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Juego Heurístico

Comenzamos la mañana con el juego motor con aros; aprendemos a controlar nuestro cuerpo y la acción que produce sobre los objetos. Practicamos el control de la fuerza, la prensión, coordinación de movimientos…….¡lo pasamos fenomenal!.

Tras la recogida de material y clasificación por tamaños (grande y pequeño), compartimos sesión de Juego Heurístico con el grupo azul. Los materiales que les ofrecemos en esta ocasión son: conchas, cilindros de cartón y tapaderas (al igual que las latas que nos sirven como contenedor). El juego se desarrolla de una manera relajada y tod@s participan de buen grado. Además, hemos conseguido realizar una actividad común con los pequeños en la que nuestros «amarillos» se han comportado como auténticos mayores y han cuidado de sus compañeros más pequeños. ¡Muy bien!

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Después hemos compartido fruta y asamblea, y también sesión de images (30)inglés con Lindley. Hoy nos propone un juego en el que tenemos que ir buscando a los integrantes de la familia que ella va nombrando en cada momento (las láminas estaban repartidas por todo el espacio). Así trabajamos: mummy, daddy, brother, sister and baby. Vamos poquito a poco……

Aprovechamos este momento para cantar nuestras canciones de otoño y para ver las preciosas calabazas «miniatura» que ha traído Sofía Vidal (compañera de la clase azul). También hemos cantado «The wheels on the bus», canción que estamos aprendiendo y que nos parece muy divertida. Aquí os la dejamos para que también la cantéis en casa:

d4cecf89fafbd03c266fb1d21a32f931Como hoy no hemos podido salir a la terraza……., en clase aprovechamos para descubrir juegos nuevos ¡la peluquería y las herramienta! Les han encantado estas propuestas, así que creo que durante esta semana repetiremos.

Nuestra súper de hoy ha sido ALINE.

Encarna Camús y Loli Gálvez

images (1)Esta mañana hemos comenzado haciendo un poco de ejercicio para «despertarnos». La habilidad motora básica que hemos trabajado ha sido el equilibrio.

Después, hemos tenido sesión de juego heurístico en la que usamos como materiales: botes, corchos y latas. Estos materiales les han dado mucho juego porque incitan a meter unos dentro de otros, a apilarlos, a agrupar…..y también les recuerdan a juguetes que usan con el juego de la cocinita, por lo que también los usan para darles una utilidad simbólica.

El juego durante la sesión ha tenido varias fases:images

– Una primera en la que ha habido una experimentación más individual por parte de los niños y niñas. Se han dedicado a explorar y a conocer qué podían hacer con esos materiales.

– Una segunda en la que se han agrupado y han desarrollado los mismos tipos de juego, realizándolos la mayoría por imitación a algunos compañeros.

– Una tercera más motórica en la que el movimiento se ha hecho más patente. Han descubierto que las latas puede rodar, y la gran mayoría ha estado jugando a eso mismo, a hacerlas rodar y a pasárselas de unos a otros.

¡ Ha sido muy divertido!

En inglés, aprendemos lo que son «toes» (que es lo primero que se come la Boa de la canción…..). Todos se quitan un zapato y un calcetín, y Lindley y yo dibujamos en un papel el perfil de cada pie, con todos sus «toes» (aprendemos que son los dedos de los pies). Después, cada uno colorea los suyos.

Loli Gálvez