Ya solo nos queda un día para nuestra salida tan esperada por todos.
En la Asamblea, recordamos algunas cosas que tenemos que tener en cuenta para mañana: las normas del bus y de la granja, les anticipo que van a haber monitores y que por equipos vamos a ir pasando por las diferentes actividades que allí nos propongan, recordamos la ropa que tenemos que llevar para ir cómodos….
Contamos las aventuras de un pato llamado Germán que vive en una granja que se despista y se pierde en el río durante unas horas, muy asustado logra llegar a la granja junto a su madre y hermanos con la ayuda de otros animales.
Como somos auténticos granjeros y granjeras, y teniendo en cuenta que en las granjas también hay un huerto donde se siembran toda clase de hortalizas, aprovechamos que nuestras semillas de lechugas, rúcula y cebollino están crecidas para trasplantarlas en nuestro huerto.
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Les encantan las actividades medioambientales y disfrutan viendo a nuestros conejos y gallinas.
COSAS IMPORTANTES PARA MAÑANA:
Puntualidad, a las 9:00 hay que estar en la clase.
Zapatillas cómodas que no sean de tela por si llueve
Tras el fin de semana, llega el gran día que tanto estábamos esperando y con tanta ilusión hemos preparado durante los meses que llevamos de curso.
En la Asamblea, le damos mucha importancia a la preparación de nuestra tienda del vivero. Primero presentamos las distintas plantas y vamos conociendo sus nombres: CINTAS, GRASAS, PENSAMIENTOS, TULIPANES, GERANIOS, CALÉNDULAS….Después les vamos colocando los nombres que han escrito los compañeros de la clase roja y clasificándolas por tipos de plantas.
Como teníamos que preparar las mesas, la sombrilla y darle un buen aspecto de puesto de flores, mientras juegan a comprar y vender con las cajas registradoras, Charito y las compañeras de ciclo nos ayudan a ponerlo todo bonito. También colocamos el cartel de los precios de cada planta que ha realizado el grupo verde. Todo el ciclo colabora en la preparación de esta actividad tan significativa para todos/as.
Una vez que está todo colocado, me ayudan a poner las plantas en la mesa clasificándolas para que sea más fácil su venta y lo tenemos todo listo para que lleguen nuestros clientes.
Ha sido una experiencia muy gratificante y una manera de llevar a la práctica todo lo aprendido a través del juego de representación de la vida diaria que han ido realizando a lo largo de la semana.
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Os doy las gracias a todos/as por vuestra participación y colaboración en esta actividad tan importante para vuestros hijos e hijas.
Mañana haremos recuento de las monedas, tarea que les encanta (eso de contar) y con lo recogido podremos comprar cuentos en la semana de la lectura para la biblioteca de la clase.
P.D: Si algún familiar: madre, padre, abuela, abuelo, tío, tía….quiere participar en la Semana de la Lectura, tenemos el 23 de abril a las 15:15 reservado para el grupo naranja con las «Lecturas familiares»
Hemos empezado el día con una sorpresa, Marcelo ha traído de Frigiliana una botella llena ¡de renacuajos!. A medida que todos los integrantes del grupo se han ido incorporando a la asamblea, hemos debatido si «esos pequeños bichitos» se convertirán en peces o en ranas. El grupo estaba dividido……hasta que los he sacado de dudas, los renacuajos van a experimentar una transformación y se convertirán en ranas (o sapos, apunta Marcelo). Lo próximo que podremos observar será, además de un cambio de tamaño, cómo le crecen las patas.
Durante la mañana hemos desarrollado las siguientes propuestas:
Insectos, animales acuáticos y anfibios (a propuesta de Marcelo)
Dinosaurios (a propuesta de Luis)
Disfraces para representar «El principito» (a propuesta de Andrea que ayer estuvo en el teatro)
Alternativamente al juego hemos tenido un taller plástico en el que hemos creado unos bonitos COLGANTES; durante esta actividad, además de desarrollar la creatividad, favorecemos la motricidad fina al ensartar cada una de las cuentas en el cordón de lana.
¡Han quedado preciosos!
En la tarde cooperativa disfrutamos de una tarde totalmente primaveral con diferentes juegos en la pista deportiva: zancos, pelotas, aros, discos, cuerdas………..jugamos con los compañer@s de ciclo y practicamos nuestras habilidades básicas con estos materiales.
Hoy hemos realizado un trabajo muy completo durante nuestra asamblea inicial; hemos trabajado diferentes áreas de conocimiento tales como: el lenguaje, la lógica-matemática, inglés….y otros aspectos fundamentales en nuestro día a día como son la toma de decisiones, la meditación personal, la atención, el autocontrol. Como veis ha sido una sesión muy productiva, y eso ha influido también a la hora del desarrollo del juego, que hoy ha sido especialmente rico (ahora podréis apreciarlo en las fotografías).
Realizamos poco a poco todos los pasos a la hora de decidir a qué vamos a jugar hoy, algo tan sencillo adquiere en nuestra clase una solemnidad y un protocolo muy especiales:
Pensamos a qué nos gustaría jugar
Quien quiera hacer una propuesta al grupo tiene que levantar la mano y decirla en voz alta, entonces la anotaremos en la pizarra
A partir de la primera propuesta, todas las demás deben ser diferentes, no podemos levantar la mano para volver a decir una que ya esté en la pizarra (parece fácil…..pero no lo es para ellos)
Cuando acaban de surgir las diferentes propuestas llega el momento de las votaciones. Hasta ahora no les había quedado claro que debían decidir y votar solamente por una propuesta, cada niñ@ levantaba la mano cada vez que le apetecía. Hoy hemos dejado claro que debemos pensar y «decidir dentro de nuestra cabeza» cual es nuestra propuesta favorita, y solamente levantaremos la mano para votar por esa. ¡Lo han hecho fenomenal! (aunque cuando he hecho el recuento de los votos he descubierto que dos personas «se han abstenido» o se les ha olvidado votar, jajajaja).
Al acabar de anotar las votaciones y escribir el número correspondiente a la cantidad de votos recibida, ellos mismos han sabido responder a estas preguntas: ¿qué propuesta ha ganado? ¿cuál tiene más votos?, ¿y después, cual sería la que más votos tiene?. Todo este proceso, que para nosotros puede parecer sencillo para nuestros naranjitas es algo muy complejo pues implica respetar unas normas que para ellos ahora mismo son nuevas. Para concluir os diré que este segundo trimestre nuestros niños y niñas están empezando a comprender la dinámica de las decisiones democráticas de nuestra asamblea (semilla que sembramos el curso pasado en la clase amarilla, y que durante todo el primer trimestre venimos trabajando a diario). Nuestros naranjitas se nos hacen mayores….
Aquí os dejo el resultado de las votaciones, y por supuesto algunas fotografías del desarrollo del juego:
♥ MÉDICOS IIIIII (6)
♥ DISFRACES III (3)
♥ ANIMALES III (3)
♥ COCINITA (0)
♥ COCHES I (1)
♥ LIBROS (0)
Momentos de nuestra experiencia en el hospital y la sala de curas:
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Nuestros especialistas en animales exploran con ellos la selva, el bosque y la sabana:
Y por último, las bailarinas que han surgido de la propuesta de los disfraces…, no me he podido resistir a poner una secuencia de su «actuación» porque estaban muy metidas en su papel:
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En la asamblea de comunicación todos han sido capaces de contar cómo había sido su juego y con quién lo habían compartido. ¡Muy bien naranjitas!
Tras tomar un poquito de fruta que nos ha repartido nuestro súper MARCO, hemos bajado al huerto a sembrar algunos ajos alrededor de nuestras matas de habas. Hemos aprendido lo que es «una cabeza de ajo», «un diente de ajo», y cual es su función dentro del huerto (vamos a conseguir ahuyentar a los pulgones y que nos se coman nuestras habas cuando empiecen a crecer).
Empezamos la mañana enseñando las fotografías de familia que han llegado hoy; los protagonistas nos presentan a sus familiares: abuelos/as, tios/tías, primos y primas son objeto de conversación.
Les explico que como hoy tenemos Proyecto de lectura no trabajaremos con las fotos, pero que no deben preocuparse porque mañana continuaremos con nuestro taller del «Album familiar».
El juego se desarrolla muy bien, como ayer tenemos diferentes agrupaciones dependiendo de sus preferencias a la hora de organizar su propio juego. Os enseño un poquito de la sesión de juego para que os hagáis una idea:
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En inglés hemos leído con Cathy el libro que ha traído María de casa: «Cats and Mouse». Además, hablamos sobre la dinámica del juego y charlamos largo y tendido sobre las «responsabilidades» que tienen los padres y las madres, estas son algunas de las conclusiones que obtenemos:
Nos dan cariño y amor (con esas palabras lo han dicho…….¡para comérselos! 🙂
Trabajan en su trabajo, jajajaja
Hacen la comida, y algunas veces ¡hasta galletas!
Duermen y comen (por tanto…….¡son seres vivos!, jajaja)
Compran en la tienda
Nos ayudan
¡También juegan!
(No podéis imaginar lo bien que lo hemos pasado Cathy y yo en esta asamblea, ha sido muy enriquecedora tanto para los niños/as como para nosotras).
Por la tarde, antes de merendar tenemos un TALLER DE GERMINADO, en el que con un poquito de paciencia……….en unos cuantos días, les crecerá el pelo a nuestros naranjitas. ¡Esperaremos cada día y observaremos los cambios que se vayan produciendo! (por cierto, hemos usado lentejas).
En la Asamblea, recordamos algunas cosas que tenemos que tener en cuenta para mañana: las normas del bus y de la granja, les anticipo que van a haber monitores y que por equipos vamos a ir pasando por las diferentes actividades que allí nos propongan, recordamos la ropa que tenemos que llevar para ir cómodos….
en cuenta que en las granjas también hay un huerto donde se siembran toda clase de hortalizas, aprovechamos que nuestras semillas de lechugas, rúcula y cebollino están crecidas para trasplantarlas en nuestro huerto.
