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DESPEDIMOS A CARLOS

Ayer nos toco  despedir a Carlos, ¡qué pena! Aprovechamos al máximo el día junto a nuestro compañero.

(Siento deciros que he tenido problemas con las fotos y no podré mostrar las imágenes tan cariñosas que han surgido entre ell@s, espero poder recuperarlas….¡vaya faena!).

Después de nuestra clase de Música y Educación Física regalamos a Carlos el álbum con todos los dibujos que nuestros naranjitas con tanto cariño han hecho. Carlos nos cuenta que irá a New York en un  avión gigante en busca de «papi», así que  la clase naranja al completo se sube en avión para acompañarlo. El avión destino New York tenía capitanes, azafatas/os, pasajeros/as; ofrecían tentempié a los pasajeros con una soltura y naturalidad,jajaja, ¡tan graciosos!

El tiempo no nos permite llevar a cabo la programación prevista de nuestra  tarde cooperativa así que realizamos una actividad de agradecimiento en gran grupo. Incluimos un corazón de peluche que debemos ir pasando unos a otros, el corazón nos dice «te quiero agradecer…..»cada uno ha expresado al compañer@ de al lado su agradecimiento ..por ser su amigo, por jugar con él, por prestar sus juguetes…..una actividad verdaderamente interesante para niños de estas edades.

Damos lectura al cuento «La manzana que quería ser estrella». Las manzanas guardan en su interior una perfecta estrella de cinco puntas, mostramos este descubrimiento delante de nuestros niñ@s contándoles esta bonita historia:

Había una vez una manzana que siempre había querido ser una estrella. Nunca quiso ser una manzana. Se pasaba los días pensando, ilusionada, cómo sería una vida brillando desde el cielo.

Cada mañana, sus compañeras manzanas la invitaban a unirse a sus charlas y conversaciones divertidas, pero la manzana, nunca quería participar, sólo deseaba ser una estrella.

Un buen día, viendo a una de las ovejas del pastor que balaba hacia el cielo, la manzana le preguntó: 

—¿Ovejita, tú sabes dónde duermen de día las estrellas?

La ovejita, sonriendo, le dijo:

—¿Acaso no sabes, querida manzana, que las estrellas están en el cielo día y noche? La gran luz del sol no nos permite verlas, pero ahí están, en el infinito cielo, siempre con luz. 

A la pobre manzana le entraron muchas más ganas todavía de ser una estrella en lo del alto cielo, y tener siempre luz. Pero era una manzana, y eso la ponía muy triste. 

Otro día la manzana le preguntó a la ardilla, que saltaba de una rama a otra  del manzano:

—Dime, ardilla, ¿las estrellas se mueven o están siempre en el mismo lugar?

La ardilla, sonriendo, le dijo:

—¿Acaso no sabes, querida manzana, que las estrellas se desplazan recorriendo todo el firmamento y a gran velocidad?

—Eso es así—confirmó el caracol.

Con cada cosa nueva que aprendía la manzana sobre las estrellas, le entraban muchas más ganas de convertirse en una de ellas.

Pasó la primavera y la manzana fue creciendo y madurando, triste, ansiando convertirse en estrella. No era feliz.

Llegó el verano, y un día, una familia se acercó hasta el manzano para organizar un picnic bajo su sombra.

Mientras preparaban la merienda, el padre de familia zarandeó el tronco del árbol para conseguir algunas manzanas.

Varias cayeron al suelo, entre ellas, la triste manzana que quería ser estrella.

La hija de la familia la cogió y la olió. Estaba feliz de haber encontrado una manzana tan hermosa para merendar. 

—Mamá, ¿puedo cortarla? 

—Claro cariño, pero hazlo con cuidado. 

La niña, que no sabía muy bien cómo cortar una manzana, la tumbó sobre el plato con el rabito hacia un lado y la partió en dos. 

Cuando separó los dos trozos, la niña se quedó asombrada al ver la estrella de seis puntas que aparecía en el corazón de la manzana. Emocionada, dijo a sus padres: 

—¡Mirad, mirad, qué maravilla! Aquí hay una estrella. 

La manzana había vivido triste toda la vida sin darse cuenta de que dentro de sí guardaba una hermosa estrella y de que, para mostrarla, tenía que abrirse y brindarse a los demás.

 

Una preciosa historia para trabajar la autoestima y ayudar a que nuestros pequeños tengan más confianza en sí mismos.

Tras la merienda despedimos a nuestro compañero Carlos, deseamos lo mejor para él y su familia. Nos alegramos mucho de vuestro paso por Alquería y esperamos volver a veros. Un cordial abrazo de todo el equipo que compone Alquería.

¡ADIÓS CARLOS!

¡Celebramos bailando!

Buenas tardes, ayer celebramos el día de la paz y además de ver un episodio de la tortuga Taruga, llamado «El valor de los amigos», bailamos de lo lindo con música infantil y marchosa.

 

 

 

 

Las garcillas están cerca y las observamos desde el ventanal.

 

 

 

 

Hoy Charito nos acompaña y continuamos con el taller de camisetas, mientras el resto del grupo dibuja sobre papel continuo.

 

 

 

 

 

 

 

 

Algunos se quedan con ganas de pintar más y continuan sobre folio.

 

 

 

 

Pasamos un día muy tranquilo sin poder salir al parque.

Hasta mañana.

Matilde Hidalgo

DÍA DE LA PAZ

Alquería Educación celebra este día con una gran actividad cooperativa de todo nuestro alumnado desde los 4 meses a los 12 años. ¿Qué hacemos?

1º Cada año decidimos cuál va a ser el tema a trabajar este día. Qué actividades serán las más representativas y simbólicas para nuestro alumnado. Para ello los profesores hacemos propuestas y decidimos cada curso cuál haremos. Este año el título de nuestra actividad ha sido: «RESPETO PARA CONVIVIR».

2º El día de la actividad organizamos al alumnado de tal modo que ambas etapas educativa (Infantil y Primaria) interaccionen significativamente. El ciclo 0-3 años realiza la misma actividad pero entre sí para darles la seguridad y la tranquilidad que ellos necesitan.

3º El objetivo final este año ha sido la elaboración de varios murales cooperativos que evocan un corazón gigante, compuesto por manos impresas (correspondientes a cada uno de las alumnas y alumnos del centro).

4º El desarrollo de la actividad comienza con una Asamblea de lo que para cada uno de los grupos significa la paz, y qué acciones se realizan en el ambiente escolar para que la convivencia nos la proporcione. Después cada grupo ha estampado su mano (con color negro) sobre un cuadrado de color, y han pegado un corazón de colores distintos sobre la estampación.

5º Visionamos el corto «CUERDAS». Aunque el corto está enfocado al respeto, a las diferencias, el verdadero objetivo es transmitir al alumnado la contribución de un clima escolar adecuado, relacionándolo con nuestro Objetivo de Plan de Centro de este año. Así cada una de las personas que conviven en el centro, se sienten en paz consigo mismas y trasladan por tanto ese sentimiento al exterior.

6º Tras el corto, hemos realizado un debate sobre lo que nos ha transmitido. Han aparecido propuestas de cómo ayudar a cualquier persona que tiene una dificultad. La importancia de buscar formas de incluir en el juego a los compañeros/compañeras que no pueden desenvolverse igual que los demás por cualquier motivo.  Es decir, han aparecido reflexiones sobre la importancia de solidarizarse con el otro, apoyo, ayuda mutua, respeto.  Algunas de estas reflexiones a modo de ejemplo han sido:

  • Si el plátano tiene manchas ya no lo quiero. Lo importante es cómo es por dentro.
  • Proponen juntarnos en asamblea infantil y primaria todos los meses para hablar y compartir juegos y opiniones. 
  • Me transmite alegría porque María jugaba con él y se inventaba juegos e historias para hacerle sonreír.

7º Una vez que cada equipo se ha reagrupado en sus aulas, en cada clase se ha seguido reflexionando sobre lo que hemos trabajado hoy.

8ª Y además, en Primaria hemos terminado la celebración del día con propuestas de trabajo que se han concluido hoy para ponerlas en común. Estas propuestas se quedaron pendientes de nuestro Objetivo de Plan de centro:

*Colocar carteles sobre el reciclado de residuos en los contenedores y espacios del patio. Así, cualquier persona que visite nuestro centro pueda colaborar con el colegio en el mantenimiento del patio.

*También hemos colocado los carteles que las clases de 3º y 4º de Primaria han realizado a través de una aplicación llamada «PosterMyWall». En ellos aparece el eslogan que entre todos votamos en el Día de la Constitución y que representa a nuestro objetivo de Plan de Centro: «Yo me ofrezco» y «La buena educación abre las puertas a un mundo nuevo».

Ha sido una jornada maravillosa donde daba gusto ver aprender, colaborar y escuchar a los unos de los otros.

Aquí os dejamos una muestra de las actividades de hoy:

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Equipo Alquería Educación

Taller creativo con Charito

Tras nuestro ratito de matemáticas y problemas de cálculo global llega la hora del Taller Creativo con Charito. Nuestro objetivo es seguir trabajando la representación de la figura humana y las partes básicas del cuerpo y lo hacemos a través de nuestra propuesta de juego «la familia». Utilizamos como base los cilindros de cartón con los que jugamos ayer, recortamos un montón de ojos, narices y bocas de revistas viejas y nos ponemos manos a la obra. Cada uno de ell@s elige el personaje de su familia que quiere representar: mamá, papá, tito Manolín, mi hermana Julia, el tito Jairo; la respuesta de Daniel ha sido «a mí»,jajaja….En parejas han ido confeccionando a sus personajes y la verdad, el resultado ha sido maravilloso. Unos añaden camiseta verde, rosa, otros pantalón corto, vaqueros, pelo rosa, negro, tacones, zapatillas…únicos e irrepetibles. El elemento común «el corazón», todos lo han colocado correctamente. ¡Qué graciosos!

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No salimos al parque ya que el día no acompaña pero nos divertimos muchísimo jugando a «Los tres cerditos y el Lobo». Intentan construir una casita con las planchas de goma eva, tarea difícil. Mañana les proporcionaré cajas de cartón de la fruta de nuestra cocina…¡ya os contaré!

Por la tarde leemos «Alex ayuda a ordenar su cuarto»:

Alex es muy buen ayudante, siempre ayuda a ordenar a su cuarto. Os recuerdo la importancia que tiene el que impliquéis a vuestros hijos en las tareas domésticas y cotidianas de casa. Elegid tareas que puedan realizar con un poco de práctica, lo importante es el esfuerzo, no el resultado.

Mañana volvemos a tener DÍA SIN JUGUETE.

Silvia.

 

JUGAMOS Y EXPLORAMOS

Buenas tardes familias:

Hoy Vega trae de casa chapas y ello nos lleva a seguir desarrollando conceptos numéricos que tanto les gusta. En alguna ocasión os he hecho referencia que no basta con enseñarles el símbolo escrito (grafía del número) y señalarlo de manera oral por su nombre. Para nuestros naranjitas ese símbolo no significa nada, es solo un dibujo. Es  por ello que necesitamos llenar esos símbolos de significado:

Los números están por todas partes y se utilizan de manera natural:  en la asamblea cuando contamos cuantos niños han faltado, día del mes, el año, contamos el número de letras de un nombre…en la calle los ven en las matriculas, en su tarta, en el móvil de los papás, en la puerta de casa…Si aprovechamos todas estas ocasiones para hacerlos visibles irán tomando conciencia de ellos sin darse cuenta.

Hablamos largo y tendido sobre  los cuentos del Proyecto de Lectura, hoy termina la primera fase. En breve comenzaremos a llevar a casa ejemplares de nuestra Biblioteca.

Les ofrezco cilindros de cartón para jugar ya que mañana los utilizaremos para el taller creativo. Quería que  manipularan este material y de alguna forma incentivar su imaginación y creatividad. ¡Han jugado de maravilla! Añadimos gomas (pequeños trozos de manguera) y construcciones para completar la experiencia.

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Débora hoy les lee en clase de inglés un cuento que ha traído Nacho:

La historia real de dos pingüinos (machos) que vivían en el zoológico de Central Park, Nueva york. Incuban un huevo introducido en su nido, criando con éxito a Tango. Una historia verdaderamente tierna «de familias».

TOP SECRET: Ya tienen casi elaborada la letra de la chirigota,¡¡¡ no se pregunta!!!!

NOTA: Mañana es el día «SIN JUGUETE(de casa). Ellos ya están avisados,jajaja.

Gracias por leer el blog.

Silvia.