Comenzamos la mañana con actividades de matemáticas. Relacionamos cantidad y grafía. Consolidamos el conocimiento de los números a través de actividades manipulativas, ponemos tantas piezas (construcciones) como los números indican. La idea es no corregir sino observar en que momento del proceso están.
Hoy les ofrezco tapaderas, aros, cilindros de cartón y construcciones. Manipulan el material adecuándolo a sus intereses…
Hoy realizamos una actividad sensorial con la que han disfrutado muchísimo, hacemos BARRO. Aprendemos que al cerdo no le gusta ni el calor ni el sol, y si no tiene agua a su disposición, se revuelca en el barro para conseguir un poco de frescor.
Para crear la actividad hemos necesitado reunir a todos los cerditos de la caja de animales, recipientes, arena y agua. Mezclan la arena con el agua y listo..¡ Barro para que los cerdos se revuelquen!
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Montamos otro recipiente con agua limpia y detergente para limpiar a los animales. ¡Hemos pasado un rato muy divertido! Les ha encantado experimentar las sensaciones que provoca este material húmedo, pegajoso y suave.
Dibujamos la experiencia.
Mañana entregaré mochilas. IMPORTANTE, el viernes tendrán que llevar mochila con muda , una botella, gorra y bolsita de mascarilla. Las ganas de pasarlo bien, ya la ponemos nosotros,jajaja.
El día comienza con una gran noticia: El próximo 28 de mayo, el ciclo 3-6 años disfrutaremos una jornada inolvidable en la GRANJA escuela «Finca Malpasillo». ¡Qué ilusión!
Animados y contentos, continuamos con nuestro día a día:
Finalizamos el taller creativo que iniciamos ayer. En las imágenes podéis ver que les ofrezco diferentes piezas que van pegando en el lugar que corresponde, orejas, ojos, pelo… ¡Han quedado divertidísimos!
En el taller de experimentación llevamos a cabo una actividad que nos hizo llegar la familia de Darío a través de un video y que teníamos pendiente…»Serpientes de espuma».
Necesitamos una botella, un calcetín, una goma, jabón lavavajillas y agua. ¡Listo! ¡Vamos a hacer las burbujas!
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Parece nieve, es pegajoso, es suaveeee… Han disfrutado muchísimo la actividad.
La tarde nos ha dado para mucho, comenzamos con una partida de bingo:
Continuamos con una actividad para trabajar el trazo con los peques. Trabajamos conceptos como la grafomotricidad, conceptos matemáticos, los colores, formas geométricas…
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Les pido que, con rotuladores de colores, tracen caminos alrededor de los círculos de colores sin pisarlos.
Terminamos dibujando libremente lo que nos apetece.
La actividad central del día ha sido la MESA DE LUZ. Hoy les cuento un cuento cantado sobre la luz de la mesa.
COCODRILO es un cuento encadenado, a través de una narración simple y de la repetición de actuaciones, permite a los peques adquirir conocimientos de forma clara y eficaz.
A pesar de que es un libro con una estructura muy simple sus colores sobre la mesa de luz han acaparado su atención.
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Experimentan con pajitas de colores y descubren que pueden crear letras, formas geométricas….¡es mi A! decían.
Con ayuda de círculos, cuadrados, triángulos y rectángulos en acetato de colores han inventado un montón de dibujos, además de ver lo que ocurre al mezclar los colores.
La superficie luminosa mantiene a nuestros naranjitas con un alto nivel de concentración, disfrutan mucho con este recurso.
Nos vamos a convertir en verdaderos investigadores: vamos a indagar, preguntar y experimentar sobre «Los animales».
¿Sobre que animal os gustaría investigar?
Uno por uno hemos elegido un animal y lo hemos ido apuntando en la pizarra. Ahora nos toca buscar en casa y en el cole libros, videos, preguntar a la familia para ir ampliando nuestros conocimientos sobre ….»RINOCERONTES y OSOS»
¿Cuántos cuernos tienen los rinocerontes? Silvia, los rinocerontes tienen un cuerno decían ….
¿Cómo nacen los rinocerontes? De los huevos que pone la rinoceronta, jajaja
Lo que investiguéis, podéis mandarlo al correo, fotos, videos….
Yo ya he recopilado varios libros sobre animales de la biblioteca del cole que podemos mirar en cualquier momento, cuando nos surjan preguntas investigaremos sobre ellas.
Ya estamos a miércoles y como es una semana cortita se nos está pasando volando.
Comenzamos la jornada con mucho movimiento con los túneles y las pelotas que de variados tamaños y colores llenan el suelo de la clase. Nos encanta recogerlas tras el juego y lo hacemos nombrando colores y por tamaños…grandes, pequeñas y medianas…¡ Muy colaboradores todos!.
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Asamblea de la fruta en donde hoy leemos un cuento que aporta Mar para compartirlo con sus compañeros. «La gallina Serafína» que nos enseña como todos debemos ayudar al compañero para luego también recibir ayuda.¡ Precioso!
Salimos al parque en donde hoy jugamos con cubos y palas en el arenero, en el tobogán, en el césped…¡ AH!…y como no visitamos a las gallinas.
Antes de volver a clase cogemos un par de limones del árbol y con ellos nos vamos muy contentos a preparar nuestro taller sensorial en donde trabajaremos con el gusto.
Limón, azúcar, sal y cacao van pasando por nuestras manos y los probamos todos y todo…¡ Qué caras! Les encanta el limón…Algunos demandan repetir…sobre todo cacao.
¡ Seguro que este taller nos ha abierto el apetito!.
Seguimos recibiendo aportaciones en el correo apoyofamilia-naranja.
Disfrutamos de un estupendo paseo por el campo junto a Rebeca y su mascota (foca ).
Rebeca nos ha mostrado con gran orgullo cada rincón del paseo…ovejas, olivos, un perro…. Os ánimo a que sigáis enviando fotos y videos, estoy segura que enriquecerán nuestras propuestas de juego.
En el taller de experimentación programado para el jueves, nuestros naranjitas disfrutaron de un divertido «CIRCUITO SENSORIAL», actividad interrumpida por un simulacro de emergencia por terremoto en el que participa toda la comunidad escolar. «TOPITO TERREMOTOOOOOO…..»
Nos metemos bajo la mesa hasta nueva orden por megafonía y después salimos al parque …¡ Todos han reaccionado fenomenal! La anécdota fue que la actividad sensorial requería estar descalzos (sin calcetines), imaginaros la situación,jajaja…
¿Por qué realizamos un circuito sensorial descalzos?
Solamente en los pies tenemos 26 huesos, 33 articulaciones, 19 músculos y 57 ligamentos, sentir a través de los pies es un lujo que estamos dejando de practicar.
Es una forma de conectar con materiales naturales a través de la experimentación. Además de grandes beneficios, en especial a los niños les encanta siempre quitarse los zapatos.
Preparo varios recipientes con hojas secas, arena, chinos, espaguetis cocidos-sin cocer…Ayudo a que cada uno, de forma individual, manipulase con los pies el contenido de los recipientes.
Nuestros naranjitas permanecen de lo más atentos a la experiencia….Los elementos naturales utilizados les permitieron comprobar cambios de textura (liso, suave, rugoso) así como diferencias de presión (duro, blando) y de temperatura (frío, calentito decían!).
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Me piden seguir jugando con los espaguetis cocinados…..¡Imaginaros la clase! jajaja, ¡Disfrutaron taaaanto!
Aprendizajes realmente significativos, el grupo toca, mueve, aprieta, y pisa sustancias con las que adquiere experiencias y sensaciones basadas en sus propias acciones.
Seguimos con los preparativos para la fiesta del próximo viernes. Ayer fue el turno de las maracas…..
Rellenamos botes reciclados con unos poquitos de garbanzos, arroz y trozos de pajitas para dar color, terminamos poniéndoles pegatinas de colores y formas.
Tras las sesiones con los especialistas, bajamos al parque y disfrutamos del juego al aire libre. El tiempo en entornos abiertos, significa tiempo de calidad.
En la tarde cooperativa naranjas,rojos y verdes realizamos ensayo de chirigotas. Terminamos la jornada asistiendo al ensayo de la representación teatral » UN VIAJE POR EL MEDITERRANEO» ,organizada por la clase de primero con motivo de la Semana Cultural.
¡Enhorabuena chicos y chicas! La puesta en escena nos han dejado ver todo lo que han sido capaces de aprender sobre los fenicios y el gran trabajo en equipo realizado.
