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Mañana reunión de grupo

Hola, buenas tardes, os recuerdo que mañana a las 16:00  en la sala de usos múltiples tenemos la reunión de grupo junto con la clase azul, ¡os esperamos !.

Hoy Alberto ha llegado a la clase con bolos y pelotas, hemos practicado los lanzamientos y lo hemos pasado muy bien.

Terminada la sesión pasamos al aseo y nos sentamos en la asamblea. Tomamos la fruta y les propongo la lectura de un cuento; tienen iniciativa y se van al rincón de la biblioteca y allí hojeamos muchos cuentos, ordenamos todo y finalmente leemos «¿Dónde están los animalitos?» y «Teo».

El día está muy agradable y bajamos al jardín para recoger hojas de otoño, Lindley nos acompaña cantando «walking, walking, one, two three…» ¡qué pronto se acerca la  fiesta de otoño!.

Disfrutamos del buen tiempo en el parque y hacemos la croqueta, saltos, carreras…

Hasta mañana.

Matilde Hidalgo Huete.

Nos conocemos muy bien

Hola, buenas tardes, esta mañana nos volvemos a encontrar con el tractor y las garcillas muy cerca del ventanal del pasillo. ¡Algunos ya saben decir garcillas! Les pregunto qué les gusta más, las garcillas o el tractor; sin ninguna duda, el tractor.

Volvemos a clase y sin asamblea ni nada, rapidamente se ponen a jugar a los cumpleaños y al barco.

Después del juego nos sentamos y les muestro las piedrecitas de la playa con su símbolo. Los reconocen todos muy bien, así que juego a taparlos y que averiguen cual ha desaparecido; al principio dan cualquier respuesta, pero poco a poco van observando y acertando.

En la asamblea cantamos, tomamos la fruta y pasamos al rincón de la biblioteca y leemos algunos cuentos.

Llega Lindley y nos vamos al parque al ritmo de las cancioncillas en inglés, donde juegan a lo grande con los coches, las carretillas, palas y cubos.

Un beso, hasta mañana.

Matilde Hidalgo.

¡Jugamos un montón!

 

Hola, esta mañana empezamos los juegos con una lluvia de pelotas de todos los colores que caen y se esparcen por todo el espacio, luego vamos recogiendo y encestando en el contenedor; pueden coger una, dos, tres o ¡muchas!¡roja, verde!

Después hacemos un juego que seguro conocéis; yo escondo algo (en este caso un plátano) y luego les animo a qué lo busquen (si están muy desorientados les doy pistas) además voy cantando «frío, frío, como el agua del río, o , caliente, caliente, caliente, como el agua de la fuente» según se acercan o no al objeto escondido. Les ha gustado mucho y es muy gracioso porque su primera reacción  es ir a buscar siempre al mismo lugar(de esto no tengo fotos, es que me pongo a jugar y se me olvida:).

Continuamos haciendo  la asamblea para elegir a qué jugar; hoy a tres cosas: los coches, el barco y a los cumpleaños.

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En el juego de cumpleaños hacen tartas en la cocinita.

Mientras ellos y ellas juegan yo les preparo las mesas y después de recoger todo y darnos el merecido aplauso, pasamos a dibujar con ceras gordas. Los dibujos están expuestos en el corcho de la clase, muy interesante la intención de cada uno.

¡Y nos vamos a jugar al parque!mientras cantamos con Lindley: «walking, walking, 1,2,3 walking, walking, walk with me».

Un beso, hasta mañana.

Matilde

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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¡Llegan los caracoles!

Hola,  con las primeras lluvias aparecen los caracoles y los encontramos en el jardín.

Observarlos y seguir sus intrepidantes salidas del contenedor;  contarlos y buscarlos por todas las superficies es un gran juego.

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El juego de aros es muy atractivo para empezar la mañana, hay que jugar mucho para coger grandes habilidades.

Después del aseo entramos en clase y les digo «Ea, ea, ea, los niños y las niñas a la asamblea»»fine, fine, fine assembly time»; ¡y responden así de bien!

Lindley les cuenta las peras en orden ascendentes y descendente y a ellos les parece algo mágico.

¿A qué queréis jugar? «Coches, barco y a los conejos». Han sido las propuestas de hoy. Juegan con gran armonía aunque siempre hay que recordar que hay mucho material y hay que compartir.

Poco a poco y día a día.

Un beso, hasta mañana.

Matilde Hidalgo.

P:D por la tarde bailamos con el disco de Clara y hacemos pompas con el pompero de Pablo.

 

 

 

PROYECTO DE LECTURA

¡Buenas tardes!

En la Asamblea de la mañana les encanta enseñar todo lo que traen de casa,  por lo general lo guardamos en la «caja roja» e intento que surjan propuestas  con el material que tenemos en clase. Sigue apareciendo la cocinita, hoy incluimos los coches y los dinosaurios. Les propongo hacer una cueva donde refugiar a los dinosaurios y les encanta la idea…..

 

Ellos me proponen utilizar la cocinita para dar de comer a los dinosaurios, ¡mirad que graciosos!

 

 

 

 

 

 

Da comienzo el Proyecto de Lectura. De forma individual les dedico un ratito a cada uno de ell@s para que me hablen sobre su dibujo, qué les ha parecido la historia, los personajes…Una vez localizado el cuento en la hoja de registro, ponen una pegatina y eligen un nuevo cuento. El nivel de comprensión es bastante alto, me han sorprendido, ¡qué mayores!

Se toman la fruta en inglés, hoy la súper es Elena. Lo pasan fenomenal aprendiendo nuevo vocabulario a través de canciones .

NOTA: Podéis llevaros a casa la escultura (volumen con trozos de papel) que realizamos la semana pasada en el taller de artística.

Hoy deciden que les gustaría tener una tortuga como mascota para clase, ¡a ver qué puedo hacer!…Ya les he dicho que necesito unos días, ja,ja…..espero poder sorprenderlos.

¡Qué paséis buena tarde!!!!!

Silvia.