Comenzamos en la clase amarilla hablando en inglés con Lindley. Ella se incorpora a nuestras propuestas de juego:bebés, cocinita y cajas de cartón, incluyendo este idioma en la rutina del grupo.
Hoy los sorprendo con una actividad que les ha gustado mucho. Utilizamos el proyector y la pantalla de la clase para contar un cuento muy bonito titulado:«EL PÁJARO AMARILLO».
Trata de un pájaro que no sabe volar y que inventa, junto a su amigo cocodrilo, un aparato para poder volar y viajar por distintos lugares del mundo. En su viaje le va enseñando su invento a otros animales como la avestruz, la gallina, el oso polar y el pingüino, que le van acompañando en su viaje.
Y cual ha sido nuestra sorpresa cuando Eva, nos trae de la clase verde un canario que por casualidad han traído hoy.
¡¡QUÉ SUERTE HEMOS TENIDO!!
Después terminamos todos 💃 al son de la música e imitando los movimientos de los bailes que aparecían en la pantalla.
Seguimos compartiendo aprendizajes llenos de sonrisas y momentos mágicos cargados de emociones:
La historia elegida para el proyecto de lectura, ¡CALVIN, TEN CUIDADO! Un compañero de clase tendrá que llevar gafas y un divertido parche de pirata ….Trabajamos cómo se sentirá emocionalmente con las gafas puestas y cómo enseñar a cuidarlas y a no quitárselas.
Calvin es un pájaro especial, es un estornino, son unos pájaros muy curiosos. El hecho de que a Calvin le encante leer como a nosotros, pero descubre que no ve y decide que la solución es ponerse unas gafas. ¿ Conocéis a alguien que lleve gafas chicos? Descubrimos que mucha gente lleva gafas, Silvia, los abuelos , los titos….
Calvin es un pájaro genial y no sólo no le importa si no que con su inteligencia, aprendida a base de devorar libros, consigue que todos descubran que llevar gafas no es sólo bueno, si no que también mola mucho.
Tras las actividades de cálculo mental y subitización seguimos iniciándonos en el maravilloso mundo de leer y escribir. Repasar las letras es una actividad que les permite tomar conciencia de la grafía y desarrollar la destreza de trazos necesarios. El juego consiste en identificar la letra que voy nombrando y con un poco de pintura y su dedito repasarla….máxima concentración.
Taller creativo: Estampación de frutas y verduras. ¡Ha sido muy divertido! Experimentamos con diferentes colores y patrones. La impresión es una actividad artística muy emocionante para ellos, tras mojar la fruta/verdura en la pintura, observan expectantes qué patrón hace.
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Uno de los compromisos iniciados a principio de curso fue que el grupo experimentara y conociese la realidad que les rodea. A través del método de propuestas aprendemos contenidos y eso hace que el grupo se motive a aprender más.
Jugamos con las herramientas y los coches. Surgen interrogantes antes de comenzar el juego:
-¿Dónde llevamos el coche si tiene una avería?
– Al «Tricánico» (ja,ja,ja, tenemos claro que la palabra termina en «anico»).
-¡Noooo! A la grúa
Reflexionemos sobre los posibles aprendizajes creados en la sesión de juego.
¡Hola familias! Paso a narrar algunos de los momentos vividos con el grupo naranja:
Ayer el día fue lluvioso pero en clase lo pasamos fenomenal con multitud de actividades. Comenzamos con la lectura de «Todoshacemos caca» y «El duende comecosquillas».
Tratamos el tema de la caca de una forma directa, sencilla y con un toque de humor. Muchos peques experimentan miedo a dejar salir la «caca» de su cuerpo. Intentamos hacerlos conscientes que todos los seres humanos hacen caca y que es algo natural como el comer.
Lucas está triste porque ha perdido las cosquillas y tiene que ir con sus padres a buscar al duende comecosquillas para recuperar la alegría, ¡Qué de risas ! Les ha encantado. Descubrimos que hay diferentes partes del cuerpo en las que tenemos cosquillas y cada una de ellas tiene un hilo de un color distinto.
Tras el dibujo de la lectura y por votación del grupo, las propuestas de juego han ido enfocadas a los animales. Organizamos espacios y a jugar.
Tras el almuerzo, volvemos a clase para asistir a una gran fiesta de disfraces, con palomitas ficticias incluidas…jajaja.
Bailamos…
Nos sentamos para ver actuaciones….
Repartidora de palomitas…
Dedicamos gran parte del taller de la tarde a trabajo de alfabetización. De forma divertida y utilizando diferentes materiales trabajamos su nombre. Comenzamos a trazarlo y a organizar sus letras, cada uno llevo su ritmo. El grupo al completo es capaz de reconocerlo…el nombre es una palabra muy importante que les acompañará durante toda su vida.
También hay tiempo para el correcto trazo de números y el descubrimiento de figuras con volumen:
Volumen
Trazamos direccionalidad de los números.
Los miércoles dedicamos gran parte de la mañana al taller de artística, nuestros peques pueden desarrollar sus habilidades a través de sesiones de imaginación y creatividad que plasman sobre el papel.
¿Cuál es tu color favorito? Mi color favorito es el arcoíris. Es un claro ejemplo de cómo algunos de nuestros naranjitas ven sin límites el mundo que les rodea.
El ARCOÍRIS es un elemento maravilloso para enseñarle a los peques los alegres coloridos que lo componen.
¡Qué comience la diversión! Pacientemente han ido pegando trocitos de papel sobre el espacio correspondiente hasta completar el ARCOÍRIS. ¡Gran trabajo decían,jajaja!
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Mientras un grupo realiza el taller creativo, el resto se divierte con juegos de mesa que los animan a manipular y crear. Estos juegos favorecen que visualicen figuras en el plano y en el espacio.
Cuadrados, estrellas, triángulos….
Monstruos, pistolas de besos….
Tienda de figuras de colores…
Bajamos al parque, correr, saltar…¡moverse! El movimiento hace que nuestros peques se sientan bien, liberen tensiones y expresen libremente sus emociones. Por lo general, utilizan el cuerpo para manifestar lo que sienten en su interior.
En inglés, inician vocabulario relacionado con animales de la granja….
Hasta mañana.
Finalmente intentaremos realizar el próximo martes SALIDA a la VEGA.
En primer lugar pediros disculpas por no publicar el blog estos dos últimos días. Es cierto que hablo con la mayoría de las familias a diario y ello me da tranquilidad. A diario suceden muchas historias y anécdotas, sería difícil poder transmitiros todo lo que acontece a lo largo de tooooda la jornada, (conversaciones individuales o de grupo, cuentos, juegos, risas, llantos y tantas ocurrencias….jajaja). A través del blog intento haceros participes de nuestro día a día contando lo más significativo, así que, ahí voy:
El jueves, Leo comparte con nosotros unas deliciosas galletas que cocina junto a sus padres para celebrar el Día de Acción deGracias. Hablamos que es un día muy especial en Estados Unidos, él lo celebra junto a toda su familia ya que son de allí. Leo nos cuenta que viajará en avión dentro de poco para visitar a sus abuelos. Creo que es una buena ocasión para trabajar con ell@s el valor de la «gratitud». Enseñarles la importancia de agradecer no solo lo material sino lo afortunados que somos de tener familia (besos, abrazos, mimos……).
¡¡¡¡Las galletas deliciosas!!!!!Algunos le decían a Leo que no querían galleta con sabor a pavo,jajaja ¡qué ocurrentes son!¡Gracias familia!
Realizamos nuestra salida mensual a la vega. Visitamos por primera vez «la casa de la Bruja Maruja». Previo a nuestra salida, hablamos que la bruja vivió allí hace mucho, mucho tiempo. Toda una aventura ya que la acequia iba llena de agua y no podíamos salir del caminito. El campo donde solemos jugar estaba sembrado de ajos así que no podemos quedarnos y decidimos cantar un popurrí de villancicos a la bruja antes de marcharnos…jajaja
Tras subir del parque, dibujamos lo que nos ha parecido más significativo de la salida, brujas, casas, árboles…..Identificamos y manipulamos las letras que componen nuestro nombre con palos de polo, las tarjetas nos sirven de gran ayuda.
También tenemos muchos momentos de tertulia literaria:
Utilizamos la propuesta de juego (coches) para trabajar conceptos de lógica-matemática :
La clase verde nos regala un bote con aceitunas aliñadas por ell@s, ¡cómo han trabajado! tendremos que esperar diez días para poder probarlas. El lunes tacharemos cuantos días faltan ¡qué fácil es aprender matemáticas así! ¡Gracias clase verde!
Los viernes son días especiales por la variedad de actividades que les rodean, «Educación Física, Música, tiempo de pista con el ciclo y Tarde Cooperativa».
En la tarde cooperativa del pasado viernes algunos alumnos de la clase de 5º EPO vienen a contarnos un proyecto que están trabajando en clase «Nueve meses, nueve causas» . Han pintado y etiquetado diferentes contenedores del patio del cole (azul, amarillo y verde) para clasificar los residuos que se desechan de las meriendas, de la fruta o del papel. Nos hablan de lo importante que es reducir el uso de plástico. ¡qué bien chic@s!
Actividad medioambiental para la tarde del viernes : sembrarzanahorias. Vemos que han crecido los primeros brotes de las habas que sembramos, ¡qué ilusión! Esther y Carmen nos explican que vamos a sembrar ajos alrededor de las habas para que no vengan unos bichillos llamados pulgones a comérselas, ohhhh!
Terminamos la semana con la lectura de un simpático cuento sobre la igualdad de género y el respeto a las diferencias » Las chicas y los chicos también ….¡pueden!»Merendamos junto a los compañer@s de ciclo yogur y bizcocho casero de nuestras cocineras Charo y Loli.
Damos comienzo a una nueva semana con alegría y motivados por todo lo acontece en el día a día. Tras la asamblea donde nos cuentan cómo ha ido el fin de semana, elegimos el SÚPER, hoy le toca el turno a CLAUDIA.
La propuesta de juego del lunes ha girado entorno a los animales. Montamos un restaurante para darles de comer, les proporciono telas de color azul y verde, clasificamos así, animales de agua y animales de selva.
Después del juego y tras la recogida, nos sentamos en asamblea de comunicación para tomar la fruta y reproducir de manera oral a qué hemos jugado para después plasmarlo sobre el folio. Antes de realizar el dibujo, trabajamos alfabetización a partir de nuestro nombre, Hoy les doy por primera vez la tarjeta con su nombre, ¡qué ilusión les ha hecho! Deben coger su tarjeta, intentando identificar la primera letra (poco a poco lo reconocerán por completo, algun@s ya lo hacen). Una vez escrito su nombre a «su manera», nos disponemos a dibujar a lo que hemos jugado y con quién.
Una vez terminados nuestros dibujos, por equipos nos divertidos con los puzles que trae Mateo de la Torre de animales de la selva…
Bajamos al parque y seguimos JUGANDO y APRENDIENDO. Respetando el espacio de los niñ@s y facilitando la interacción con todos los compañer@s de ciclo entendemos que esta experiencia es un aprendizaje más en nuestro día a día.
Al subir del patio nos relajamos modelando con plastilina nuestro animal favorito: dinosaurios, vacas, jirafas, caballos negros, cocodrilos, serpientes…
El martes que viene comenzaremos Proyecto de Lectura. El resto de actividades ya están en marcha. El jueves, ¡taller de cocina!Si tenéis delantal en casa, no olvidéis traerlo(volveré a recordarlo miércoles).
decide que la solución es ponerse unas gafas. ¿ Conocéis a alguien que lleve gafas chicos? Descubrimos que mucha gente lleva gafas, Silvia, los abuelos , los titos….
