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¡¡VIERNES CON PANDERETAS!!

Comenzamos la mañana con el juego libre.
Hacemos una pequeña Asamblea donde deciden a qué quieren jugar, la propuesta ha sido «Médicos» y  «cocinita«. Me piden los bebés para poder realizar el juego de imitar acciones que ven de los adultos y al final como siempre acaban cuidándose unos a otras.
En el juego de la cocinita, manipulan todos los utensilios desde las tazas, cucharas, platos, frutas…y utilizan la cocina de madera para imitar las tareas de meter en el horno, fregar los cacharros, cocinar, preparar los platos….
Cuando Lindley se incorpora a la clase ya estamos recogiendo así que nos canta la canción en inglés: «Tidy up, tidy up everybody tidy up» y comenzamos a escuchar todo en inglés. 
Como ya está muy cerca la Navidad, Lindley les canta unas canciones muy bonitas que ellos/as acompañan con las panderetas y nos vamos preparando para los días festivos que están por llegar. 
Hacemos el dibujo del momento de juego, cada uno/a recuerda a lo que ha jugado y con quién,  utilizamos lápices de colores para su realización. 
La semana próxima  tenemos nuestro taller de cocina, será el Martes, por lo que si tenéis en casa algún delantal lo pueden traer. Ese mismo día tenemos nuestra comida especial de navidad en la que los sorprenderemos con algunos detalles en los preparativos.

¡¡BUEN FIN DE SEMANA A TODOS/AS!!

Carmen Jiménez

 

¡Trabajamos un montón!

Dos han sido las actividades centrales en la clase naranjita:

1º. EXPERIMENTO: realizamos un experimento en el que aprendemos que hay sustancias (como en este caso el azúcar) que tienen la capacidad de disolverse en elementos líquidos (en este caso agua). Para ello usamos una de las cosas que más les gustan a nuestros niños y niñas….¡Lacasitos!. Ponemos en un plato unos lacasitos de colores a los que añadimos agua caliente, en cuestión de segundos….el agua se tiñe de colores sin que se mezclen unos con otros. ¡Parece un arcoiris!

Fun Candy Science Experiment | STEM Activity For Kids: Tras la sorpresa inicial analizamos lo que puede haber pasado, y llegamos a la conclusión de que los colores de los lacasitos han pasado al agua. Les explico que el recubrimiento de estos caramelos está hecho de azúcar, y que el azúcar se disuelve en el agua, «y parece que desaparece» mezclándose con ella.

Para observar este hecho de una forma más gráfica les hago la demostración con un vaso transparente en el que ponemos azúcar (y todos comprueban que es de color blanco y se ve estupendamente…), después añadimos agua caliente y removemos con una cuchara, y como por arte de mágia………..¡el azúcar desaparece!. Se ha mezclado con el agua, se ha disuelto (¡qué palabra tan difícil!).

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Todos han quedado encantados con el experimento, pero sobretodo porque al final nos hemos comido los lacasitos que quedaban en la bolsa ;).

2º. FELICITACIONES NAVIDEÑAS: de forma paralela al juego de la mañana hemos realizado un taller creativo con el objetivo de felicitar las navidades a las familias de la clase. Tomando como base unas circunferencias de cartulina (simbolizando bolas de navidad), hemos escrito nuestro mensaje especial para nuestros seres queridos (básicamente nuestros padres y madres). Después hemos decorado la portada de nuestras «bolitas» usando ceras blandas, pegatinas con forma de estrella y brillantina de colores. ¡Preciosas!, podéis verlas en el tablón que hay frente a nuestra clase. Y podréis llevarlas a casa el día de entrega de carpetas.

RECORDATORIO: mañana tenemos nuestra salida al teatro; como ya os he avanzado estos días asistiremos a la representación musical del cuento «Pedro y el lobo». Es muy importante que seáis puntuales puesto que saldremos del centro a las nueve y cuarto. Hasta mañana.

Loli Gálvez

 

YOGUIS Y YOGUINIS

Esta mañana nuestros naranjitas han tenido una sesión de yoga con nuestra profesora especialista Sonia P. Nos hemos desplazado hasta la sala de psicomotricidad y allí estaban todo dispuesto para la actividad: esterillas individuales, temperatura adecuada, y por supuesto, música relajante.

Sonia ha guiado a nuestros yoguis y yoguinis (así se llaman a los chicos y chicas que practican yoga…) a través de un viaje imaginario en el que hemos navegado por el río Amazonas, y hemos podido contemplar (e imitar) diferentes animales: leones, tigres, serpientes, monos, cocodrilos…., todo ello con el objetivo de mover nuestro cuerpo y trabajar la flexibilidad. 

También hemos practicado «el saludo al sol» acompañado de una canción preciosa que iba guiando nuestros movimientos.

Cuando hemos acabado, damos las gracias a Sonia por esta experiencia tan especial para tod@s.

Tras la sesión de yoga, volvemos al aula y realizamos nuestra habitual asamblea inicial en la que hemos decidido cuales serían las propuestas de juego de la mañana. Partimos de cuatro: animales, coches, médicos y disfraces, pero tras la votación y el recuento en la pizarra concluimos que el juego girará en torno a los médicos y los disfraces. Nuestra súper ha sido María.

Mientras el juego se desarrolla en el aula, en una de las mesas llevamos a cabo el registro de nuestro Proyecto de lectura; este es el último reparto del trimestre, la semana que viene no se llevarán libros a casa porque las vacaciones son muy largas, así evitamos posibles pérdidas. Retomaremos el proyecto a la vuelta de la navidad.

IMPORTANTE: pasado mañana, jueves, tendremos nuestra salida trimestral fuera del centro. Asistiremos a la representación de la obra «Pedro y el lobo» por el grupo de títeres Etcétera. Será en el centro cívico de Alhendín.

Loli Gálvez

 

Pedro y el lobo

descargaHoy continuamos con el trabajo que estamos realizando de nuestra CARTA DE LOS DESEOS; en esta segunda sesión de trabajo nos dedicamos a la decoración tanto del sobre como de la tarjeta que lleva dentro. ¡Nos están quedando preciosas! Muy pronto podréis saber cuales han sido los deseos de nuestros naranjitas, sed pacientes….

Por otro lado……., empezamos a hablar sobre nuestra salida de este trimestre; será el próximo día 15 de diciembre, jueves, e iremos al teatro a ver la obra titulada «PEDRO Y EL LOBO», interpretada por la compañía de títeres «Etcétera».

Hemos escuchado la audición de esta obra varias veces ya, y la verdad es que los tiene cautivados. Estamos diferenciando los instrumentos que representan a cada uno de los personajes de la historia, y ya de una forma casi automática saben quien es el que está interviniendo en cada momento. Aquí os lo dejo para que podáis escucharlo en casa:

https://youtu.be/wWvbtUR7mD8

Tras la audición, les propongo jugar a esta historia, y claro…….todos encantados. En un primer momento repartimos los roles (o más bien los escogen):

PATO: Violeta y Clara

PÁJARO: Oliver, Alex, Luna y Ana

GATO: Beatriz, Sofía y María

ABUELO: Marcelo

CAZADORES: Marco

LOBO: Leo S. , Leo P. , Andrea y Aline

PEDRO: Candela

Lo han pasado fenomenal………., y al final han acabado haciendo un picnic todos juntos en el bosque, jajajaja.

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Por la tarde hemos realizado un dibujo con todos los personajes del cuento, podéis verlos en el tablón de clase.

Loli Gálvez

Proyecto de lectura

En la clase naranja hemos centrado el día en tres actividades fundamentales:

1º. Nuestro Proyecto de lectura: niños y niñas llegan encantados con f3021b6de97f04fae7f23031e7bbc1ddlos libros que han disfrutado en casa durante toda una semana; me cuenta qué les ha parecido la lectura, con quién la han compartido, qué han dibujado……., registran dicha lectura en su hoja, y finalmente escogen un nuevo libro para llevar a casa. ¡Están motivadísimos!, y yo contenta, porque el objetivo de la actividad se está cumpliendo con creces.

2º- Método de propuestas: el juego de la mañana viene marcado por algunos juguetes que traen ellos mismos de casa, en este caso han sido Marcelo y María los que han aportado al grupo sus juguetes y han conseguido que una amplia mayoría los secunde en las votaciones para así poder llevar a cabo sus propuestas. Finalmente este ha sido el resultado de la votación: bebés, herramientas y dinosaurios. ¡Muy bien!

3º. Jugamos con los números y las cantidades: manejamos pequeñas 20161129_153456cantidades que nos hacen ser más conscientes de algoritmos básicos como son la suma y la resta. Empleamos piezas de lego que tenemos que agrupar para conjugar cantidades equivalentes al número 1, 2 y 3. ¡Nos encantan este tipo de juegos!

Os espero mañana para otro día más lleno de experiencias.

Loli Gálvez