El lunes visitamos la biblioteca del colegio. El martes empezamos la mañana con Alberto, disfrutando de sus circuitos psicomotrices. Además hicimos un taller pintando sobre las hojas que recogimos del jardín.
Hoy Charito nos maquilla como murciélagos, esqueletos, vampiros, brujas y seres fantásticos de la noche.
Sin olvidar los juegos de baile por la mañana : Hakuna matata, Buenos días bienvenidos, El patio de mi casa.
Está semana recitamos la poesía de Lorca y otra poesía en inglés con Lindley que podéis ver en el blog de inglés.
Tan, tan: Federico García Lorca
Tan, tan.
¿quién es?
El Otoño otra vez.
¿Qué quiere el Otoño?
El frescor de tu sien.
No te lo quiero dar.
Yo te lo quiero quitar.
Tan, Tan. ¿quién es? El Otoño otra vez.
Una foto de cómo les interesa pasar lista cada día, y otra iniciando esa comida saludable que nos sube Ana Marí.
Seguimos con la propuesta de los dinosaurios; varios niños han traído material relacionado con el tema:
–Nacho trae una caja llena de dinosaurios, ohhhhhh!!!
–Mateo de la Torre aporta distintos tipos de dinosaurios y un libro sobre ellos.
–Elena un cuento, «Peppa y los dinosaurios», tiene sonidos de los rugidos y pisotones de estos gigantescos reptiles.
–Guillermo un libro con interesante información sobre dichos animales, «LOS COMBISAURIOS»
–Máximo una «Mini Larousse» de dinosaurios.
–Ismael dos dinosaurios.
¡Cuánto material!, muchas gracias.
IDEAS PREVIAS:
*¿Dónde viven los dinosaurios?…en la selva, ¡noooo!en la Tierra.
*Los dinosaurios son un huevo que abren con sus patas.
*Tienen el cuello como una jirafa.
*Comen carne los carnívoros , también comen hierba pero no se como se llaman.
A lo largo de la semana seguiremos exponiendo ideas e iremos viendo si siguen mostrando curiosidad por el tema. Hoy hablamos sobre algunas características y datos sobre los dinosaurios: qué son, cómo es su cuerpo(tamaño, piel, cola, patas, huellas, esqueleto…), cómo se desplazan, tipos de alimentación, cómo se defendían…
Hoy de nuevo piden maquillarse (no todos de dinosaurio) y decidimos jugar con todo el material aportado.
Paralelo a la propuesta de juego, realizamos el PROYECTO DE LECTURA. Sus dibujos son muy bonitos, hoy me cuentan muchos más detalles sobre el libro leído, lo hacen con mucho entusiasmo, ¡qué maravilla!
Además de todo esto han tenido Inglés y Música. Débora comienza a trabajar vocabulario sobre Halloween.
NOTA: Damos la Bienvenida a Bárbara, nuestra alumna en prácticas de magisterio , ella nos acompañará hasta enero.
Estos días hemos leído un cuento titulado » Cuando soy amable» . Es un libro que regalaron a la clase hace unos años. Y es que la historia es algo que estamos practicando cada día en el grupo. Cosas como ser cariños@, ayudar, consolar, limpiar, escuchar, abrazar, estar orgullos@ de lo que haces, comer sano, cuidarse, hacer ejercicio, dormir, pedir por favor, y dar las gracias. Ser amable es algo natural, hay que acompañarl@s en el camino de aprender a tolerar los sentimientos dolorosos, como la tristeza, el enfado…, y sentirse más seguros y con más habilidades.
Tenemos la suerte de estar en medio de la naturaleza y sabemos que sentirnos parte de ella nos hace más felices.
Así que, el ventanal del pasillo, desde el que tenemos buenas vistas, lo hemos convertido en el observatorio de la Vega y antes de pasar al aseo hacemos observación. El tiempo está cambiando, esto es muy interesante. Además está semana hemos visto otro pájaro, el «pica pica o urraca» espero que espero se nos haga familiar.
En el jardín recogimos hojas de laurel del jardín, seguiremos recogiendo para que en casa podáis cocinar con ayuda de estos «pinches».
En la Asamblea de la mañana les encanta enseñar todo lo que traen de casa, por lo general lo guardamos en la «caja roja» e intento que surjan propuestas con el material que tenemos en clase. Sigue apareciendo la cocinita, hoy incluimos los coches y los dinosaurios. Les propongo hacer una cueva donde refugiar a los dinosaurios y les encanta la idea…..
Ellos me proponen utilizar la cocinita para dar de comer a los dinosaurios, ¡mirad que graciosos!
Da comienzo el Proyecto de Lectura.De forma individual les dedico un ratito a cada uno de ell@s para que me hablen sobre su dibujo, qué les ha parecido la historia, los personajes…Una vez localizado el cuento en la hoja de registro, ponen una pegatina y eligen un nuevo cuento. El nivel de comprensión es bastante alto, me han sorprendido, ¡qué mayores!
Se toman la fruta en inglés, hoy la súper es Elena. Lo pasan fenomenal aprendiendo nuevo vocabulario a través de canciones .
NOTA: Podéis llevaros a casa la escultura (volumen con trozos de papel) que realizamos la semana pasada en el taller de artística.
Hoy deciden que les gustaría tener una tortuga como mascota para clase, ¡a ver qué puedo hacer!…Ya les he dicho que necesito unos días, ja,ja…..espero poder sorprenderlos.
Después de estos tres días sin cole, vienen con ganas de contar cosas en la asamblea de primera hora de la mañana:
MATEO DE LA TORRE: Me he quedado en casa.
VEGA: He ido a la playa y a un cortijo.
ELENA: He leído el Proyecto de Lectura.
CARLOS: He hecho un avión en Japón.
ADAM: Con papá y mamá al parque.
ISMAEL: He ido a la playa con animales.
NACHO: He ido a un parque con papá.
CLAUDÍA: En casa.
MÁXIMO: He ido a un bar, a la playa y a un parque con toboganes.
DANIEL: He ido a la playa.
GUILLERMO: He estado en un sitio con mi papá y mi mamá y había un dinosaurio y una cebra.
¡Me consta que no todos dicen la verdad verdadera,ja,ja.!
Decimos entre todos a qué vamos a jugar: COCINITA. Pensamos que podemos montar un restaurante, unos trabajaran en la cocina , otros tendrán el rol de camarer@s y por último los que acuden al restaurante para comer. Observo a través del juego, cómo resuelven a su manera los pequeños conflictos que aparecen, quién propone o las relaciones más significativas.
Aún tengo que mediar para resolver los conflictos que surgen entre ell@s, escuchamos a las personas entre las que ha surgido alguna dificultad y nunca abandonamos el lugar sin haber tomado una solución concreta. Es fundamental enseñar a los niños a resolver sus conflictos , son situaciones de aprendizaje donde tienen que idear soluciones y ponerlas en marcha a través de la negociación, la escucha y el dialogo. Poco a poco, esa escucha y ese dialogo se establecerá sin la presencia del adulto,¡ ya veréis!
Hoy es lunes y visitamos la biblioteca a primera hora de la mañana acompañados por Charito. En esta ocasión escuchamos un cuento titulado : «LOS LEONES NO COMEN PIENSO»:
-¡Ni un perro, ni un gato!- dijeron papá y mamá. Como Clementina es una niña muy obediente, volvió a casa con un león. Hablamos sobre las mascotas, ¿quién tiene mascota? Algunos nos cuentan que sus primos tienen perro, otros que sus titos gatos y algunos que alguna vez en casa tuvieron tortuga…..les pregunto si les gustaría que tuviésemos mascota en clase, todos responden ¡Siiiiiiiiiiiii!, así que estudiaremos a lo largo de estos días las posibilidades. Mañana seguiremos indagando en el tema.
Por la tarde realizamos el dibujo sobre nuestro método de propuestas.¡Ah!!!también recortamos y es que si fuese por ell@s ….todo el día recorta que te recorta….,ja,ja.
Mañana intercambio de libros. Muchas gracias a tod@s por vuestra colaboración. Saludos. Silvia.
