A primera hora como siempre tenemos nuestra actividad motriz. En esta ocasión jugamos con los aros. Saltamos e intentamos hacerlo con los dos pies a la vez ¡¡madre que difícil!! Luego cantamos e imitamos, gesticulando con todo el cuerpo . Terminamos haciendo: carreras, saltando como canguros, reptamos como gusanos…
Nos preparamos para recibir a Elvira, mamá de Elena con la que vamos a….¡¡¡cocinar!!! Al principio con la colaboración de Elena nos cuenta cuál es el origen de éstos riquísimos postres.
Recordamos las normas de higiene y pasamos a lavarnos las manos como los cocineros que somos. A continuación pasamos a la gran mesa. Al tiempo que se van presentando los ingredientes necesarios para elaborar este riquísimo postre se va elaborando la masa. De uno en uno van participando.
Una vez que tenemos la mezcla en la blonda bajamos las bandejas a la cocina para poner al horno. Cuando subimos las bandejas tod@s quedan asombrados con el resultado. Aceptan encantados comerlas en la merienda.
Hoy dedicamos la mañana a diferentes actividades, cada una de ellas encaminadas a trabajar diferentes objetivos con nuestros niños y niñas de la clase amarilla, estas han sido las más significativas:
Actividad motora. Despertamos el cuerpo jugando con el equilibrio. Al finalizar dicha actividad colocamos cada cosa en su lugar. Es una labor en la que tod@s colaboran de una forma u otra.
Asamblea: Tras elegir la súper ayudante: Carmen. Le contamos a Ismael que ya comemos ensalada en nuestra comida. Hecho que pone a todos muy contentos. Con la excusa de que cada día tendremos una ensalada diferentes con alimentos riquísimos: o bien con lechuga, huevo, aceitunas…Tocamos un tema relevante ¿Por qué tenemos que comer de todo?
Juego libre: Son los coches y las herramientas los juguetes elegidos en esta ocasión. Compartimos y demostramos que sabemos esperar cada vez más, sin ponernos nerviosos ni enfadarnos.
JUEGO HEURÍSTICO: El material propuesto han sido las gomas, los conos de diferentes colores y los tapones junto con los contenedores. Exploramos e investigamos los diferentes materiales. Aquí tenéis una pequeña muestra: flautas, catalejo,torres…..apilar, vaciar…..son acciones que realizan a la perfección.
Biblioteca. Lectura de cuentos en nuestra pequeña biblioteca. Cada un@ elige el cuento que desea, toma asiento y mantiene un rato o ratito depende del ritmo interno de cada un@. Al terminar lo ponemos en el estante el que hemos «leído» y cogemos otro.
Y como colofón celebramos elCumpleaños de Alejandro, que cumplió dos años la semana pasada y ha querido compartir su alegría con sus amigos y compañeros de fatigas. Preparamos su álbum de dibujos confeccionados por tod@s. Invitamos a su hermana al gran evento. Tras cantar el cumpleaños feliz en español e inglés sopla las velas, ambos reparten el delicioso bizcocho de manzana.
Esta semana estamos disfrutando de unas sesiones de juego en el aula de lo más animadas. Nuestros «amarillitos» han madurado en todos los aspectos, pero en lo que respecta al nivel de juego y a todos los aspectos que influyen en el mismo (relaciones sociales, resolución de conflictos, organización de espacios y materiales, nivel de lenguaje…..) se nota un gran avance. Las propuestas de la mañana han sido: los coches, la cocinita y los disfraces; podemos decir que han dado tanto de sí, que no tenían ganas de recoger para irnos al parque, así que hemos alargado un rato el juego en el aula. Y como muestra un botón, aquí os dejamos algunas fotos del momento de juego:
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Durante el juego hemos tenido la oportunidad de practicar diferentes habilidades sociales que para nuestros niños y niñas van a ser imprescindibles para el futuro. Si pincháis sobre las fotos de abajo podréis entender la situación que se está dando en cada caso…….
Pedimos perdón…..
Ayudamos a los compañer@s
Y para terminar………….., en nuestra ensalada de hoy encontramos una grata sorpresa: las cocineras han cocido nuestras remolachas y son uno de los ingredientes en nuestro plato. ¡Qué ricas!. Todos han aceptado probarlas, y muchos hasta han repetido. ¡Muy bien!
Nos incorporamos con energía renovadas. Dispuestos a todo, con alegría la mañana transcurre en un pis-pas.
Comenzamos jugando con las pelotas (grandes y pequeñas): lanzamos al aire, damos patada, combinamos al compañero, las hacemos botar…
Después de recoger, damos paso a la asamblea inicial:
Felicitamos a María, ahora ya no usa pañal ¡¡qué mayor es!!. tod@s cantamos a maría !!»Azú» que bien!!. Ella se muestra muy satisfecha.
Leemos las cartas del fin de semana.
Marcelo comparte las habas que cogió en el campo de su abuelo con toda la clase.
Leo Scoti nos muestra sus piedras de caritas .
3. En el taller creativo. Hacemos flores de diferentes colores para decorar nuestro árbol. Utilizamos como soporte platos de plástico, círculos de folio y para pintar ceras blandas.
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4. Hoy centramos toda nuestra atención en retomar la importancia de los alimentos para nuestro cuerpo. Decidimos … «comprar» en la cocina. En dos cajas, a falta de carritos vamos poniendo diferentes alimentos. Al tiempo que los colocamos los nombramos. Verduras, cereales, legumbres, leche y fruta. La carne y el pescado, nos acordamos de ellos pero preferible es que se queden en el frigorífico. El objetivo de esta actividad es ir tomando mayor conciencia de los alimentos que tomamos, para ello cada día de esta semana iremos mostrando en «vivo y directo» los alimentos que ese día nos toca comer.
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Para terminar, se les permite que pidan solo una cosa que les chifla a todos ¡Chocollate! que en su justa medida no nos hace daño .
PD: Os recordamos que es conveniente que antes de salir de casa empecemos a ponernos protección solar y traer al cole un gorro, con el nombre puesto, para que se quede aquí.
Hoy hemos tenido una conversación en la asamblea la mar de interesante………..
Nada más reunirnos damos «el desayuno» a nuestras mascotas, Yellow y Red, y aprovechamos para hablar sobre la importancia de un buen desayuno antes de salir de casa.
Preguntamos quién toma leche para desayunar, y la gran mayoría nos dicen que sí. Pero ante la pregunta: ¿cómo la tomáis, en vaso-jarra o en biberón?, una gran mayoría nos confirma que todavía usa el biberón. Ha sido muy graciosa la reacción, pues al darse cuenta de la afirmación que estaban realizando en grupo, algunos de ellos (los más conscientes) se han sentido un tanto «avergonzados» y han querido cambiar su respuesta, jajajaja.
Le hemos quitado importancia al asunto y hemos acordado que tendrán una conversación en casa con papá y mamá, y os van a comunicar que……¡ya se han hecho mayores!.
Sabemos y somos conscientes del ritmo que lleváis en casa por las mañanas, y de la comodidad del biberón, pero os animamos a que este sea un cambio gradual. Podéis empezar a trabajar con el vaso los fines de semana, cuando tenéis más tiempo para dedicar a ese momento y poco a poco cuando consideréis que el ritmo y la autonomía son los adecuados, estaréis preparados para acompañarlos en ese gran salto.
Todos los cambios cuestan, pero una vez lo hayáis conseguido os aseguramos que os alegraréis. ¡Ánimo!
Tras la trascendental conversación, hemos ido al aula de música y allí visualizamos en la pizarra interactiva un vídeo cortito que nos cuenta la importancia de tomar leche para el crecimiento. Se trata de una canción muy marchosa que todos han querido bailar y que poco a poco han ido canturreando al compás. Aquí os la dejamos:
Por otro lado……….en nuestra clase de english hoy trabajamos la palabra SAD. Asociamos este estado de ánimo al color azul, y cada un@ da color a una carita que está triste.
En el parque Alquería disfrutamos del buen tiempo y «nos rebozamos» en la arena, jajajaja. Les encanta, y lo pasan fenomenal.
