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¡FELICIDADES ILAY!

Hola familias,

Seguimos con muchas actividades esta semana y entre ellas os relato las más significativas para que os hagáis una idea.

Ayer martes, comenzamos la mañana con mucha actividad motriz y de expresión corporal en la sesión semanal con Alberto. A estos amarillitos se les da muy bien bailar e imitar coreografías siguiendo las indicaciones de las canciones. Con ello fomentamos su desarrollo físico, emocional, cognitivo y social siempre y cuando los movimientos estén adaptados a su capacidad motora y de atención. 

Os dejo algunas de las canciones que bailamos en la clase sin que ellos vean las imágenes, siguiéndonos a Alberto y a mí.

Después incorporamos a la clase, un paracaídas gigante de colores con el que nos divertimos mucho a la vez que reconocemos los colores. Uno de los juegos, Alberto les dice: «todos al color rojo» y tienen que ponerse en el color rojo, «todos al verde» etc. También jugamos a agitarlo arriba y abajo y a escondernos dentro.

Nos despedimos de Alberto hasta el trimestre próximo y nos sentamos a hacerle un dibujo a Ilay que cumplía dos años. Lo que más nos gusta es el momento de cantar cumpleaños feliz y que sople la vela.

Después Ilay nos reparte un rico bizcocho casero con el que nos chupamos los dedos ja, ja, ja.

Hoy nos toca «TALLER DE COCINA» en inglés con la compañía de Bárbara y en el que preparamos unas ricas Muffins de banana. Primero nos sentamos todos en una gran mesa donde podemos vernos y compartir la elaboración de este postre.

Presentamos los ingredientes en inglés con Bárbara:

  • BANANAS
  • GREEK YOGURT  WITHOUT SUGAR
  • EGGS

El primer paso es machacar con un tenedor los plátanos, después echamos el yogurt y por último los huevos. Mezclamos todo y para ello utilizamos  la batidora (la clase se ha convertido en una cocina con todo lo necesario para la elaboración de la receta) je, je, je

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Las llevamos a hornear y mañana podremos degustarlas como postre en la comida especial que tenemos como fin de trimestre.

No olvidéis que mañana hacemos entrega de las carpetas y también os podréis llevar las decoraciones realizadas en casa.

El viernes,  último día antes de las vacaciones , y os recuerdo que cerramos a las 15:00, por lo que a partir de las 14:00 podréis recoger a los peques.

Buenas noches, Carmen.

 

JUEGO COMPARTIDO CON LA CLASE NARANJA

Hola familias,

¡¡Por fin viernes!!

Os cuento las actividades a resaltar jueves y viernes.

JUEVES: JUEGO HEURÍSTICO Y JUEGO COMPARTIDO CON EL GRUPO NARANJA

La ambientación del aula a primera hora es algo que les llama mucho la atención y les estimula. Las telas grandes son ideales para fomentar en ellos los juegos de esconderse, de aparecer de repente, de pasar de un espacio a otro en el que no tienen visión…. Se divierten y aprenden mucho con este tipo de situaciones.

Como ya os anticipé el lunes cada semana vamos a llevar a cabo actividades de enriquecimiento con el grupo naranja y este jueves la mitad del grupo ha tenido la oportunidad de compartir un rato de juego con el grupo naranja. Se han inmerso en la propuesta que ellos llevan jugando toda la semana «Animales de la Sabana».  Eva los ha recibido y los ha hecho partícipes de esta propuesta caracterizándolos del animal que han elegido (los leones y leonas son los que más éxito han tenido). Los Amarillitos han compartido juguetes y espacio con los naranjitas y se lo han pasado fenomenal ambos grupos. 

 

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El resto de compañeros y compañeras nos quedamos en nuestro aula para llevar a cabo nuestra sesión de Juego Heurístico con los siguientes materiales: CADENAS METÁLICAS, BOTES DE PLÁSTICO, CORCHOS Y LATAS. Al principio estaban como extrañados y desubicados al no encontrar al resto de compañeros pero después han experimentado y manipulado en un ambiente muy tranquilo. Las cadenas que es la primera vez que las utilizamos, han llamado mucho su atención siendo muy creativos a la hora de darles una funcionalidad: collares, pulseras, herramienta para lanzar corchos….

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VIERNES: EQUILIBRIO, PUZZLES, DISFRACES Y COREOGRAFÍAS

Hoy viernes, comenzamos a primera hora con juegos de equilibrio utilizando las pasarelas que son más altas y les presentan nuevos retos a los que algunos afrontan sin problema y otros hay que ayudar todavía. Practicar estas habilidades les hacen coger más confianza en sí mismos.

Seguidamente cuando la actividad motriz va perdiendo el interés, proponen hacer puzles, así que les proporcionamos diferentes puzles para trabajar la psicomotricidad fina, la coordinación óculo- manual, las formas, colores, memoria visual….

Una vez terminados todos los puzles, recogemos y sacamos los disfraces como actividad de expresión corporal. Cada cual elige de lo que se quiere disfrazar, además de utilizar toda clase de complementos como bolsos, pulseras, gorros, sombreros etc.

Una vez que están disfrazados ( los que así lo han querido), nos miramos al espejo para ver el cambio en nuestra propia imagen, somos elefantes, princesas, bailarines, brujas, egipcias, piratas… Ponemos la música para bailar siguiendo las coreografías que yo les voy enseñando, me imitan muy bien y con mucho ritmo ja, ja, ja

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Terminamos la mañana en el Parque y como día especial de viernes, sacamos  las motos, bicis y carretillas que nos generan algunos conflictos ya que no hay una para cada uno y hay que aprender a compartir con los demás, hacemos turnos y aprendemos a esperar, todo en el cole son aprendizajes.

Me despido hasta el lunes nos sin antes desearos un feliz fin de semana.

Saludos, Carmen.

LA EXPRESIÓN CORPORAL A TRAVÉS DEL BAILE

Hola familias,

Os quería hablar de una actividad que hicimos el viernes relacionada con la Expresión Corporal a través del baile y  acompañándolo con pañuelos sensoriales.

Practicar baile en grupo ayuda a los niños y niñas a conocerse mejor  y descubrir otras formas de relacionarse. Mejora el desarrollo físico. A través del baile se practica el sentido rítmico y la psicomotricidad. Se utiliza todo el cuerpo, y se trabajan aspectos como la fuerza o la flexibilidad. 

El baile cuando los niños son pequeños les ayuda a desarrollar el control de su cuerpo y ser conscientes de él, mejorar la coordinación, el equilibrio y los reflejos. Al bailar, se utiliza todo el cuerpo, se desarrolla la fuerza física y la elasticidad.

Los bailes que van acompañados de música rítmica cuya letra va nombrando lo que tienes que hacer, a los peques les encanta ya que tienen que imitar posturas, mover distintas partes del cuerpo o hacer como si fuéramos animales. Desarrollamos en ellos el sentido del ritmo y el oído musical.

A través de las coreografías sencillas fomentamos la atención, la memoria y la autoestima conforme van siendo capaces de ir memorizando los pasos.

En la Clase Amarilla vamos a conocer nuestro propio cuerpo a través del baile  y la danza acompañados por diferentes estilos musicales.

NOTA: si en casa tenéis periódicos o propaganda que no utilicéis, podéis aportarla a la clase para una actividad que vamos a realizar.

Espero que tengáis una buena semana,

Carmen

 

 

JUGAMOS A DISFRAZARNOS

Hola familias,

Ya ha pasado otra semana, ¡el tiempo va que vuela!.

Lo primero daros las gracias por aportar diferentes disfraces para la propuesta de carnaval. Ha sido muy divertido para ellos y ellas poder disfrazarse y jugar a «ser como…»

Primero cada uno enseña los disfraces que han traído de casa y los colocamos sobre el suelo para verlos y poder ir eligiendo: dinosaurios, bruja, médico, caperucita roja, mono, lobo, perrito, cerdo, vampiros y muchos accesorios como gorros, gafas, caretas…

Me sorprende gratamente que hayan sido capaces de compartir los disfraces y gestionar el tiempo que cada uno era un personaje fantástico o un animal.

Van eligiendo disfraz y les voy ayudando a vestirse, algunos y algunas son muy autónomos e intentan colocarse la ropa o los accesorios.

Los disfraces son un elemento fundamental en el mundo de la imaginación y la diversión de los niños. No solo les permiten convertirse en sus personajes favoritos, sino que también les ayudan a desarrollar su creatividad, confianza y habilidades sociales.

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Lo pasan muy bien imitando a los personajes y a los animales, interactúan entre ellos y ellas y bailamos al son de la música de carnaval.

A través de este juego también fomentamos la autonomía de cada amarillito, la desinhibición y sobre todo la DIVERSIÓN, muy importante en estas edades  ya que al reírse están generando endorfinas, provocando sensaciones de placer y bienestar, lo que redunda en un beneficio tanto a nivel fisiológico, cognitivo, emocional  y social. 

Seguimos con las lecturas de cuentos en los momentos de Asambleas, practicamos funciones ejecutivas como la atención y el tiempo de espera. Los cuentos que hemos leído son:

Nos vemos el lunes que nos esperan unas semanas muy emocionantes con todos los preparativos para el carnaval.

Que paséis un feliz fin de semana.

Carmen

 

 

 

¡¡VIERNES MUY DIVERTIDO!!

Hola familias,

Después del parón del jueves, llegamos al viernes y lo hacemos con algunos compañeros menos que se han ido de puente…¡¡je, je, je qué suerte!!

Lo pasamos muy bien a primera hora jugando con las cajas de cartón  y la casita. Después del aseo surge la propuesta de los carritos y los bebés, los cuidamos, les damos de comer, los bañamos y los paseamos en el carrito. Han tenido un juego muy tranquilo imitando a las mamás y los papás.

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Terminamos la mañana, con una actividad de Expresión Corporal en la que nos maquillamos de «LEONES Y LEONAS». Nos encanta caracterizarnos y mirarnos en el espejo para ver el cambio en nuestras caras. Jugamos a imitar a estos animales salvajes y bailamos siguiendo algunas coreografías que nos encantan: «Soy una taza», » El baile del sapito», » El auto de papá»…

Tras la fruta, bajamos al Parque y compartimos juguetes y espacio con el grupo azul. Lo pasamos en grande con las motos, bicis y carretillas.

La lecturas de esta semana han sido las siguientes:

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Y por las tardes, tras la siesta nos esperan mini talleres en los que practicamos la motricidad fina: modelado con plastilina, construcciones, pinchitos…

Espero que paséis un feliz fin de semana en familia.

NOTA: podéis seguir trayendo los rollos del papel higiénico o papel de cocina.

Gracias.

Carmen