Archivo de la etiqueta: ACTIVIDAD DE ALFABETIZACIÓN

CRECEMOS.

Sesión psicomotriz: Saludamos a Alberto con fuertes abrazos. Comienza la sesión. Para ello solicita la colaboración de los presentes para trasladar los bloques de goma espuma. Los niños y niñas encantados «todos a una» cooperan en dicha tarea. A continuación esperan y una vez montado el circuito se ponen en marcha. Mientras unos hacen el circuito otros prefieren hacer la «montaña» (la torre). Al final todos hacen de todo e incluso el juego con los aros.

Durante el Juego libre son más los que tienen las ideas claras de a qué jugar y con quién. Buscan su espacio, organizan el material que necesitan para desarrollar su juego. En armonía van estableciendo sus lazos afectivos y sus preferencias.

Asamblea de la fruta: Descubrimos un nuevo cuento que capta la atención de tod@s titulado » El Dragón Simón»

Súper ayudante: Máximo.

Luego jugamos con otro cuento «KOLORO» El cuento de los colores. Afianzamos nuestros conocimientos sobre el universo de los colores.

En inglés, con Adriana repasamos y vamos afianzando:

  • Los números; cuentan todos al tiempo de Adriana reproduciendo los sonidos (los más tímidos escuchan con atención).
  •  Los colores: Blue, yellow, Green and Red. Con ayuda del cuento «KOROKO» y de los coches.  WHAT COLOR IS THIS?  THIS IS BLUE ……
  • Y expresamos nuestras emociones: SAD / HAPPY.

HÁBITOS ALIMENTICIOS: En alimentación también se producen cambios en este 2º trimestre recién estrenado. En el menú  introducimos la ensalada. Y en la merienda pasamos de tomar papilla de fruta a tener una ¡¡¡ merienda de mayores!!!

Encarna Camús.

PREPARAMOS CARPETAS Y…¡¡CINE!!

Estamos dando por terminado el trimestre. Pasamos de ser unos bebés a ser más mayores, a ser más independientes y autónomos en
las tareas cotidianas como: colgar los abrigos, ir al aseo, comer solos, recoger, poner cada cosa en su lugar…. Dejamos atrás la adaptación para comenzar una nueva etapa.
Terminamos de guardar los trabajos en las carpetas para llevárnoslas hoy a casa. Esperamos que disfrutéis de sus creaciones, igual que nosotras hemos disfrutado con ellos en sus elaboraciones. Dedicamos un momento de nuestra asamblea a leer el cuento titulado «La magia de la Navidad»
Además de tener el juego libre, cantamos villancicos con las panderetas y tenemos un ratito de cine «Los juguetes perdidos»

Una peli de dibujos animados relacionada con la navidad, con las emociones y sobretodo con los valores que debemos promever entre nuestros niños y niñas. Y como dice la tan querida canción «Arre  borriquito…..que mañana es fiesta y al otro también»
Encarna Camús.

NUESTRAS TARJETAS NAVIDEÑAS.

Comenzamos el día jugando con los bloques y los túneles. Además de tantear las posibilidades motrices se fomenta la colaboración entre ellos. Más tarde en el juego libre jugamos con los coches y con los teléfonos.

En el TALLER CREATIVO: Hacemos las tarjetas de felicitación. Experimentan con acuarelas y pinceles. Hacemos dos grupos. Mientras un grupo se centra en la creación de su obra. Manipulan el pincel y las acuarelas, ell@s eligen sus colores y para culminar ponemos sal para tener un efecto distinto en su resultado.

El otro grupo se dedica a «escribir» a su manera la felicitación. Tomamos una buena postura corporal, e intentamos ir afinando a la hora de coger el lápiz.

También terminamos el taller de los pinos de navidad.

Encarna Camús.

¡¡ POR FIN VIERNES!!

La mañana se inicia con la actividad motórica, para ello empleamos el juego del equilibrio. Todos colaboran para crear el «caminito» con los bloques de colores. A continuación deciden jugar con la casa del árbol, el castillo, la granja y los animales. Está claro que los animales es el juego predilecto del grupo. También tenemos quienes dedican un momento a la lectura compartida.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

En el taller de expresión corporal jugamos a expresar con todo nuestro cuerpo el movimiento de animales: gato, perro, gallo, gusano, pavo, oveja….No solo imitamos el movimiento también producimos o intentamos producir los sonidos que producen. Para dar más realismo nos maquillamos (solo los que lo desean)

En la asamblea volvemos a retomar el tema de la salida. Tratamos como tenemos que comportarnos cuando visitamos una biblioteca, en concreto el cuidado y el respeto a los cuentos. Se hace hincapié en lo importante de hacer el silencio, abrir bien los ojos y los oídos. En esta ocasión escuchan con gran atención el cuento titulado «¿A qué sabe la luna?» Hacemos un pequeño simulacro en nuestra pequeña biblioteca del aula.

¡Buen fin de semana!

Encarna Camús.