LA LLUVIA

Hola familias,

ha llegado la lluvia y nos alegramos mucho aunque no podamos salir a nuestro Parque, pero es que hace mucha falta.

En la Clase Amarilla lo pasamos muy bien y organizamos la jornada teniendo en cuenta la climatología.

A primera hora se incorpora Lola a nuestra rutina de juego, en la que las cajas han sido las protagonistas. Crean de manera autónoma todo tipo de juegos con este material reciclado: coches, trenes, casitas, puentes…. Se lo pasan a lo grande y cómo aprenden a través de sus propias experiencias de juego.

Algunos azulitos comparten el día con nosotros pues la mayoría de sus compañeros y compañeras están malitos.

Hoy nuestro Taller Creativo (que iba a ser otro), ha sido modificado aprovechando el día de lluvia para crear un paisaje con nubes y lluvia. Para ello utilizamos pinceles y bastoncillos. La primera consigna  es situar espacialmente en el folio dónde estarían las nubes, «arriba o abajo»; después pintarlas con el pincel. Terminamos la creación haciendo las gotas de la lluvia con los bastoncillos y siguiendo el ritmo de la canción

«Las gotitas de la lluvia

caen al suelo sin parar,

chipi, chipi, chipi, chipi,

chipi , chipi, chipi chá.

Muy contentas van cayendo,

mientras juegan a brincar,

chipi, chipi, chipi, chipi,

chipi, chipi, chipi, chá.

Y después de la Asamblea, en la que reparte la fruta ANTÍA, tenemos un rato de baile hasta la hora de ir a asearnos para comer.

Por la tarde, mini taller de psicomotricidad fina con los pinchitos de colores.

Espero que paséis una tarde agradable.

Un abrazo

Carmen

 

 

PELUQUERÍA: ALQUERÍA.

Buenas tardes familias,

Nuestra mañana comienza con la elección de nuestra Súper Ayudante: Claudia. Ponemos la fecha, pasamos lista, cantamos nuestro «Good Morning» y pasamos a elegir nuestro propuesta del día. Hoy por unanimidad: «Peluquería», decidimos rotular un cartel: yo escribo las letras y ellos buscan por semejanza las letras imantadas.   Y decidimos quién va a ser peluquero o peluquera y quien va a ser cliente. Aunque cambian de rol  según van viendo algo que les interesa o imitan a algún compañero.  ¡Han jugado requetebién! Aquí os dejo una muestra de ello:

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Como el día ha estado lluvioso  no bajamos al patio, así que después de hacer la representación gráfica de nuestra propuesta jugamos en la clase con los juguetes de casa. Tratando de intercambiarlos o prestarlos a ratitos.

Nuestro comedor también es un lugar de aprendizaje,  estar sentados, usar los cubiertos, limpiarnos con la servilleta, probar nuevos alimentos y mantener un ambiente relajado. Una imagen vale más que mil palabras. ¡Qué mayores!

Por la tarde tras nuestra sesión de Inglés con Lola, viene nuestro compañero de 4º EPO para amenizar nuestra merienda con el cuento ¡Quiero una corona!. Gracias Álvaro  por preparar este cuento especialmente para nosotros.

Hasta mañana.

Eva Oliva

 

 

JUEGOS MOTÓRICOS

Comenzamos un martes algo nublado y con temperaturas que sí coinciden con la estación en la que nos encontramos.

Desde nuestra ventana podemos ver cada día el tiempo que hace: hoy nubes y el sol escondido ¡Parece que va a llover! Es importante que lo peques observen cómo está el cielo y aprendan a identificar si está nublado o soleado, si hace viento, si llueve….

Alberto nos acompaña con sus juegos motóricos. Con el circuito que nos prepara ponemos en juego todos nuestro sentidos y habilidades motrices. Estamos atentos y atentas a lo que hay que hacer en cada tramo del recorrido y vamos probando nuestras posibilidades y adaptando nuestros movimientos.

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Trabajamos los tiempos de espera y controlamos nuestros impulsos a la hora de guardar turno.

Después de la sesión de motricidad, tenemos nuestra Asamblea de la fruta en la que reparte Pablo. Compartimos este momento con el grupo azul y con Lola que nos lee un cuento en inglés «The potty train».

Podéis ver las caras de emoción que tienen escuchando la historia.

Como cada día, antes de bajar al Parque, pasamos por el aseo y controlamos esfínteres y nos deslazamos en el tren. Una vez en nuestro parque vamos a la zona donde están sembradas nuestras habas y descubrimos que ya están creciendo unas pequeñas hojas ¡¡Qué ilusión nos ha hecho! Las regamos y ayudamos a tirar al contenedor algunas hierbas secas del huerto.

También colgamos de los árboles CD reciclados para ahuyentar a los pájaros que nos ensucian nuestro césped. Todas estas tareas las enmarcamos dentro de nuestras actividades medio-ambientales y de cuidado de nuestro entorno ( reciclaje).

 

Me despido hasta mañana.

Que paséis una buena tarde.

Carmen

 

BOTELLAS SENSORIALES DE LA CALMA.

Buenas tardes familias,

Hoy martes tenemos nuestro Taller de Experimentación, en esta ocasión decidimos crear este recurso para ayudar a calmar a los niños cuando se ponen nerviosos o se enfadan. Las colocaremos en nuestro rincón de la calma y nuestros monstruos de colores, que nos ayudan a poner nombre a aquello que nos ocurre en ese momento. La botella agitada es un símil con lo que ocurre en la cabeza de un niño cuando está enfadado, siente rabia o está nervioso. Cuando pasan escasos minutos, el interior de la botella va volviendo a su estado inicial, ya nada se mueve y podemos ir viendo con claridad que hay dentro del agua. De la misma forma, el niño va relajándose y lo ve todo más claro.

Materiales que hemos usado:

  • Botellas de plástico recicladas.
  • Aceite de bebé
  • Agua
  • Colorante alimenticio
  • Purpurina, estrellitas, animalitos pequeños, lentejuelas, etc…
  • Pistola de silicona para sellar las botellas.

Con paciencia y por pequeños equipos hemos creado 3 botellas que nos ayudaran a ponerle nombre a aquellas emociones que nos ocurren. Aunque creo que en los próximos días todos van a verbalizar estar nerviosos para poder usarlas je je je.

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Los martes por la tarde tenemos ubicado el Taller Creativo, decidimos comenzarlo por la mañana con aquellos compañeros que no se quedan en el horario de tarde, para que de vez en cuando puedan hacerlo. En esta ocasión utilizamos una nueva técnica : «soplado», con ayuda de pajitas y cuentagotas de témperas líquidas rebajadas con agua , empiezan a descubrir sus primeras mezclas de colores de forma espontánea. Además de crear, soplar ayuda en el desarrollo del lenguaje ya que ejercita los músculos articulatorios bucofaciales. Al final decidimos añadirle unos ojitos movibles a modo de «monstruos buenos».

Nos ha cundido el martes, ¿verdad?

Un fuerte abrazo, Eva.

RECORDAMOS NUESTRA FIESTA

Hola familias,

En primer lugar quería daros las gracias por vuestra asistencia a la fiesta y por los dulces aportados, estaba todo buenísimo.

Hoy comenzamos una nueva semana, en la que estamos algo resfriados y resfriadas la mayoría, pero pasamos una mañana muy entretenida.

Primero, juego con la cocinita. Ellos y ellas autónomamente organizan el espacio de juego y las cosas necesarias para imitar que estaban comiendo o merendando, comentan entre ellos lo que lleva la comida (picante decían je, je, je). Se incorpora con nosotros la profe Lola hablando en inglés e interaccionando en este idioma. Lo pasan muy bien y el ambiente de juego ha sido muy tranquilito.

Una vez que recogemos, invitamos a la clase azul para que nos acompañen a ver las fotos y el vídeo de la fiesta del Otoño. Para ello convertimos la clase en un cine con el proyector y la pantalla.

Todos muy atentos, vemos a tamaño grande las fotos y recordamos nuestra fiesta en la que nos lo pasamos muy bien. Y aprovechamos que tenemos todo montado para ver un pequeño cuento que nos habla de los derechos de los niños y de las niñas ( derecho a jugar, a aprender, a ser feliz….) pues  el viernes celebramos en el cole el  «Día internacional de los derechos de los niños y de las niñas o Día de la Infancia» ( tendremos una actividad especial el viernes).

Llega el momento de la Asamblea de la fruta, en la que reparte Mathéo y contamos lo que hemos hecho en el fin de semana. Pablo nos enseña unas hojas y una vaina con semillas que cogió en el campo de Güejar Sierra, la abrimos y vemos como son las semillas de ese árbol.

Por la tarde, modelado con plastilina mientras se van despertando los compañeros y compañeras.

Merienda y despedida.

Hasta mañana

Carmen