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CLASE AMARILLA, Sin categoría

ULTIMANDO LOS PREPARATIVOS.

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La mañana se inicia con movimiento: aros, túnel y cilindros de cartón son los materiales que tienen a su disposición, con la finalidad de despertar al cuerpo y ponerse en acción.

Grandes y pequeños están muy contentos, al igual que nerviosos DSC03318pues la fiesta de carnaval está por llegar, os recordamos que la 
semana próxima 12 de febrero, viernes…. dará comienzo la función.

Hoy el súper es BEATRIZ. Leo se incorpora al grupo, nos trae una linda adivinanza que podéis disfrutar de ella. Está expuesta en el tablón.

Comenzamos la asamblea con las cosas muy claras sobre a lo que quieren jugar , la elección se decanta por la cocinita, los bebes  y los carros. Además de telas de todos los tamaños. Ellos  van organizando sus juegos, cogen lo que necesitan, plantean dónde desarrollar la actividad y con quién comparten su juego.

Más tarde hacen la representación gráfica de ¿a qué han jugado? y ¿con quién? Trabajo que está expuesto en nuestro tablón.

Finalizamos nuestro disfraz, mientras se realiza el juego.

Ensayo de la letrilla de carnaval. Hacemos un mini simulacro. Ponemos en situación a los niñ@s. Se les cuenta lo que sucederá el día señalado y a quién encontrarán tras el telón cuando éste se abra . Y a la de uno…dos…y tres…cantamos todos juntos (¿será posible? OS ESPERAMOS)

Loli Gálvez y Encarna Camús.

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VISITAMOS A NUESTRAS COCINERAS

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Nos ponemos en marcha, despertando todos los músculos del cuerpo humano con los bloques de goma-espuma. Saltamos , hacemos un circuito de dificultad, reptamos, trepamos, andamos como los leones…

En esta ocasión , bajamos al comedor de los mayores del cole, dónde Loli DSC03089y Charo, nuestras cocineras nos esperan para contarnos la importancia de una alimentación variada. Hoy, el gran protagonista son LAS DSC03093VERDURAS, recordamos también a LA FRUTA.  Aprendemos que sea cual sea, su aspecto o color tenemos que comer para incorporar al cuerpo todo lo que éste necesita para formar los músculos, hacer fuerte los huesos y así poder correr con energía, trepar, dar saltos… Y tras la charla, degustamos el aguacate que con sorpresa a la gran mayoría es de su agrado exceptuando a una pequeña minoría. ¿CÓMO SE PONE EL CUERPO? los niñ@ responden «CONTENTO»

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Durante el juego, la cocinita es el elemento estrella. Preparan la mesa, sirven la comida para ello utilizan las verduras de juguete; todo de forma ordenada, se reparten los papeles: unos son los comensales, otros los camareros que sirven, otros los cocineros. Lindley nos acompaña y tras la recogida ANA, la súper-ayudante reparte la fruta. 

DSC03103Para finalizar pintamos, cada uno a su manera el cuadro de un bodegón. Tienen como modelo la canasta con las verduras ¡que lindos han quedado!

Loli Gálvez y Encarna Camús.

 

 

 

 

 

 

 

 

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¿A qué huele?

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DSC03072La actividad central de la mañana junto con el juego ha sido un taller sensorial en el que hemos trabajado principalmente EL OLFATO. Hemos olido: vinagre, tomillo, romero, albahaca, comino molido, café, vinagre, nuez moscada, ajo, canela y orégano.

Las reacciones han sido muy diferentes, pero en general les ha gustado todo lo que olían. Sobre todo ante la experiencia de oler las «hierbas» decían que «olía a campo», ¡qué precisos en su descripción!; el vinagre olía fuerte, el café como el que hacen papá y mamá………Como veis, hay olores que tienen muy identificados.

También hemos ido nombrando algunas de las comidas en las que están presentes estos ingredientes: piza, macarrones, lentejas…….

La verdad es que han disfrutado con la actividad.

Por otro lado, hoy han escogido como propuestas de juego de la mañana: los bebés, los coches y los trenes (con todos los muñecos pequeñitos para subirlos…).

Mientras el gran grupo jugaba, dos compañeros han participado en la tarea de pintar las camisetas de carnaval; hoy ha sido el turno de LEO Y ANA que lo han hecho fenomenal. Pasito a pasito vamos confeccionando nuestros disfraces, para el día de la fiesta lo tendremos todo preparado para disfrutar de nuestra FIESTA DE CARNAVAL. También hoy dedicamos un ratito a ensayar nuestra chirigota (cada día mejor).

Encarna Camús y Loli Gálvez

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¡ MÁGIA !

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Iniciamos la semana con muchas ganas  de crear cosas , jugar, colaborar, cantar….. Hoy centran su atención en las siguientes actividades:

  • El equilibrio. El grupo se divide espontáneamente en dos para juegos-psicomotrices-de-equilibrio_2colaborar en la construcción del equilibrio. Aprendemos a esperar al compañero, a no empujar
  • El juego del lobo feroz y los cerditos: Con LoboFerozlas telas grandes y con el apoyo de: la mesa,el baúl y las sillas construimos las casas para escondernos del lobo que nos persigue para comernos.
  • Taller: hacemos Masa Casera. Los ingredientes que se necesitan son los siguientes:DSC03031

Harina, Espuma de afeitar y  colorante alimentario.DSC03032

Manipulamos, trocean y moldean todo tipo de objetos, montañas, gusanos tartas… Nos dividimos en dos grupos, ell@s están presente durante el proceso de la creación de la plastilina de color. Cómo si se tratara de una gran mago, viven la transformación, y …junto con las palabras mágicas «ABRACADABRA». Para ultimar utilizamos pajitas de colores para poner velas, antenas…

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  • Asamblea, contando con la ayuda de las cartas, los pequeños y los mayores del grupo comienzan a participar más contando de su fin de semana con papá, mamá , abuelos, titos….¡ CÓMO HAN DISFRUTADO!
  • Con Lindley nos deleitamos y reímos con la historia de un simpático wiggperro. Más tarde jugamos a imitar el movimiento y los sonidos que producen estos animales: perro, gato y serpiente. Finalizamos la sesión cantando y presentando la palabra de la semana – W.O.W. «HAT».
  • Como colofón , hoy es el primer día que comen ¡¡¡¡SIN BABERO!!!! ¡¡¡Qué grandes!!!. La prueba la han babero-pirata-rojo-kiwisacsuperado, en general tod@s tienen un especial cuidado para no manchar su ropa. Cómo es normal, un@s  han logrado el objetivo más que otr@s.

Loli Gálvez y Encarna Camús

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LA SIEMBRA DE CALÉNDULAS.

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¡Fantástico! Cómo han disfrutado realizando la siembra. Antes de iniciar la actividad nos ponemos en contacto con la semilla de las calendula1caléndula. ¡Qué pequeñas! dicen con sorpresa. A continuación, después de observarlas y manipularlas, nos ponemos en acción. Cada un@, con su vaso pone una primera capa de tierra («hacemos la cama») , seguidamente  la semilla de caléndula (con sumo cuidado) y volvemos a echar tierra para cubrirla («le ponemos una mantita») para  dar  «abrigo» y alimento.DSC02974DSC02975DSC02977DSC02983DSC02981DSC02984

También recordamos que las plantas tienen  nombres: Cinta, Poto (haciendo 10936709-flores-de-cal-ndula-flores-sobre-fondo-blanco-close-up-Foto-de-archivomemoria de las plantas que tenemos en el aula) y la nueva planta que vamos a cuidar es la CALÉNDULA, que cuando crezca tendrá unas flores muy bonitas de color: amarillo y naranja.

Otro punto importante es el cuidado de la misma, y  la relevancia del agua para las plantas y para nosotros.

MÉTODO DE PROPUESTAS.

Hoy en la asamblea inicial obtienen la mayor puntuación para desarrollar el juego la cocinita, el tren y la granja. DSC02987

La súper-ayudante corre a cargo de Sofía L. 

En la Asamblea de comunicación nos cuentan a qué han jugado y con quién comparte sus juegos. Luego, una vez que toman la fruta de media mañana, realizan la representación gráfica de dicha actividad, el JUEGO. Dónde observamos que empiezan a esbozar, algunos, la figura humana.

Loli Gálvez y Encarna Camús.