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CLASE AMARILLA, DIARIO, SALIDAS

SALIDA A LA GRANJA MARAVILLAS

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¡¡Por fin hemos podido realizar nuestra salida de ciclo 0-3 años, a la «Granja Maravillas»!!

Toda la semana hemos estado haciendo algunas actividades relacionadas con estos animales como lectura de cuentos, mural de la vaca identificando las diferentes partes y visualización de documentales para niños sobre las vacas y otros animales de granja.

Ayer nos reunimos las dos clases para llevar a cabo una actividad audiovisual en la que aprendimos muchas cosas sobre estos animales. Interaccionaron mucho con las preguntas que se iban haciendo y estuvieron muy atentos, terminamos bailando las canciones de las vacas ja, ja, ja

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Os enlazo los vídeos por si queréis verlos en casa con ellos y ellas:

 

 

Hoy desde primera hora llegaban muy emocionados y expectantes a lo que iba a suceder hoy en la granja.

Antes de subir al autobús , hacemos una asamblea en la clase para recordar las normas de la salida, tomar algo de fruta y ponernos las tarjetas identificativas con el símbolo y el nombre del cole. Recordamos que en el bus hay que ir sentados con los cinturones puestos, ir despacio por las inmediaciones de la vaquería, ir  cogidos de la cuerda cuando así lo digamos y obedecer a Nuria, Estefanía, Encarna y Carmen.

Ya en el autobús, ¡¡QUÉ CARAS DE FELICIDAD!!, nos sentamos y preparamos para el pequeño trayecto desde el cole hasta la granja. Hemos ido cantando «El auto de papá»,  «Tengo una vaca lechera», » «Las ruedas del autobús»

Una vez que hemos llegado, primero vemos la zona donde se encontraban los ternerillos, muy bonitos y juguetones, después pasamos a ver a las vacas grandes ¡¡qué grandes y qué montón!!, y tenemos la suerte de que casi todas estaban comiendo, así que nos algunos nos hemos animado a darles paja para comer. ¡¡Qué valientes!!

También vemos como un tractor estaba limpiando la zona de las vacas que estaban fuera pastando, nos ha gustado mucho que el señor que lo conducía hacía sonar el claxon je, je, je

En la última parte de la visita vemos otros animales que tienen allí:   gallinas, un caballo llamado «Bulería» y dos burros, uno de ellos nos ha sorprendido con un gran rebuzno que a algunos ha dado un poco de susto. También descubrimos montones de pienso para las vacas que hemos tocado y nos ha encantado el tacto tan suave.

Algunos amarillitos y azules no le tienen miedo a nada, han tocado a los ternerillos, les han echado comida y les ha faltado subirse encima ja, ja,

Otros se han mostrado más tímidos y algo más parados ¡¡Es que las vacas imponen!!

Os dejamos un pequeño vídeo para que podáis ver cómo han disfrutado vuestros pequeños:

Espero que paséis un buen fin de semana.

Volvemos el lunes.

Carmen

CLASE NARANJA, DIARIO

VISITAMOS LA CLASE VERDE

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Buenas tardes, familia,

Esperamos que estéis súper bien este jueves tan caluroso… Os dejo un poquito resumido el día de ayer. Como ya sabéis el juego es su forma de aprendizaje y seguimos construyendo las partes de una granja.

Ayer lo hicimos poco a poco y por equipos para crear todo los espacios. Por un lado la pocilga de los cerdos, por otro el huerto, el establo, la casa donde viven los granjeros…  Visualizamos todo desde fuera para ver qué falta. Y después…¡a jugar!

En el ratito de juego resalto un juego que les gusta mucho: inventarse historias. Ya sabemos que estos Naranjitas son las mar de creativos, les gusta jugar a inventarse una historia mientras otro la teatraliza, se juntan en la zona del bambú donde están fresquitos.

Ho y el día ha ido muy bien, ¡hemos visitado la clase VERDE! Ayer por la tarde vinieron algunos verdecitos a la clase para invitarnos expresamente a ver su maqueta de la granja y a jugar con sus juguetes. También nos hicieron una petición: que lo dejásemos todo igual de ordenado que estaba. Y así ha sido.

Hemos ido a ver la maqueta, les ha encantado. La pocilga de los cerdos, la vaquería de las vacas, los árboles con hojas, el caminito de chinos…

Después hemos elegido con qué jugar, había demasiado donde elegir…Lo que más les ha gustado ha sido el PARKING con los coches y el SUPERMERCADO tan chuli que tienen…aún recuerdan el proyecto del vivero y el juego de las tiendas.

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Por la tarde, disfrutamos de un tiempo para volver a la calma, estar fresquitos en clase y relajarnos antes de comenzar nueva actividad. Trabajamos la programación, como el pensamiento lógico se encarga de dar directrices a Pulgarcita, nuestra amiga que debía viajar por el tablero.

¿Qué creéis que es este tablero? Un cuadrado, un calendario sin números, una carretera…infinidad de posibilidades antes unas simples línea de tiza en el suelo.

Lo hacemos primero nosotros con nuestro cuerpo y después con ayuda de las flechas para trabajar la dirección. ¿En qué dirección tiene que ir Pulgarcita?

PD: MAÑANA DÍA SOBRE RUEDAS, ya sabéis que pueden traer moto, bici o patín, pero POR FAVOR traed un vehículo que ellos manejen bien, seamos sensatos y facilitémosles el día a los peques para que lo vivan con alegría e ilusión. 

Un saludo y feliz tarde,

María

CLASE NARANJA, DIARIO

CONTANDO TOMATES

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Buenas tardes, familia,

El día de hoy ha ido muy bien en la clase Naranjita. Deciros que las asambleas de buenos días cada vez son más largas por la demanda de nuestros naranjitas de hablar y hablar sobre temas que les interesan y que también les llama la atención.

Hoy leemos el cuento «Pequeña en la jungla», uno de los cuentos comprados con el dinero del vivero. Disfrutan de una historia en la que se ven identificados, como peques dentro de un mundo de mayores. Lo que más les ha gustado del cuento han sido las ilustraciones, importantes para una buena lectura.

Después leemos información sobre qué hay en la granja… ¿solo animales? Hay casas, granjeros, tractores, paja, huertos para cultivar comida… También repasamos todo lo trabajado a lo largo de la semana… ¿Quién se acuerda de cómo se llama la cría de la coneja? Gazapo… Ellos ya han empezado a hacer su propio resumen y a decir lo que sabían… La pocilga es donde viven los cerdos, el ternero es el bebé de la vaca… ¿Cómo se llama un grupo de ovejas? Rebaño.

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Nos adentramos en el juego, para ello usamos los juguetes que habéis aportado de casa, los del cole y la granja que hemos creado nosotros.  Estamos en proceso de hacer una pocilga rosa (como los cerdos) y el huerto (como el del cole). Poquito a poco, es un proyecto que les está gustando mucho y que nace de ellos querer enriquecerlo.

Disfrutamos de la clase de inglés con Lola, en la que nos enseña una canción muy primaveral en la que repasamos los números. También aprendemos los sonidos que nos permitirán prepararnos para una buena pronunciación de esta lengua (Jolly Phonics). En inglés también se va notando como demandan más actividades y son ellos los que muestran aguante e interés.

Por la tarde trabajamos el conteo a la vez que «cultivamos» tomates. La manipulación de elementos y el modelado preparan las manos de los más pequeños para después tener buen agarre del lápiz, mayor precisión a la hora de trabajar con elementos pequeños, abrocharse botones, los zapatos…

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Mañana viernes ya, no olvidéis que mañana tenemos la gran función de teatro de nuestros compañeros de 2º de Primaria…¡Estamos muy emocionados!

Un saludo y feliz tarde,

María

CLASE NARANJA, DIARIO, MÉTODO DE PROPUESTAS

NOS CONVERTIMOS EN ANIMALES

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Buenas tardes, familia,

esperamos que estéis teniendo una buena semana. Hoy en nuestra clase Naranja nos hemos convertido en animales de granja. Aprovechamos el apoyo visual de las familias que hicimos ayer para coger ideas de qué animal queríamos ser. Para que sea algo más motivacional para ellos nos hemos pintado la cara de ese animal, el que ha querido.

Una vez ya elegido el animal, hemos puesto en común las ideas de dónde vive cada uno dentro del espacio que conforma una granja. Con las propuestas y llegando al acuerdo hemos jugado a construir nuestra granja en clase con las mesas y elementos que tenemos disponibles, que como veis no son pocos. También hemos usado nuestros animales de juguete para apoyarnos en el juego.

Después, mientras nos comíamos la fruta, hemos hablado y compartido lo vivido en el juego, la resolución de algún conflicto, si hemos descubierto que nos faltaba información por recabar para saber por ejemplo donde viven los conejos  o los cerdos.

Hemos apuntado en la pizarra lo que ya sabíamos y lo que hemos buscado. Mañana intentaremos investigar dónde viven el resto de animales que no han salido a relucir hoy en el juego, como por ejemplo los gansos, los pavos o las ovejas. Os animo que busquéis con ellos información que puedan traer también para poder enriquecer lo que se va trabajando en el día a día.

Por la tarde disfrutamos de nuestra clase de inglés con Lola. Después nos tomamos la merienda y ya estamos preparados para irnos a casa.

Un saludo y feliz tarde,

María

CLASE NARANJA, DIARIO, MOTRICIDAD, Sin categoría, TALLERES CREATIVOS

TALLER CREATIVO

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Buenas tardes, familia,

Os adjunto el blog de ayer ya que no lo pude subir. El comienzo de la semana se dio bien, empezamos a indagar con el tema de la GRANJA. Os agradezco todos los juguetes que estáis aportando para este proyecto y os animo a que traigáis más cositas.

Nos pareció muy interesante comenzar a «construir» nuestra granja con materiales reciclados. Si alguno tiene una idea mejor nos la puede transmitir. Con cajas de cartón hacemos un establo, ¿Qué más se nos ocurre construir?

Aprovechamos la mañana que estamos todos a presentar los cuentos que hemos comprado con lo que hemos recaudado con el VIVERO. Como sabéis este proyecto es del ciclo, por lo que presentamos también los cuentos que se han comprado para el ciclo en general. Estos días vamos a ir leyendo los cuentos destinados a la edad de nuestros naranjitas.

Por la tarde disfrutamos de nuestra tarde de BIBLIOTECA aprovechando la sombra de nuestro árbol reunión. Leemos dos historias muy interesantes. Una de ellas nos hace sentir empatía por la protagonista y hablamos de lo importante que es tratar a los demás como nos gustaría que nos tratasen, ¿Adivináis cuál de los dos es?

El resto del ratito aprovechamos a ver todos nuestros libros que tenemos sobre la granja. Qué nos llama la atención, qué partes tiene la granja, qué animales viven en ella, qué oficios se desempeñan en ella, quién trabaja en la granja, si solo hay animales o más cosas…

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Hoy, MARTES, el día ha ido tranquilo y muy acalorado. Ya aprieta el calor por lo que os pido que traigáis GORRAS PARA EL SOL. Gracias.

Hoy continuamos con nuestro tema de GRANJA. Aprendemos las familias que hay viviendo en la granja, sacamos nuestros animales y agrupamos por familias. Nos damos cuenta de que hay familias que conocemos que no tenemos en juguete, pero que hay familias que tenemos que se nos habían olvidado poner en la pizarra, como son el burro y el pavo.

Si hay algún entendido en la sala que sepa sobre este mundo animal puede aportar ideas o animales que quizás no hayamos puesto y que forman parte.

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Por otro lado, disfrutamos de la clase de inglés con Lola. Después bajamos al patio a disfrutar y jugar con los compañeros de las demás clases. Ya sabéis que ahora debemos animar a nuestros naranjitas a que se relacionen, a pesar de que son compañeros que ya conocen de verles en el patio no se sienten seguros compartiendo juegos.

Por la tarde, aprovechamos para pelar las pocas habas que han salido ya, las pelamos y dejaremos secar para que nos sirvan como semilla el curso que viene.

En nuestro TALLER CREATIVO, coloreamos con ceras blandas. Debemos mostrar que este tipo de actividades son buenas para desarrollar su creatividad, su imaginación, pero también sus relaciones con el otro, como ya os he puesto en entradas anteriores. Entre esos aprendizajes está el de respetar el dibujo que hace el de al lado, respetar que no quieran que les «invadan» en su creación e incentivar el lenguaje de inclusión: ¿Quieres que coloreemos juntos?¿Hacemos este dibujo juntos?¿Te ayudo? A ellos les gusta mucho ayudarse, pero a veces no saben cómo gestionar las palabras, trabajamos en ello.

Esto ha sido nuestro inicio de semana. Esperamos que paséis buena tarde.

Un saludo,

María