Comenzamos la mañana en nuestra asamblea como es habitual. Leemos el cuento «Lo que escuchó la mariquita» que ha traido Miguel de casa; cuenta la historia de una granja en la que todos los animales colaboran a la hora de salvar a la vaca de unos temibles bandidos, la organizadora de todo es una pequeña mariquita.

Después Raquel, nuestra alumna de prácticas, nos propone una divertidísima actividad. Reparte entre los niños unos dibujos de diferentes animales de granja y en primer lugar les pide que cada uno coloree el suyo. Después recordamos el sonido que produce cada animal, y comienza el juego…. La actividad consiste en emitir cada uno el sonido de su animal y afinar el oido para reconocer dónde hay otro animal como nosotros. Poco a poco se han ido agrupando por especies, «cada oveja con su pareja».

Cuando acaba el juego nos maquillamos, cada uno de su animal, y continuamos jugando a la granja.

En educación física con Alberto hoy trabajamos el salto y la coordinación general. Además repasan nociones topológicas como: delante, detrás, sobre, junto a….

Y volvemos a jugar a «águilas y palomas» y «reloj-reloj». ¡Lo pasan fenomenal!

Hoy también pintamos algunos cuadros con la temática de la primavera, vamos poco a poco, sin prisa pero sin pausa. Al final todos los niños y niñas realizarán este taller.

Por la tarde tenemos biblioteca y realizamos lectura libre cada uno en su mesa.

Estamos recibiendo mucho material sobre la propuesta de Egipto; han empezado a llegar algunos vídeos educativos infantiles sobre el tema. Agradezco vuestra colaboración y vuestro interés.

En la merienda aprovechamos para ver uno de estos vídeos, es de Little Einsteins y se titula «El rompecabezas de la esfinge».

Deseo que paseis un buen fin de semana, y que los niños y niñas que todavía están malitos se recuperen del todo.

¡El lunes os espero a todos!

Loli Gálvez

En la asamblea nos centramos hoy en el tema de la granja escuela. Gabriel ha traido un libro muy divertido de adivinanzas sobre los animales de la granja y a todos les ha encantado.

» Tengo cuernos pero no soy toro.

Tengo perilla y me sienta de maravilla.

Doy leche sin ser una vaca

aunque estoy mucho más flaca.

Y de mí lo que más se habla,

es que estoy loca como una………» ¿sabeís la respuesta? LA CABRA

¿Es gracioso verdad?, a los niños y niñas les ha encantado.

Después dedicamos gran parte de la mañana al juego en el aula. La propuesta de juego seleccionada por la asamblea ha sido: los animales de la granja. Les ofrezco diferentes tipos de juegos de construcción y con ellos hacemos nuestra propia granja para los animales.

Y antes de inglés todavía nos da tiempo de visitar la clase amarilla para hacer un poco de ejercicio motor y jugar en un espacio más diáfano. Hoy escogemos las pelotas como material motor de juego. Las usamos de diferentes colores y tamaños y practicamos el bote, el golpeo, los lanzamientos y las recepciones. Lo pasan fenomenal.

Por la tarde hacemos el dibujo referente al juego de la mañana. El ejercicio metacognitivo que realizan los niños/as cuando recuerdan a qué han jugado, con quién… e intentan plasmarlo en el papel es un trabajo mental de organización y estructuración fundamental. El ultimo paso consistirá en que vosotros veais el dibujo con ellos y os expliquen qué han querido transmitir.

Loli Gálvez