CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS, MÉTODO DE PROPUESTAS

APRENDEMOS A TRAVÉS DEL JUEGO.

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Hola familias, esta semana está resultando algo atípica debido a los días festivos que tenemos.

«Los niños y niñas no juegan para aprender, pero aprenden porque juegan». Jean Piaget.

Así lo hacemos en la clase naranja, ellos son los protagonistas de su propio aprendizaje, y nuestra labor como docentes es ofrecerles el ambiente, materiales y recursos,  para que se produzca.

Durante nuestra asamblea surgen las propuestas: Peluquería y maquillaje. partimos siempre de la premisa de respetar sus intereses.

Organizamos el espacio con sillas frente al espejo, para que puedan ir viendo su proceso de peinado, corte, lavado y secado. Con brochas, sombras de ojos y colorete, van realzando las facciones de cada uno je je je ¡Están hechos unos profesionales!Adquirimos diferentes roles: unos son clientes y otros peluqueros, y hasta cajera hemos tenido para realizar el cobro.

Después del juego, llega el momento de recoger, ordenar y clasificar el material. Es importante adquirir el sentido de orden. Reponemos fuerzas con una rica manzana y hablamos acerca del juego. Ello nos sirve para recordar y poder plasmarlo posteriormente en el papel.

En el patio ayudamos a recoger todas las hojas caídas durante estos días. Es importante aprender a colaborar y a cuidar nuestro entorno más cercano.

Por la tarde seguimos aprendiendo Christmas Time con nuestra Teacher Lola. Seguidamente como cada miércoles viene nuestro compañero de 4º EPO a amenizarnos la merienda con la lectura del cuento: «El amor nunca se acaba». Gracias Leo S.

Espero que disfrutéis el día festivo de mañana, nos vemos el viernes. Eva.

CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS, Proyecto de Lectura

UNA SEMANA CORTITA.

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¡Buenas tardes familias!

Comenzamos nuestra mañana recibiendo algunos bonitos adornos navideños caseros, seguimos esperando los demás durante esta semana,  ¡Vamos a dejar nuestra clase muy navideña!

Nuestra súper-ayudante de hoy: Fabiola, que realiza todas sus tareas con mucho agrado e ilusión. Y como ya sabéis en la asamblea de los lunes, les gusta contar qué han hecho el fin de semana. Es un trabajo difícil buscar en el pasado los recuerdos, trasladarlos al presente y expresarlos de forma verbal:

  • Diego: He ido al parque del barco pirata.
  • Marco: He estado en casa de la abuela y he jugado con Apolo.
  • Río: Con mi bici.
  • Daniela: La navidad en casa.
  • Claudia: He ido a comprar vasos para hacer el muñeco de nieve gigante.
  • Fabiola: Me he montado en un coche de caballos en Córdoba con mis amigos Quique y Edu.
  • Martín: He ido al campo y me he subido en mi bici de motor y en una furgoneta.
  • Elena: He ido a la Línea de la Concepción a un hotel y he dibujado mucho.
  • Megan: He ido al parque y me he montado en un tobogán con unos niños.
  • Charly: Me he comprado un lobo en una tienda.

Aprovechando la marioneta que trae Charly del lobo decidimos improvisar un teatrito sobre: «Los tres cerditos y el lobo» se han reído mucho viendo los personajes en acción.

Y como cada lunes, realizamos nuestro Proyecto de Lectura. Hablamos acerca del ejemplar que nos había tocado , explicamos el dibujo realizado, realizamos el registro e intercambiamos por otro cuento para disfrutarlo durante el plazo de una semana.

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Después viene Laura, nuestra compañera psicóloga para trabajar el Proyecto Calma.  A través de juegos trabajamos el equilibrio emocional, la empatía hacia los demás y la comunicación, expresando aquello que nos gusta o disgusta de los demás.

A continuación, seguimos aprendiendo Ingles en nuestra sesión con Lola.

Por la tarde, trabajamos los nombres de nuestros compañeros a través de las tarjetas del nombre propio, nos ayudamos de los símbolos de nuestra lista de súper ayudante.

Nos vemos el miércoles,

Eva.

CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS, FIESTAS Y DÍAS DE SIGNIFICACIÓN ESPECIAL, TARDES COOPERATIVAS

DÍA INTERNACIONAL DE LA DISCAPACIDAD.

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¡Hola familias!

Despedimos otra semana más en la clase naranjita. Comenzamos la mañana con nuestra asamblea de inicio, hoy le toca ser el súper a Diego, que asume sus responsabilidades con alegría. A continuación damos lectura al cuento: ¿Qué hay para cenar?

Seguidamente viene Natalia para impartir nuestra sesión de música, hoy les propone crear un instrumento con palitos depresores y cascabeles (están en proceso de elaboración) y trabajan la percusión a través de un instrumento muy navideño: las panderetas, les ha sido inevitable arrancarse a cantar: «Navidad, navidad, dulce navidad» je je je. Y después sesión de Educación Física de base, disfrutamos un rato al solecito en nuestro patio.

Por la tarde celebramos nuestra Tarde cooperativa, celebrando hoy el día internacional de la discapacidad, que se celebra todos los años el 3 de diciembre. Para ello visionamos el cuento: «SuperNiños», que plantea una bonita historia que ayuda a concienciar a los más pequeños de que las diferencias no nos separan, sino que nos unen. El relato es un alegato a favor de la inclusión y nos recuerda que toda situación tiene un lado positivo.

El lunes espero todos los libros para continuar con nuestro proyecto de lectura. Y durante la próxima semana espero recibir vuestros bonitos adornos navideños caseros y/o reciclados para decorar nuestro centro.

Os deseo un estupendo fin de semana.

Nos vemos el lunes, Eva.

CLASE AMARILLA, DIARIO, FIESTAS Y DIAS ESPECIALES

DÍA INTERNACIONAL DE LA DIVERSIDAD

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¡¡POR FIN ESTAMOS A VIERNES!!

Hoy celebramos el «Día internacional de las personas con discapacidad». Con nuestros peques trabajamos este tema como el día de los niños y niñas especiales; y la importancia de respetarlos y cuidarlos.

El grupo amarillo, primero hace una Asamblea en la que leemos un cuento titulado «Orejas de mariposa», que cuenta la historia de Mara, una niña que es diferente físicamente. Este cuento habla de la diversidad, de la empatía emocional, de la aceptación de nuestras características. Enfocado con mucho humor y positivismo.

Antes de que se incorpore a nuestra clase el grupo azul, jugamos un rato con las pompas de jabón que ha traído Laia a la clase.

Seguidamente,  ponemos nuestra clase a modo de cine con la pantalla y el proyector para ver dos cortos: «El cazo de Lorenzo» y «Cuerdas» relacionados con esta temática. Aunque son pequeños, tienen que ir conociendo que no todos somos iguales y que cada uno necesita su tiempo para aprender las cosas, tenemos que concienciarles que es muy importante ayudar a los demás cuando les cuesta hacer las cosas, como ponernos el abrigo, colgarlo en la percha, sentarse y levantarse de la silla…

Terminamos bailando todos juntos con la canción del grupo Pop Petit y el Cantajuegos.

Qué bien lo pasamos toda la jornada y  en el Parque disfrutamos de las bicis,  motos y arenero.

Nos despedimos hasta el lunes esperando que estén  todos recuperados. La semana que viene tendremos una semana algo peculiar con los días festivos del martes 6 y jueves 8.

¡BUEN FIN DE SEMANA!

Carmen

CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS, MÉTODO DE PROPUESTAS, MOTRICIDAD

JUGAMOS A LAS TIENDAS.

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Ayer fue un día especial debido a la despedida de Yan y no realizamos nuestro Método de Propuestas que está ubicado en nuestro horario semanal. Así que hoy tras realizar nuestra asamblea, proponemos y decidimos jugar a las «Tiendas». Les ayudo a delimitar el espacio de las tiendas con las mesas y les ofrezco las cajas de cartón para que ubiquen en ellas los productos a vender. Rápidamente se distribuyen los roles, unos son vendedores y otros compradores.

Paralelamente de forma individual realizamos nuestro Taller de Psicomotricidad fina, hoy les invito a aprender a posicionar y usar una nueva herramienta: «tijeras». Poquito a poco nos iremos entrenando e iremos mejorando esta técnica de recortado. Decidimos decorar un cartel informativo para nuestras familias haciendo unos «flequitos» a la cartulina. Aún les resulta muy complicado, pero practicamos cómo poner los dedos, cómo se abren y cierran, y  fomentamos el desarrollo de su motricidad fina, ya que es una actividad que requiere mucha precisión y coordinación.

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Después de tomar unas mandarinas a media mañana verbalizamos en la asamblea de comunicación a lo qué hemos jugado, como hemos jugado, y si nos ha surgido algún inconveniente durante el juego. Tras realizar esta recuperación de la información, pasamos a su representación gráfica. Y tenemos nuestra sesión de Inglés como cada miércoles.

Por la tarde realizamos nuestro trabajamos la lógica-matemática y las Funciones Ejecutivas de forma conjunta, a través de un juego de mesa llamado: «Bichos».  Es un juego que tiene muchas posibilidades, nosotros usamos el modo más sencillo (tipo memory) colocamos las fichas de los bichos bocabajo, lanzamos el dado del 0 al 3 y tenemos que encontrar el número de bichos igual al número que ha salido en el dado. Así que además de aprender a asociar número a cantidad, trabajamos la espera, la atención, la memoria, y la concentración.

Nos vemos mañana viernes.

Os recuerdo que la próxima semana NO realizamos puente, así que nos vemos lunes, miércoles y viernes. 

Eva.