Hoy después de la actividad motriz, donde trabajamos el equilibrio, hacemos una pequeña asamblea para decidir entre todos/as a qué vamos a jugar. Por mayoría deciden jugar a médicos y bebés. Han realizado un juego muy bonito interactuando unos con otros y con los bebés e imitando las diferentes acciones que realizan los médicos (oscultar, poner inyecciones, poner el termómetro, vendas…) Aquí algunas fotos muy significativas:
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Tras el juego, recogemos, es un momento muy importante dentro del juego, y en el que van aprendiendo a colaborar, a clasificar, a ordenar…
La siguiente fase del método de propuestas ( que ya explicaremos con más detenimiento en la reunión de grupo) es la expresión gráfica. Intentamos que recuerden a lo que han jugado, con qué materiales y con quién. Para ello les hacemos unas series de preguntas y después pasamos al dibujo.
Comenzamos la jornada dando los buenos días a nuestra «amiga» Manuelita; comprobamos que ha pasado bien la noche, está contenta en su casita, y le damos de comer sus 5 bolitas de pescado. Una responsabilidad más para nuestro súper, y aprovechamos para contar hasta cinco: uno, dos, tres, cuatro y cinco, ¡muy bien!.
Durante la asamblea de acogida seguimos echando de menos a tres compañeros que están malitos, desde aquí les mandamos un besazo para que se mejoren. También aprovechamos este momento para contar cuantas personas hay en nuestra asamblea (15 niños y niñas) y cuantas faltan (3). Recordamos que cuando estamos todos ¡somos 18!. Cuantos números difíciles……
También en asamblea leemos el cuento «¡El lobo ha vuelto!», ya que una de las propuestas de la mañana ha sido la de los lobos. Ante la ambigüedad de este personaje, y que a estas edades puede causar algún miedo….., leemos esta simpática historia en la que el lobo acaba compartiendo cena con caperucita, los cerditos, los siete cabritillos y el conejo. Os recomiendo este cuento como lectura familiar para casa, es muy divertido.
Hoy recibimos las primeras hojas de otoño en clase así que hemos pensado que sería un buen momento para cantar nuestras canciones dedicadas a esta estación. Poco a poco las recordaremos y seguro que os las cantarán en casa.
Además de todo esto, hemos estado «hablando y cantando en inglés»; Cathy nos acompaña en la asamblea de comunicación en la que hablamos de cómo ha ido el juego de la mañana. Aprovechamos para conocer el nombre de algunos animales en inglés, y hacemos especial incidencia en la araña. Con ella cantamos la canción: «Itsy bitsy spider», aquí os la dejamos por si queréis escucharla en casa:
Nuestro súper ha sido LEO S. que lo ha hecho fenomenal.
Nada más llegar a clase nos reunimos en asamblea y damos la oportunidad a cada uno/a de los componentes del grupo para que nos cuente qué ha hecho durante el fin de semana. Hoy me han sorprendido gratamente, pues todos han querido intervenir, aquí os transcribo lo que han contado:
SOFÍA: «el hada de los sueños me ha traído un cuento gracioso de animales.Y mi papá y mi mamá han comprado una tortuga para la clase !!!! (AHORA OS CUENTO…)
ANDREA: «yo quería petit-suise de choco pero no de Nesquik»
ANA: «he ido de excursión a un pueblo y un campo. Y jugaba con Marcelo Capilla y con Marco»
MARCELO: «mi mamá me ha puesto unos dibujitos nuevos de unos camiones que les pasa cosas. Y mi papá salvó a un jabalí que estaba e el agua y lo llevó con su mamá»
LUÍS: «yo he visto ovejas, y también he estado en Salobreña, y estaba buscando un escalextric y un futbolín
ALEX: (no tenía ganas de hablar, ha pasado palabra, jajaja. Aunque ha estado muy atento escuchando a sus compis.
ALINE: «me he quedado en casa y he dormido todo el fin de semana»
CLARA: «he ido a comprar unas flores para mamá y la abuela»
MARCO: «he visto un jabalí muerto que estaba muy duro. Estaba en el agua y lo cogió el papá de Marcelo y lo echó fuera»
LUNA: «he estado en el Parque de las ciencias jugando con Maya y con mamá»
LEO S.: «he ido en la moto con el abu al campo. Y he visto mochuelos que son unos pájaros que vuelan y se iban lejos»
MARÍA: «he ido a la feria y había un tren, y coches, y me montaba en las colchonetas»
VIOLETA: «se me ha olvidado….» (no pasa nada, a todos nos pasa alguna vez)
CANDELA: «he ido a la feria y había una noria y yo me montaba, y había globos de agua para tirarlos»
Como veis, son de lo más concretos, son capaces de resumir su fin de semana en una sola línea…., jajajaja
Pues nada familias, os informo oficialmente que en la clase naranja ¡tenemos mascota!. Se llama MANUELITA, y es una tortuga de lo más simpática 😉
Ha sido un regalo de Sofía, que sabiendo que nos gustan tanto los animales y que llevamos toda la semana jugando a esta propuesta, se le ha ocurrido traer a clase a Manuelita para que la cuidemos entre todos. Pero además, Manuelita ha venido con «libro de instrucciones; Sofía ha traído un cartel en el que se explica detalladamente cómo deben ser sus cuidados. ¡Muchísimas gracias familia!
Aquí os dejo algunas fotos de la presentación en asamblea.
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Por la tarde dedicamos un rato a analizar cómo es la anatomía de nuestra tortuga, diferenciamos entre: cabeza (con ojos y boca), colita, y cuatro patas. Yo hago un dibujo en la pizarra como modelo, y después, usando témpera líquida, cada uno/a dibuja su «manuelita» particular. Todas han quedado preciosas, podéis verlas en el tablón de clase.
Hemos pasado un día estupendo. Comenzamos la mañana leyendo el cuento : «¿Pueden volar los peces?»; en él la mariquita Juanita nos descubre que hay seres en nuestro planeta que no podíamos ni imaginar que existiesen.
Ante la pregunta de ¿a qué vamos a jugar hoy?, las propuestas han sido más variadas que en días anteriores, pero todas ellas han girado en torno al mundo animal: animales acuáticos, insectos y animales «en general». Además enriquecemos nuestro juego usando las construcciones «lego» para construir las casas de los diferentes animales.
Por la tarde les planteo un reto, vamos a pintar unos peces voladores como los del cuento, para ello usamos témpera, ceras duras y gomets para simular las colitas de los peces. Poco a poco va aumentando la intención y la capacidad representativa en sus dibujos. Os animo a pararos un ratito en el tablón de la clase para ver sus creaciones.
La adaptación de nuestros naranjitas va viento en popa. Las despedidas están siendo interiorizadas y poco a poco forman parte de nuestra rutina diaria. Parece que les gusta que comencemos la mañana con canciones y cuentos, hoy ha sido el turno de : «Cuando estoy contento» (tratando de fomentar que ese sea nuestro estado de ánimo durante todo el día).
Hoy nuestros niños y niñas han continuado muy animados con la propuesta de «los leones y las leonas» así que por una mayoría aplastante decidimos que esta seguirá siendo la propuesta de juego de la mañana. Nos hemos maquillado y hemos «construido» dos casas/cuevas bajo las mesas de la clase. El desarrollo del juego ha ido muy bien, aunque a veces da la sensación de que los leones están enfadados o están peleando…
En la asamblea de comunicación ampliamos información y tratamos debidamente la forma que tenemos de jugar y de relacionarnos con los demás:
Los leones y leonas no están enfadados ni se pelean; a veces discuten por la comida…, pero solo a veces.
Los leones rugen porque es su forma de comunicarse, su manera de hablar, pero no quiere decir que estén discutiendo.
Cazan para comer, no son malos. ¿Qué comen los leones?, comen carne de algunos animales como por ejemplo la cebra, la gacela…..e incluso conejos (aporta un espontáneo…, jajaja).
Nuestra amiga Ana, que es experta en leones, aporta que los leones no viven en la selva sino en la sabana. ¡Qué interesante!
Mientras aprendemos tantas cosas, Aline se encarga de repartir un rico melón que todos han agradecido en inglés (thank you Aline). Además, nuestra «teacher» Elena nos muestra unas láminas de animales y aprendemos sus nombres en inglés.
Tras la asamblea hemos dibujado a los grandes protagonistas del día: el león y la leona, podéis verlos «retratados» en nuestro tablón.
Por la tarde hemos tenido sesión de dibujo con tizas de colores en la pizarra y el tapiz de la clase, y además construimos con bloques de madera.
Como veis nuestro día a día comienza a ser «normal» y nuestros niños y niñas disfrutan de cada uno de los momentos de la jornada en el cole, ese es nuestro gran objetivo.
una de las propuestas de la mañana ha sido la de los lobos. Ante la ambigüedad de este personaje, y que a estas edades puede causar algún miedo….., leemos esta simpática historia en la que el lobo acaba compartiendo cena con caperucita, los cerditos, los siete cabritillos y el conejo. Os recomiendo este cuento como lectura familiar para casa, es muy divertido.
