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CLASE NARANJA, DIARIO

¡Qué bien lo pasamos!

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descargaHoy nos «despertamos» con el cuento que nos trae Sofía de casa: «MI SÚPER-ABUELA», un cuento tiernos y divertido que nos habla de cómo ven los niños las proezas de uno de sus seres más queridos….., las abuelas.

A partir de este cuento, cada uno/a ha contado al resto del grupo cómo se llaman sus abuelos y sus abuelas, han hablado sobre las cosas que hacen con ellos, y sobre todo que los quieren un montón.

Tras la asamblea, en la que nombramos súper-ayudante a ALINE, tenemos nuestra sesión de juego siguiendo con nuestra propuesta de «MI FAMILIA»; todos participan con entusiasmo y el reparto de roles resulta totalmente natural para ellos.

Después de la recogida, y de tomar un poquito de fruta , recibimos la 20161116_174242visita especial de la que os hablé ayer; Irene (mamá de Andrea) ha venido a clase con su Termomix para hacer con nosotros una exquisita «MERMELADA DE MANZANA Y CANELA».

Ha venido súper preparada….., nos ha traído la receta escrita para ponerla en el tablón y que así podáis hacerla en casa. Además, ha tenido el detalle de traer botecitos de cristal y etiquetas para que los naranjitas puedan llevarse esta tarde un poquito de nuestra mermelada a casa.

Antes de empezar a cocinar, nos lavamos las manos, nos ponemos los delantales y tenemos una degustación de mermeladas de diferentes frutas (naranja, fresa, frambuesa y melocotón). Tras probar las mermeladas llegamos a una conclusión importante: ¡la mermelada no es igual que la miel!

Y por fin, nos ponemos manos a la obra, estos son los pasos que hemos seguido en la elaboración:

1º. Pelamos las manzanas (Irene, Elena y yo)

2º. Troceamos las manzanas (los niños y niñas)

3º. Ponemos en el vaso del procesador: la manzana, el azúcar, la canela y el zumo de limón

4º. Irene programa «el aparato» y sólo nos queda esperar a que se cocine

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Cuando subimos del patio, nuestra mermelada está fría y lista para probar, uuuummmmmm ha salido riquísima.

Por la tarde escribimos la lista de los ingredientes que hemos utilizado en la receta.

¡Muchísimas gracias Irene por este taller tan especial!

Loli Gálvez

 

CLASE AMARILLA, DIARIO

«SIEMPRE TE QUERRÉ»

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Comenzamos una nueva semana en la clase Amarilla.

Como cada lunes después de un fin de semana, traemos las cartas y las compartimos con los compañeros/as, contando muchas experiencias de estos días en casa. Se animan y participan expresándose cada vez con más soltura.

51g1z0uk4wl-_sx258_bo1204203200_En nuestra actividad de Alfabetización leemos un cuento muy bonito sobre las emociones: «SIEMPRE TE QUERRÉ», en  el que cuenta la historia de un zorro llamado Colín y el amor incondicional de su madre.

Les ha gustado mucho y han estado muy atent@s durante la lectura.

En la asamblea de la fruta reparte ADRIANA en inglés. Lindley les presenta una canción a través de imágenes  sobre unos monos muy traviesos que saltan sobre la cama, la cantan y representan imitando los movimientos. Las láminas están expuestas en nuestra clase. Trabajamos vocabulario y los números.

Aquí os dejo la canción:

Disfrutamos de las diferentes rutinas del día y aprendemos a ser cada vez más autónomos.

Hasta mañana

Carmen Jiménez

CANCIONERO, CLASE AMARILLA

¡¡¡ PIRATA A LA VISTA…!!!

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Terminamos la semana con alegría y con muchas emociones.  Como siempre la actividad motora es el primer juego de la mañana. Con él vamos conociendo más las posibilidades de movimiento.
  Durante la jornada tenemos presente los valores de respeto hacia el otro, la ayuda y la cooperación. Recordando en cada instanteimg_6761 lo importante que es el «otro» para el desarrollo personal de nuestra vida.
El súper ayudante es Mateo. Asume su responsabilidad; en el reparto va dando ánimos a aquellos que necesitan que los animen. A continuación tenemos un img_6757momento para deleitarnos con la lectura de los cuentos aportados por Sofía, Martín y Nacho. Titulados: » El parque de Paula», » El Pirata»y » Teo en el Zoo».
La actividad que más han disfrutado ha sido el taller de los disfraces. Dónde princesas y piratas terminan maquillándose.
También tenemos  lindos gatitos. Para concluir el día nos marcamos un baile con música de pirata.

 ¡¡ Buen fin de semana !!
Encarna Camus.
ALFABETIZACIÓN, CLASE AMARILLA, DIARIO

¡¡YA LLEGÓ EL FRÍO!!

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untitled¡ Menudo día ! ¡qué frío! Nos ponemos en marcha con el juego motor, el elemento utilizado para entrar en calor son las pelotas. Tras la recogida hacemos la asamblea dónde tratamos los siguientes puntos:

– Leemos las cartas del fin de semana. Comentamos lo bien que lo pasamos con papá, mamá, los hermanos, los tíos…..

-Hablamos de la fiesta de otoño. Hacemos el ejercicio de recordar lo que hicimos: quién vino a  la fiesta ( papá, mamá………, el Sr Otoño), lo que comimos. Ejercitamos la memoria. Jugamos a describir al Sr Otoño. A continuación decidimos pintar con rotulador al querido Sr Otoño. imagestznzg3ot

-Sofía nos trae un cuento titulado «Caperucita Roja». Hacemos su lectura y todos muy atentos siguen la historia de caperuza.

Tomamos la fruta de media mañana en compañía de Lindley. Nos preparamos para bajar al patio. Bien abrigados bajamos a jugar en otro de nuestros espacios predilectos «el parque «.

Gracias por vuestra participación y colaboración en la fiesta. Los dulces otoñales estaban exquisitos.

Encarna Camús.

CLASE NARANJA, DIARIO

«¿Por qué tienes esas orejas tan largas?»

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¡Lo estamos pasando fenomenal! (yo incuída….jajaja).descarga

Comenzamos el día con una asamblea de lo más entretenida:

  • Oliver nos trae un peluche muy especial, se trata de un lobito que se disfraza de oveja para poder jugar con las ovejas. Hemos contado su historia y les ha encantado.
  • Beatríz nos trae el cuento «¡Qué viene el lobo!», una historia con un final inesperado: los animales del bosque en lugar de asustarse del lobo…., acaban preparándole una fiesta de cumpleaños. Poco a poco estamos dulcificando la imagen inicial que teníamos del lobo.
  • Y Andrea, trae las marionetas de los tres cerditos y el lobo. Vuelvo a contarles el cuento, pero esta vez representado por sus personajes.

Tras concluir por unanimidad que continuamos con la propuesta de juego del lobo, les pregunto si quieren que nos maquillemos de lobos y cerditos, a lo cual la respuesta es clara: síiiiiiiiiiiiiii. Encontramos que nuestros naranjitas se decantan por estos roles de la siguiente forma:

LOBOS: Leo P., Marcelo, Paula, Leo S., Oliver, Luna, Aline, Marco, Beatríz, Andrea y Ana.

CERDITOS: Violeta, Clara, Sofía, María, Candela y Alex.

Comenzamos con el juego, y tanto a Elena como a mi nos sorprende lo bien que juegan, las agrupaciones, las conversaciones, los roles, incluso van siendo capaces de modificar el espacio y los materiales que necesitan para su juego. Aquí os dejo algunas fotillos de la sesión:

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Durante la asamblea de comunicación, además de hablar sobre el juego y tomar la fruta, Elena nos lee el cuento que hoy ha traído de casa Aline «The moon is cold».

En el patio, antes de comer, acudimos al huerto (durante la semana pasada estuvimos preparando la tierra para la siembra…) y participamos junto con rojos y verdes en la siembra de las habas. Observamos cómo son sus semillas, hacemos el agujerito con el amocafre, ponemos las semillas en el fondo, las cubrimos con la tierra de nuevo, y por último las regamos. Realizamos el proceso de uno en uno y sin prisas, de manera que aprendemos en primera persona la forma de realizar cada uno de los pasos. 

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20161026_114451También aprovechamos esta visita al huerto para trasplantar la planta que nos trajo Leo P. (hace ya un mes…) y que está creciendo tanto, que ya casi llega al techo de la clase (jajaja, es broma), pero sí es verdad que está muy grande.

Y por la tarde, cuando volvemos de Música………, la sorpresa de hoy es el cuento de «Caperucita roja y el lobo».

https://youtu.be/JTBzsv8uL0U

Loli Gálvez