Comenzamos la mañana con nuestra súper-ayudante del día: Elena, pasa lista, cuenta a los naranjitas, pone la fecha, cambiamos el agua a nuestro pez Kiki y le alimentamos. Seguidamente en nuestra asamblea decidimos nuestra propuesta de juego: coches y trenes.
Organizan el material por el espacio, y de forma individual los voy llamando para realizar el Proyecto de Lectura. Hoy se llevan el último ejemplar que tendréis que devolver el próximo lunes.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Tras la recogida, ordenamos cada cosa en su lugar, tomamos nuestra fruta de media mañana y practicamos con las tijeras nuestra coordinación óculo-manual y nuestra precisión fina recortando algunos símbolos que nos servirán mañana a toda la etapa de Infantil en la celebración del Día del Medioambiente.
Después, disfrutamos de nuestra sesión de Inglés con Bárbara.
Comenzamos con nuestra asamblea, hoy le toca el turno a Charly ser el súper-ayudante:
Cuenta a los compañeros.
Pasa lista
Pone la fecha y la copia en la pizarra.
Da de comer a nuestros gusanos y a nuestro pez.
Reparte la fruta
Etc.
Después damos lectura a un cuento aportado por Catalina, titulado: «Paco y la música africana». En el que hemos podido escuchar y descubrir algunos instrumentos africanos como: la sansa, el yembé, la tasa, el laúd, la kora, o el balafón. Así nos vamos acercando y conociendo parte de esta cultura.
Después, continuamos con nuestro Proyecto de lectura, les encanta verbalizar su resumen del cuento, algunos han escuchado tantas veces el cuento que casi se lo saben de memoria je je. Hacemos nuestro registro y volvemos a intercambiar de nuevo los ejemplares hasta el próximo lunes.
Por la tarde, en nuestro Taller de Alfabetización, hablamos que hay cinco letras llamadas «mandonas» o vocales que hacen que las demás suenen de una manera o de otra. Practicamos diciendo palabras que empiezan por esa vocal o asociando objetos a cada una de ellas.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Por último damos lectura al cuento: «África y los colores», os dejo por aquí el enlace.
Y después de merendar bailamos un poquito al son de ritmos africanos.
Comenzamos una nueva semana en nuestra clase naranjita. Durante la asamblea, dedicamos un ratito individual a cada uno, para contar qué es lo más significativo que ha hecho durante el fin de semana. Dejamos unos minutos de margen, para que cada niño y niña se exprese mientras sus compañeros escuchan con atención.
Fabiola: He ido al parque con Claudia.
Daniela: He ido al parque.
Megan: He ido a la playa con mi papi.
Marco: He ido al parque con mis amigos Alberto y Martín.
He jugado al fútbol con Óscar.
Martín: He ido al parque con mamá, y he ido con mi bici de pedales.
Río: He ido al parque con la bici.
Elena: He ido al Parque de las Ciencias, allí he visto a Paula.
Diego: He ido a la playa y he hecho muchos castillos, pero no me salían muy bien.
Claudia: He ido al parque del pirata con Fabiola.
Charly: He tomado en casa un Colacao de batido.
Catalina: He estado en la casa de los primos Aitor, Daniela y Manuel y he jugado con ellos.
Seguidamente, realizamos nuestro Proyecto de Lectura:
Hacemos un breve resumen del cuento que hemos leído.
Mostramos el dibujo que hemos realizado.
Registramos el libro leído en nuestra hoja de control.
Volvemos a intercambiar ejemplares.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Antes de tomar la fruta y los palitos de pan, volvemos a entrenar nuestra memoria, realizamos el dibujode lo que más nos gustó en nuestra Salida a Huerto Alegre. Recordar aquello de lo cual tenemos una experiencia directa, desarrollando así la habilidad de almacenar recuerdos autobiográficos.
Tras esto, seguimos aprendiendo Inglés con nuestra Teacher Bárbara. Podéis seguir el blog de Inglés para ir viendo la temática que están trabajando. Os dejo enlace por aquí:
Comenzamos una semana muy emocionante para nosotros, como ya sabéis el próximo jueves 11 de mayo visitaremos Huerto Alegre (no os olvidéis que debéis entregar la autorización de vuestro hijo o hija en secretaría, os ha llegado vía email). Con ayuda de nuestro calendario de mayo, vamos haciendo la cuenta atrás.
Empezamos la asambleamostrando aquellos objetos relacionados con la propuesta que hemos traído de casa.
También trabajamos las onomatopeyas de los animales, mostramos una tarjeta de un animal, y no pueden decir su nombre, solamente el sonido que éste realiza.
Hoy decidimos centrarnos en un nuevo animal: «El cerdo», vamos aportando nuestras ideas previas e investigamos en un libro cosas que no sabíamos acerca de este animal:
El cerdo nace de la barriga de su mamá, se alimenta de la leche de su madre.
Tiene 4 patas.
Le gusta comer frutas y verduras.
Hacen «oink oink».
Son muy inteligentes.
El padre se llama cerdo, la madre cerda y el bebé lechón.
También se les llama cochinos, porque les gusta mancharse de barro.
Tras todo este aprendizaje, damos lectura al cuento: «El cerdito Nico está resfriado». Y pasamos a recrear lo aprendido en estos días en nuestra fase de juego, hoy piden las construcciones para hacer los corrales y vallas para los animales.
Mientras tomamos una rica manzana y palitos de pan, hablamos acerca de cómo se ha desarrollado el juego. Decidimos de forma unánime hacer un mural representando cómo nos imaginamos que es Huerto Alegre y los animales que vamos a encontrar. A la vuelta de nuestra salida comprobaremos qué cosas hemos acertado. Lo comenzaremos esta tarde y le iremos aportando detalles en los próximos días. ¡Nos va a quedar estupendo!
Después viene Bárbara para seguir aprendiendo y practicando Inglés.
Por la tarde, aprovechamos nuestro Taller de Alfabetización, para rotular nuestro mural de la granja, montamos las letras previamente recortadas ayudándonos de la copia. ¡Estos naranjitas están muy motivados con las letras! Las van asociando a los nombres que le son familiares.
NOTA. Hoy volvemos a retomar nuestro Proyecto de Lectura, cada uno lleva el ejemplar que ha escogido. Los devolveremos el próximo lunes.
Comenzamos la mañana con nuestra asamblea. Contamos lo más significativo del fin de semana:
Elena: Me he quedado en casa, he jugado a las muñecas y ha venido mi canguro.
Marco: He ido a Sevilla y el abuelo Dionisíaco me ha regalado un BMW.
Catalina: He ido al parque del pirata con mis primos Aitor, Manuel y Daniela.
Diego: He sacado a pasear a Maya y he saltado en mi cama elástica.
Claudia: He ido al parque del pirata pero no he visto a Catalina.
Sebastian: He jugado al pilla pilla con Marku y Eva.
Martín: He ido a la Clínica, he cogido el coche y a mi perrito salchicha.
Río: He jugado con mis primas Sara y Claudia.
Megan: He jugado con papá.
Daniela: He hecho pipí en el wáter.
Nuestro súper ayudante del día es Marco, que realiza todas sus tareas con mucho agrado.
Os dejo una foto de los nuevos huéspedes a los que cuidaremos durante un tiempo. ¡Gusanos de seda! Aportación de Fabiola. Ellos nos van a permiten conocer la metamorfosis. Es decir, el ciclo de vida de las polillas y mariposas.
A continuación seguimos trabajando y aprendiendo con nuestra Propuesta de Juego:«Las Tiendas».
Hacemos mas carteles de Tienda para los nuevos establecimientos.
Recordamos las normas de cortesía de vendedores y clientes.
Esperamos el turno para comprar si hay cola.
Si necesitamos dinero, acudimos al banco a fabricarlo.
De forma paralela e individual, voy dedicando un ratito especial con cada uno de ellos, para realizar el Proyecto de Lectura. Van avanzando de forma considerable a la hora de hacer un resumen del cuento, ¡Vaya memoria tienen estos naranjitas! Se nota que disfrutan compartiendo con vosotros ese momento especial de lectura.
Después disfrutamos en nuestra sesión de Inglés con Bárbara.
Por la tarde, en el Taller de Alfabetización, seguimos practicando nuestro nombre propio.
