Damos paso a una nueva semana. Hoy las actividades que más han llamado la atención son:
- Lectura de las cartas. Compartimos con los compañeros los momentos vividos en el fin de semana.
- El taller creativo. «Arriates de flores» partimos de un modelo de
Paul Klee. Para su creación recordamos que tenemos que pintar toda la superficie del soporte (cartón) y que cada pincel tiene un color específico. Cada un@ elige los colores para su composición. Con la mano izquierda sujetamos el soporte y con la derecha damos las pinceladas (salvo excepciones).
- La otra actividad que atrajo su atención ha sido el juego con: los disfraces y los animales. Princesas, reinas, Elsa, mariquita, abeja,leones,
gatos…
Al incorporarse Lindley participa de la recogida del material «cada cosa en su lugar». Disfrutamos contando las peras, cantando la canción de los monos y representándola. La súper es Andrea. A´pesar del día lluvioso y frío que nos impide bajar al patio a nosotros «plin» continuamos jugando en el aula con las construcciones. Y… ¡mañana más!
Loli Gálvez y Encarna Camús.
Paul Klee. Para su creación recordamos que tenemos que pintar toda la superficie del soporte (cartón) y que cada pincel tiene un color específico. Cada un@ elige los colores para su composición. Con la mano izquierda sujetamos el soporte y con la derecha damos las pinceladas (salvo excepciones).
gatos…
Comenzamos con mucha marcha. Hoy además de jugar con túneles, globos y colchonetas, amenizamos el momento con una música muy concreta para terminar de activar el cuerpo.





bebes, animales y coches. Recordamos una de las normas de convivencia, que tras tantos días ya se les olvidó: compartir los juguetes. 
Creando así, un muñeco muy «salado». Se encuentra expuesto en el tablón del aula. Tras trabajar como unos mayores, recogemos los materiales como campeones y en la asamblea de comunicación, Violeta que es la súper. asume su responsabilidad y reparte la fruta a sus compañer@s. Bajamos al patio y disfrutamos de un sol radiante; la actividad se centra en las motos y los cubos/palas.
LOS BEBES» Para su desarrollo utilizamos: carros de paseo, coches grandes, la cocinita, bañeras, orinales, telas grandes para hacer las camas y peluches pequeños (que los utilizan como juguetes de los bebes). Cada vez se observa más detalles en el desarrollo de dicha actividad. En la asamblea de comunicación verbalizan con qué han jugado y con quién comparten su juego.
gráfica a qué y con quién hemos jugado. Los dibujos están expuestos en el tablón del aula.



corriendo, rodando en el cilindro gigante…