Hola, buenas tardes, empezamos la mañana jugando con el Señor Potato, reconocemos las partes del cuerpo que hay que colocar y se crea muy buena atención a las formas.
La gran pizarra del suelo nos sirve para que Nuria dibuje a lo grande los símbolos de cada un@, tema interesante porque se sienten representados.
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Les muestro los tretabrik que vamos a usar como maceteros y recorto algunos para que vean cómo se hace, esto les recuerda a sus herramientas para plastilina y juegan otra vez con ellas, amasándola cada vez mejor.
Les he nombrado Doctores o Doctoras ….esto les ha motivado mucho y me han hecho bastantes curas; el juego simbólico está en auge, nos lo pasamos muy bien.
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En el arenero hoy encontramos más tesoros: un surtido de juguetes, un caballo, gallinas y medio cuerpo de otro animal (dicen que es una cabra…)
Hola, buenas tardes esta mañana ha llegado Pablo disfrazado! Ya tenemos presente que el carnaval se acerca y ¡nos estamos preparando! Animo a los mayores a preparar también su disfraz.
Después de jugar a encestar las pelotas, el juego se desarrolla imitando diferentes animales: el gato, la serpiente, rana, el perro, el caballo …
Lo pasamos bien y nos sentamos en la asamblea para decidir a qué quieren jugar, me proponen tomarnos la fruta primero; así lo hacemos. Después eligen jugar a las motos y a los médicos. Como motos no tenemos tantas, jugamos a los coches y les preparamos unos parkings; la cocinita también ha tenido un papel importante.
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Lindley nos acompaña y al terminar de recoger «tenemos acceso a una llamada»; mirad vuestro móvil porque seguro que tenéis una llamada en el contestador.
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Pasamos por el aseo, bajamos al parque y volvemos par la comida.
Por la tarde después de la siesta, leemos cuentos, pasamos a la merienda y todavía tenemos un poco de tiempo para jugar con la plastilina y sus herramientas que tanto les gusta.
Aún nos queda salir un poco a la terraza porque vuelve a hacer una tarde muy agradable para pasear en motos y coches.
Hola, buenas tardes, esta mañana les puse tiras que nos sobraron del mural de ayer y rápidamente hacen de ellas caminitos, practicando con otros materiales los circuitos que hacen en psicomotricidad.
En nuestra primera asamblea vemos el simpático pajarillo que ha traído Pablo, se mantienen muy atentos para poder escuchar su sonido y ver sus movimientos; después eligen a qué quieren jugar y los disfraces han vuelto a centrar el interés de todos aunque el tren y la cocinita también «han funcionado». Se quitan los zapatos para poder ponerse ropa u otros zapatos y la consigna de hoy era «para salir de la zona azul hay que ponerse los zapatos porque el suelo está frío».
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Después de la asamblea y el aseo nos hemos ido a la sala de usos múltiples para correr y jugar con los aros.
El día ha sido intenso, recordar los límites y las posibilidades de esta » primera adolescencia», como también se llama a la edad de tres años.
A la comida han llegado con muchas ganas y su sopa preferida les ha sentado estupendamente.
Hola, buenas tardes, esta mañana hemos empezado con el juego de aros y con la canción de Frozen que la he puesto tres veces por petición popular; cantando a viva voz «libre soy» con movimientos de brazos y giros.
Después hacemos una pequeña asamblea para que cada uno exprese a qué quiere jugar, las opciones elegidas han sido: disfraces, motos, tractor, coches y puzzles. Repartimos los espacios, pero cuando empiezan a sacar los disfraces les llama a todos la atención y aglutina a todo el grupo; los zapatos de tacón, los bolsos y los gorros han sido los protagonistas. Lo que nos ha dado pie para ver quién sabe ponerse los zapatos sin ayuda y quién necesita ayudada porque sus zapatos son un poco «duros».
Después les propongo dibujar sobre lo que han jugado, en el corcho de la clase podéis ver sus obras.
Aquí os dejo una foto de un momento de descanso, y es que cuando lo teníamos todo recogido un niño me ha dicho «tomate algo» y a mi me ha parecido una idea estupenda «gracias un vaso de agua por favor». Creo que esta recompensa después de recoger se va a convertir en una delicioso hábito.
Esta mañana empezamos con el circuito que nos prepara Alberto; después pasamos a jugar al «baloncesto» haciendo canastas en el túnel, luego Alberto deja caer todas las pelotas que y les da mucha risa. La recogida es también muy importante y a todos les gusta.
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Enzo ha traído dos motos y Tom un tractor; están esperando terminar la sesión psicomotriz para jugar con ellos. Pero todos quieren jugar, así que hacemos una pequeña asamblea para saber a qué quieren jugar y recordar qué hay que prestar los juguetes que se traen de casa o los guardamos en la mochila para jugar en casa. Eligen jugar a los coches y a los disfraces. Tom y Enzo se comprometen a prestarlos y yo les pongo material atractivo para que no sea lo único interesante. Estoy muy contenta porque así lo han hecho, han jugado y lo han prestado (a veces con mi ayuda, pero en un ambiente muy agradable), una vez terminado el juego, recogemos todo incluso los juguetes de casa.
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Pasamos a la asamblea y Lindley junto con Ciro reparten la fruta, después nos presenta un cuento sobre la lluvia en inglés, les ha gustado mucho y lo expondremos en láminas.
Lo siguiente es el control de esfínteres , porque todos los que tienen pañal ya saben usar el orinal, si somos sistemáticos en la casa y en el cole, pronto se sentirán seguros para dejarlo.
Como no es posible salir porque todo va estar muy mojado vamos un poco a la clase de usos múltiples y hacemos un poco de yoga poniendo posturas de animales: perro, vaca y haciendo movimientos como si estuviéramos montados en una bici.
Al salir del aseo descubrimos con gran alegría que desde el ventanal podemos ver al gran tractor que está arando la finca de al lado, las garcillas lo siguen para comer lo que queda al descubierto. ¡Estamos tan cerca que el tractorista nos saluda!
Ya es la hora de la comida, nos vamos al comedor y…. ¡a la siesta!
