JUEGO HEURÍSTICO 2-3 AÑOS

Hola familias,

Estamos llegando al final de la semana y  se algunos se van incorporando y otros van cayendo, lo normal en estas fechas con los cambios de tiempo. Espero que la semana que viene estemos todos de vuelta.

El grupo amarillo disfruta de una nueva sesión de Juego Heurístico con los siguientes materiales: CILINDROS DE CARTÓN, CONOS DE PLÁSTICO DURO Y BOTES DE ACTIMEL. Antes de comenzar el juego observamos de qué material están hechos los diferentes objetos y trabajamos de manera transversal el reciclado del plástico y del cartón en sus contenedores correspondientes. 

Una vez que suena la música relajante, se levantan y comienzan a manipular los materiales en función del interés, de las posibilidades que les aportan y de la imitación de unos con otras.

A continuación os relato algunas de las acciones que han llevado a cabo cada uno en la media hora de sesión:

MANUEL: hace torres combinando los cilindros de cartón con los conos de plástico como si fueran un cohete, realiza la retrocuenta de los números 9, 8, 7…. como si de un cohete se tratara.

LOLA: encaja los conos unos en otros hasta conseguir torres muy altas. Interacciona con Manuel en el juego

VICTORIA: también encaja conos y con un cilindro largo lo utiliza de catalejo. Interacciona con Lola en el juego.

LUCAS: llena la lata con botes y realiza acción de llenar y vaciar repitiéndolo varias veces, también verbaliza sus descubrimientos al ponerse en el brazo un cilindro pequeño, «mira Carmen una pulsera»

FALI: encaja conos y le encanta ir dando patadas a los botes que ruedan como si de una pelota se tratase.

AARÓN: observa mucho el juego de sus compañeros sin participar, de vez en cuando toca con el pie algún material.

ADRIANA: encaja los conos unos en otros hasta construir torres muy altas. Imita acciones que ve en sus compañeros.

PABLO: encaja combinando cilindros y conos haciendo torres, deja caer los conos sobre la mesa y parece que le gusta el sonido que producen.

Como podéis ver cada uno experimenta de manera autónoma e independiente sobre los objetos y van aprendiendo a ser creativos, a clasificar los materiales en la recogida, a descubrir cuales son más duros o más blandos, más grandes o más pequeños, identifican colores….

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Les encanta este juego en el que no hay un fin único y en el que no hay posibilidades de fracaso,  les aporta seguridad y libertad de acción.

El Súper de hoy ha sido Aarón que reparte la fruta antes de bajarnos a disfrutar del Parque. Se pensaban que los ajos ya habían crecido hoy ja, ja, ja

Por la tarde, tras la siesta, lectura de cuentos, vemos las imágenes, inventamos historias….

Mañana es por fin viernes!!

Un saludo

Carmen

 

NOS DIBUJAMOS

¿Qué tal va la semana? Por aquí seguimos con algunas bajas, pero no paramos de jugar y aprender.

Comenzamos el miércoles con juegos de cocinita, ya que nos han aportado a la clase comida y utensilios para cocinar ( un compañero de primaria que ya no los utiliza en casa). Las cosas nuevas hacen que presten toda su atención en ellas y les estimulan para jugar, por eso es muy importante, introducir materiales nuevos en el juego, sobre todo reciclados. Como podéis ver en las fotos, ellos siguen utilizando las cajas como mesa, como asientos…

También venían algunos coches y motos que incorporamos a los que ya tenemos en el aula. Hacemos una carretera para que los vehículos pudieran circular.

Lola, la profe se inglés nos acompaña en nuestra rutina de juego para enriquecer a los pequeños en todo lo que van aprendiendo.

Hoy hablamos de nuestro Esquema corporal, de las partes del cuerpo más importantes y evidentes para los peques: cabeza ( pelos, ojos, nariz, boca…), el cuello, los hombros, los brazos, manos, piernas y pies etc.

Nos miramos unos a otros y muestran curiosidad por el nombre de los pelillos que tenemos en los ojos (pestañas y cejas), y también vemos las diferencias entre los niños y las niñas, les hace mucha gracia la palabra «pene» y «vulva» ja, ja, ja

Después de manera individual, hacemos el dibujo de nuestro propio cuerpo y  a través de ellos puedo llevar a cabo de un registro sobre la la evolución en cuanto a la figura humana  en la que se encuentra cada uno, la representación mental que tienen de sí mismos; también si controlan el trazo, la correcta posición del rotulador ( en este caso).

Podéis ver con ellos sus dibujos expuestos en el corcho.

La fruta la reparte como súper Manuel y aprovechamos este momento de  asamblea para la lectura de un cuento que nos ha traído.

 

En el Parque llevamos a cabo una actividad Medio Ambiental, Sembramos ajos en el espacio de nuestras habas para ahuyentar a los pulgones ( el profe Juanjo nos ha dicho que es un insecticida natural para que no se coman las hojas de las habas).

Todos tocamos y olemos el diente de ajo para pasar después a la siembra.

También germinamos algunos en botes transparentes para observar de manera directa el proceso de crecimiento de las raíces y el tallo, a ver qué tal nos sale.

Por la tarde, mini taller de pinchitos para practicar la pinza fina, tan importante para los peques. Merendamos y nos despedimos hasta mañana.

Un saludo

Carmen Jiménez

HASTA PRONTO YAN.

¡Buenas tardes familias!

Hoy hemos tenido un día especial, nuestro compañero Yan se marcha a vivir a otro continente, les cuento que de va a vivir a otro país que está muy lejos y tiene que viajar muchas horas en avión para llegar hasta allí. Hoy le tocaba ser el súper-ayudante a Charly, pero le ha cedido gustosamente el privilegio a Yan, ya que era su último día.  También le hemos dejado que él propusiera hoy a que jugar: coches, y todos han aceptado con agrado. He comprobado que estos naranjitas se hacen mayores, y que entendían que hoy el protagonismo le correspondía a Yan.

Después le hemos hecho unos dibujos preciosos para que siempre se acuerde de sus amigos de Alquería. Yan nos ha regalado unos gorritos y unos matasuegras, así que hemos puesto música y hemos disfrutado de un día especial y diferente con nuestro compañero y amigo.

Hemos compartido pocos meses juntos, pero el vínculo afectivo entre ellos ha sido muy significativo. Todos y cada uno se han despedido de él con un tierno abrazo.

Siempre te vamos a recordar Yan, y aquí en Alquería Educación siempre tendrás unos amigos.

Por la tarde tenemos nuestra sesión de Inglés con Lola. Y después viene Paula, compañera de cuarto de Primaria a amenizarnos la merienda con la lectura del cuento: «La idea más maravillosa».

Nos vemos mañana jueves, Eva.

PASEO POR LA VEGA.

¡Hola familias!

Nuestra mañana comienza con la asamblea, el súper de hoy es Sebastian. Tras realizar todas sus tareas con mucho entusiasmo, trabajamos un poquito la lógica matemática:

  • Láminas de estimación.
  • Problemas de cálculo global: Del tipo «Si tienes dos Buzz Lightyear y se te pierde uno, ¿Cuántos te quedan?»
  • Asociar cantidad a número.

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Después jugamos a la cocinita, tomamos una rica mandarina y nos preparamos para nuestra salida mensual a la Vega de Granada. ¡Somos muy afortunados de poder disfrutar de este maravilloso entorno cercano! Hoy nuestra aventura comienza dirección a Granada, cogemos un caminito que llega hasta una explanada donde se encuentra la casa de la bruja. Para todos los naranjitas ha sido toda una sorpresa ya que no habían visto nunca esta casa en ruinas. Les cuento que la bruja que vivía allí, era una bruja buena, pero cuando estaba haciendo un día un hechizo se equivocó de palabras mágicas y se le voló el tejado.

Dejamos que investiguen y examinan el espacio. Es muy importante que conozcan y exploren la naturaleza, les permite descubrir nuevas experiencias, olerla, tocarla…. Hemos visto Sierra Nevada a lo lejos, los campos arados,  marcados por las huellas del tractor, pájaros que volaban, el vecino trabajando con su motocultor, la acequia que llevaba agua, y hasta zapateros hemos encontrado. Hemos disfrutado de un agradable paseo bajo el sol, y estaban tan a gusto, que no querían volver.

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Por la tarde realizamos nuestro Taller Creativo, dibujamos con acuarela lo que más nos ha gustado de nuestro paseo por la Vega.

Hasta mañana familias,

Un abrazo, Eva.

 

CIRCUITO NEUROMOTOR

Hola familias,

Hoy nos siguen faltando algunos compañeros y compañeras que están malitos y en la clase se nota que estamos menos.

Disfrutamos del juego libre a primera hora de la mañana junto al grupo azul con globos y compartimos la preparación del desayuno en la cocinita.

Llegamos al martes y cuando vemos aparecer a Alberto, sabemos que nos toca actividad motriz.  Nos preparamos antes de comenzar la sesión, visitando el aseo para controlar esfínteres. Vamos avanzando  progresivamente en este sentido  con aquellos compañeros y compañeras que tienen todavía pañal, los animamos mucho y motivamos para que este proceso de retirada de pañal sea lo más agradable posible.

Alberto les prepara un circuito por el que tienen que ir pasando de uno en una: equilibrio de mayor dificultad por la altura, equilibrio más fácil a ras de suelo y desplazamientos a cuadrupedia con final de «croquetillas» en la colchoneta ja, ja, ja

El objetivo del desarrollo neuromotor es conseguir una correcta organización neurológica: un problema funcional deriva en un problema educativo.

Con las actividades de psicomotricidad ayudamos al Sistema Nervioso a madurar correctamente, a formar y consolidar circuitos neuronales. 

El gateo y el arrastre son muy importantes  ya que se lleva a cabo un  «patrón de esquema cruzado», en el que se utilizan ambas partes contralateralmente: cuando se mueve la pierna izquierda, se mueve el brazo derecho y viceversa.

Por todo ello es muy importante que desde muy pequeños estimulemos su motricidad gruesa y los pongamos en diferentes situaciones de movimiento.

Para terminar, Alberto les cuenta una pequeña historia en la que tienen que atravesar un río gigante pisando sobre las piedras (aros), sin caerse al agua.

En la Asamblea reparte la fruta con mucha ilusión Victoria y muy abrigaditos bajamos al Parque a jugar. Visitamos nuestras plantas de habas que cada día están más grandes.

Os espero mañana con muchas más actividades.

Un saludo

Carmen