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CLASE AMARILLA, DIARIO

Método de propuestas

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Hoy hemos pasado un día estupendo en la clase amarilla.p

Los ánimos han estado muy calmados y el juego se ha desarrollado sin grandes conflictos, en armonía y con un nivel de relaciones sociales cada día mayor. Nuestro nivel de lenguaje va aumentando (y mejorando…) notablemente a lo largo de las semanas, esto facilita la comunicación con los demás y hace que sea más fácil «compartir» momentos de juego.

Los materiales con los que hemos jugado (y experimentado ) hoy han sido: los túneles de tela, las colchonetas y los globos. Ha primado el juego motor sobre el representativo en esta ocasión. Ellos mismos han generado un juego tan rico durante la sesión, que no hemos querido interrumpir la dinámica que habían generado. Lo han pasado estupendamente y han sabido gestionar el juego por ellos mismos, ¡OZÚ QUE BIEN!

En la asamblea hablamos sobre cómo hemos visto el juego «desde descarga (1)fuera», desde nuestra visión de adulto. Después hemos preguntado a cada niñ@ con quién ha jugado y cómo ha sido su juego (¿a qué has jugado y con quién?). Todos han sido capaces de responder y eran conscientes completamente de lo que se les estaba preguntando. ¿Esto que significa?…………, muy sencillo, que nuestros niños y niñas están creciendo.

Mañana más.

Encarna Camús y Loli Gálvez

CLASE NARANJA, DIARIO

MÉTODO DE PROPUESTAS

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Ya está todo el grupo al completo, recuperados los que estaban enfermos en casa.

Seguimos trabajando en la Clase Naranja y hoy ha tocado un poco de recursos TIC en la pizarra digital. Trabajamos conceptos que ya sabemos pero que podemos afianzar a través de este medio que es muy atractivo para ellos/as: identificar formas geométricas, hacer seriaciones sencillas, contar hacia delante y hacia atrás, y jugar un poco con fantasmín en su castillo. Os pongo los enlaces por si queréis practicar en casa:

http://www.sehacesaber.org/juegos/nubaris/X_TP_4_3.html

http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/a/aa_02vf.htm

Después llega el momento de elegir las propuestas de juego y el grupo se divide en: PIRATAS, MAMÁS Y CONSTRUCCIONES. Cada cual asume el papel que desempeña en el juego y se organizan en diferentes espacios, en el suelo, en las mesas…

En la Asamblea de comunicación, antes del Inglés, me expresan con mucha claridad a lo que han jugado y con quién.

El dibujo de la propuesta de juego lo hacemos por la tarde antes de merendar.

Estamos trabajando el cuento de CAPERUCITA ROJA, ya que es el tema de la obra que vamos a ver, si en casa tenéis cuentos de caperucita, disfraces o cualquier cosa relacionada con los personajes podéis aportarla  para enriquecer la actividad.

Hasta mañana

Carmen Jiménez

CLASE NARANJA, DIARIO

¡¡QUÉ FRÍO!!

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thHoy tenemos un día muy invernal, la nieve está muy cerca y el viento es muy frío.

Aprovechamos la mañana para trabajar un ratito con los números y las cantidades. Utilizamos el dado de las imágenes así como los palillos de madera. Buscamos asociación de cantidad con la imagen y el número. La Asamblea es un momento muy propicio para realizar este tipo de actividades en las que se necesita atención y concentración.

Antes de la clase de inglés, hacemos intercambio de los cuentos de esta semana y en el registro con los dibujos puedo comprobar quién ha entendido la historia,  los personajes y si les ha gustado más o menos.

Por la tarde, después del aseo personal, nos sentamos por equipos y trabajamos la motricidad fina con los pinchitos de colores. Es una actividad donde ellos/as pueden libremente realizar sus propios dibujos, formas, colores….y practicar el uso de la pinza fina así como la presión y precisión óculo-manual.

Que paséis una buena tarde

Carmen Jiménez

CLASE NARANJA, DIARIO, TALLERES CREATIVOS

MÉTODO DE PROPUESTAS

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Seguimos la semana con mucha energía y ganas de hacer muchas cosas.

En la Asamblea hablamos de varios temas que a ellos les interesan y enseñamos los juguetes traídos de casa. Ainhoa aporta un cuento de la «Bella Durmiente» y también lo leemos.

thLlega el momento de decidir a qué jugamos y cual es la propuesta que más interesa ahora mismo en el grupo: ¡¡PIRATAS!!

Pues a jugar se ha dicho…organizan su espacio con las cajas y debajo de las mesas y se nos ocurre una magnífica idea: construir un barco pirata grande donde puedan entrar todos/as.

Con cartón fabricamos el barco y entre todos lo pintan con rodillos y esponjas. ¡¡Qué ilusión les ha hecho!! Le hacemos una bandera pirata con su mástil y todo.

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Por la tarde dibujamos nuestro barco pirata y jugamos un ratito con él.

Mañana más

Carmen Jiménez

 

CLASE AMARILLA, Sin categoría

MÉTODO DE PROPUESTAS.

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zComenzamos con mucha marcha. Hoy además de jugar con  túneles, globos y colchonetas, amenizamos el momento  con una música muy concreta para terminar de activar el cuerpo.

En la asamblea inicial contamos cuantos estamos y cuantos han faltado. Pasamos a ver en el cartel a quién le toca ser la súper-ayudante,a,,, ¡ Beatriz!. Luego decidimos jugar con los bebes, animales y la cocinita.

Método de Propuestas. Durante el desarrollo del juego. Ell@s eligen a que jugar y con quien compartir su juego. Se distribuyen en el espacio, organizándose ell@ solos. Únicamente intervenimos en momentos puntuales. Cuando ellos lo solicitan o bien cuando lo vemos oportuno para calmar los ánimos y llegar al entendimiento.

Tras comentar cada uno su juego, realizamos la expresión gráfica del mismo.can-stock-photo_csp12451306

Andrea llega con una sorpresa para tod@s. Trae unos huevos de
chocolate para compartir. Proponemos el juego de buscar los huevos en nuestro parque. Tod@s, sin excepción aceptan.

Una vez que tomamos la fruta, nos abrigamos y…despacito,   agarrados a la baranda bajamos en la búsqueda del huevo de chocolate.

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Loli Gálvez y Encarna Camús.