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MÉTODO DE PROPUESTAS

Tras la asamblea inicial decidimos jugar  a los coches, los animales y la cocinita.Dispuestos se organizan en el espacio, sin ningún tipo de incidencia.animales cocina descarga (14) En el desarrollo de los juegos grandes y pequeños comparten espacio y material.  “Todos a una” recogemos los juguetes. Requiere de tiempo, pero… poco a poco, son ellos quienes van colocando cada cosa en su lugar. Cerramos la sesión del método, plasmando en el folio la vivencia.

Luego disfrutamos de Lindley  con el inglés  ¡qué divertido!

Durante la asamblea recitamos el poema del Sr. Otoño.  Aline es nuestra súper-ayudante, se encarga de repartir la pera. Leo Scoti nos muestra las piñas y las pequeñas granadas.granada

 A continuación las degustamos  ¡Ummmm qué rico!

Loli Gálvez y Encarna Camús

MÉTODO DE PROPUESTAS

images (13)Hoy hemos iniciado nuestro Método de propuestas en la clase amarilla; hemos realizado la primera sesión formal en la que hemos tratado de iniciarlos en las fases que implica este método (como ya os explicamos en la reunión, de una forma muy «superficial»).

Tras la actividad motriz de la mañana (hoy recorridos por túneles, con los cuales además de trabajar a nivel físico, también practicamos los conceptos de arriba-abajo y dentro-fuera), nos hemos reunido en una mini-asamblea inicial en la que decidimos que nuestras propuestas de juego de la mañana serán………….

Después, pasan a la acción y comprobamos que el juego se desarrolla según lo previsto (han captado perfectamente la idea de a qué podemos jugar y a qué no, ¡muy bien!). Todos y todas participan de una forma activa tanto en el desarrollo del juego como en la recogida.

Pasamos a otra de las fases, y pensamos un poquito sobre cómo ha ido el juego, con qué juguetes hemos jugado y con qué compañeros.

Ahora solamente nos queda plasmar esta vivencia sobre el papel, ¡qué difícil!, pero para ellos no supone un reto, solamente tienen que hacer lo que ya saben, expresarse a través de los colores. Todos lo hacen fenomenal, y su percepción es muy positiva.

Continuaremos trabajando en este sentido. Esta tarde os recordamos la importancia de que veáis sus dibujos con ell@s, ¡os van a encantar!.

Loli Gálvez y Encarna Camús

MÉTODO DE PROPUESTAS

Hoy llevamos a cabo el Método de propuestas que ya os expliqué en la reunión de grupo.  Os vuelvo a recordar las fases de las que está compuesto:

  1. Asamblea inicial: dónde entre todos/as deciden a lo que quieren jugar. Surgen muchas propuestas ya que cada cual tiene unos intereses. Mi papel es ayudarles a decidir a través de una votación las dos propuestas que mayor puntuación hayan tenido.
  2. Juego libre: les proporciono el material de juego y aquellos elementos que puedan enriquecer las propuestas. Mi papel es observar su juego e intervenir en caso de que surja algún conflicto. La recogida es muy importante dentro de esta fase.
  3. Asamblea de comunicación: de uno en una tienen la oportunidad de expresar oralmente a lo que han jugado y con quién. Se trata de una actividad importante para realizar la siguiente fase.
  4. Expresión gráfica: tienen que hacer una representación mental del juego y plasmarlo «a su manera» en el papel a través del dibujo y con diferentes materiales.

 

En la Clase de Inglés Almudena les lee un cuento: «THE WHEELS ON THE BUS» que va acompañado de la siguiente canción:

Hasta mañana

Carmen Jiménez

 

 

 

 

Bebés y lógica-matemática

 

images (1)Hoy escribo el diario de ayer y de hoy dado que ayer tuvimos problemas técnicos en el cole y me fue imposible contaros cómo nos fue el día.

Ayer Daniela trajo a clase un libro que hablaba sobre los bebés: cómo es el embarazo y el parto, cómo son los cuidados que necesitan, su crecimiento tanto dentro de la barriga de la madre como después del nacimiento…..

Fue un tema que a todos entusiasmó desde el primer momento, así que rápidamente decidieron que sería la propuesta de juego de la mañana. En nuestra asamblea de hoy retomamos el tema y poco a poco vamos conociendo detalles (a ninguno se le había ocurrido pensar por dónde salen los bebés………, ¡todo un misterio!, jajajaja. Pero tampoco penséis que se han sorprendido demasiado cuando lo hemos descubierto, les ha parecido de lo más lógico). Afinamos un poquitos más tratando también los casos especiales de «cesárea» y los comparamos con lo que hizo mamá cabra con el lobo para liberar a los cabritillos. ¡Les encanta!

También hablamos de los embarazos múltiples (Martina y Daniela nos cuentan su experiencia en la barriga de su mamá; nos dicen que Daniela siempre estaba dormida mientras que Martina daba muchas patadas porque quería salir. Nos ha parecido una historia muy simpática).

Y por supuesto, hemos hablado de la ayuda que nos prestan los médicos a la hora de dar a luz, su función en muchos casos es importantísima tanto para la madre como para el bebé.

Como veis es un tema que les apasiona, y por ello llevamos dos días jugando intensamente……….os dejo una muestra:

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Como ya no tenemos clase por la tarde, aquí os dejo un enlace en el que podéis disfrutar practicando las matemáticas de una forma divertida, seguro que les gusta. Os recomiendo que comencéis por el Nivel 1.

descarga (3)

Hasta mañana

Loli Gálvez

 

 

AUTORRETRATOS

Hoy por fin hemos acabado nuestro taller de pintura en el que cada niño y niña del grupo ha pintado su propio AUTORRETRATO utilizando diferentes materiales (acuarela, ceras blandas y témperas). Como ya os he comentado los autorretratos serán las obras que cuelguen de las «paredes» de nuestro especial MUSEO.

Ha sido un trabajo muy laborioso que ha implicado concentración, destreza manual y especial atención al cuidado de la obra, creo que debéis valorarlo y darles la enhorabuena. El día de la fiesta podéis jugar a encontrar el suyo.

Aunque es una sorpresa………., aquí os los pongo todos para que podáis admirarlos tranquilamente.

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Por otro lado……………………….Hoy lo han pasado genial ya que ha surgido en la asamblea inicial la propuesta de «LOS PIRATAS» (no sabemos muy bien si ha sido «el barco pirata», «los piratas de nunca jamás» o «Peter Pan», jajajaja) a raíz de que Héctor ha venido disfrazado y que varios compañeros hoy han traído sendas camisetas sobre el tema. Les ha entusiasmado la idea, así que hemos «montado» nuestro propio barco, les he pintado unos parches estupendos y hemos «zarpado» gracias a la imaginación. Han disfrutado tanto que creo que mañana repetiremos.

IMG-20150528-WA0025Esta mañana además hemos tenido ensayo general de un pequeño baile grupal (participamos desde la clase naranjita hasta sexto de primaria) guiados por nuestra «profe» de música Elena. Creo que lo vamos a pasar muy bien.

Loli Gálvez