Hola!

Hoy, como todos los lunes tenemos:

• El método de propuestas. En esta ocasión la propuesta es jugar a los médicos. Cada un@ se organiza sin necesidad de que intervenga. Mi intervención es solo en momentos puntuales como mediadora,  o bien para proporcionar lo que necesitan para el desarrollo del juego. En calma y armonía, comparten sus experiencias. Los más pequeños aprenden de los mayores y viceversa.

Después de recoger y clasificar los juguetes tenemos la asamblea de la fruta. Una vez que recargan  energía tomando la fruta (peras y plátanos) expresamos gráficamente el juego.

• En la asamblea de iniciación contamos cómo hemos pasado el fin de semana.  
• Hoy salimos a la terraza a jugar con la bicicleta y las motos y corre-pasillo. Compartimos juguetes y juegos con la clase Azul.

 Encarna Camús.

Hoy despertamos al cuerpo humano jugando a las pelotas: lanzamos arriba/abajo, le damos con los pies (patadas) y hacemos equilibrio.

En nuestra asamblea inicial, temas que tratamos:

• Comentamos el fin de semana, apoyándose algunos en la lectura de las cartas.

• Elección del súper-ayudante: Mateo.
  

• Recordamos nuestra salida . Hacemos memoria qué lugar vamos a visitar y qué vamos hacer.

• Entre todos recordamos la norma de las salidas: Todos juntos, despacito, bien sentados con el cinturón de seguridad.

• Decidimos a qué jugar. Por unanimidad eligen jugar a las peluquerias.

  

  

  

Durante el desarrollo del juego se observa calma y armonía. Cada uno a lo suyo, buscan su espacio y lo que necesitan para desarrollar el juego. En momentos comparten silla, peine o bebé. Tras el juego contamos a qué hemos jugado y con quién he compartido el  juego. Tomamos la fruta. Luego pasamos a realizar la expresión gráfica del juego. Como al patio no podemos salir por la lluvia nos quedamos en el aula jugando en esta ocasión con: animales, coches, potato…

Hemos tenido un día muy completo. Llegó el momento de reponer fuerzas comiendo y con un sueño reparador. Bien merecido lo tienen. Mañana hacemos nuestra salida. Los niños y niñas están deseosos por que llegue el gran día.

P.D: Mañana tod@s a las nueve de la mañana en el aula.

Encarna Camús.

Llegan con muchas ganas de jugar. Nada más llegar los coches es el elemento en el que todos se vuelcan haciendo carreras de acá para allá. Aparecen los puzles que captan su atención.  En la asamblea de iniciación cuentan lo que han hecho en el fin de semana y otros con ayuda de las cartas van recordando y «a su manera» también cuentan el fin de semana.

Jugando, como bien sabéis es la mejor manera de aprender a conocer el mundo que les rodea, a socializarse (al tiempo que descubren y van conociendo a otros, sus necesidades sus inquietudes se conocen así mismos) En estas edades es muy difícil el ponerse en el lugar del otro; con paciencia y muy poco a poco van aceptando que lo mismo que él quiere determinado objeto, también lo quiere el compañero. Hoy la propuesta de juego han sido los coches y la cocinita. Mateo y Rafael traen de casa coches que comparten con sus compañeros .»un ratito cada uno» Con la alfombra de carreteras tod@s disfrutan de lo lindo. Luego en la asamblea de comunicación expresan libremente a lo que han jugado y con quien han compartido su juego.

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Más adelante con la llegada de Lindley compartimos con ella risas y el juego. Aprendemos nuevas palabras «car» «mine»(palabra favorita de tod@s), repasamos los colores «red» and «yellow» . Contamos las peras «one, tow, three….ten». Recordamos «more please» (más, por favor) and «thank you» (gracias). Después de tomar la fruta nos sentamos para hacer la expresión gráfica del juego.

Encarna Camús.