dibujos del Método de propuesta van apareciendo los monigotes típicos de estas edades en las que se representan a ellos mismos y a sus compañeros/as de juego.

Mientras se sucede el juego en la clase, vamos realizando el registro del Proyecto de Lectura que esperan todos con entusiasmo. Son muy bonitos los dibujos y la representación que de los personajes hacen cada uno/a a su manera.

Hoy el día ha dado para mucho además de todo esto han tenido Inglés y Música.

¡¡Que paséis buena tarde!!

Carmen