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LOS DINOSAURIOS.

Hoy comenzamos el jueves ejercitando nuestra Psicomotricidad Fina. En esta ocasión nos centramos en la presión que ejercen nuestros dedos, además de la coordinación ojo-mano, para ello hoy «tendemos calcetines» en nuestra clase. Hay muchas actividades y rutinas de la vida cotidiana que ejercitan estas destrezas manuales. Como por ejemplo, abrir la tapadera del yogur, enroscar y desenroscar botes o tapones, pelar mandarinas, etc. ¡Ya tenéis ayudantes a la hora de tender la colada je je!

Después nuestra súper ayudante del día, Catalina, pone la fecha de hoy, cuenta a los asistentes, da de comer a nuestro pez Kiki. Aprovechamos para hablar en nuestra asamblea un poco acerca de las rabietas. Es muy importante que cuando pierdan el control por una rabieta, los adultos mantengamos la calma y actuemos con tranquilidad, ya que somos su ejemplo a seguir.  Así que buenas dosis de paciencia con estos pequeños, que comienzan a mostrarse cada más independientes, pero aún no gestionan bien las emociones. Os invito a leer este enlace https://alvarobilbao.com/edad-2-4-7-estrategias-para-calmar-rabietas-muy-socorridas-pero-totalmente-ineficaces-2

Después decidimos a qué jugar, parece que la propuesta de las mascotas comienza a desvanecerse y proponen jugar a los dinosaurios. Diferenciamos los que comen hierba de los que comen carne y los separamos espacialmente en el aula.

Tras nuestro juego, degustamos una rica mandarina y pan con tomate para empezar con energía nuestra sesión de Inglés con Lola.

Por la tarde en nuestro Taller de Lógico-Matemática trabajamos con nuestros camellos de colores. Unas piezas que se conectan con otras , donde además de trabajar la motricidad fina, desarrollamos el razonamiento lógico ensartando las diferentes piezas por tamaños y colores para formar diferentes cadenas o series.

Seguidamente nos entrenamos en las Funciones Ejecutivas con un juego en el que debemos construir el dibujo que están viendo en la imagen con los palitos de colores. Es un juego muy completo porque fomenta un montón de habilidades, entre ellas, la creatividad, orientación espacial, razonamiento, memoria de trabajo, atención y observación.

Hasta mañana,

Eva.

SOMOS GATOS.

Buenas tardes familias,

Esta mañana Río nos sorprende con un libro muy interesante titulado: «Coque», cuando lo empezamos nos damos cuenta de que no es un cuento, es un libro para aprender cosas de los gatos, es un libro de investigación. Nos ha parecido muy interesante, y hemos aprendido muchas cosas acerca de esta mascota. Y como no podía ser de otra forma, la propuesta de hoy ha girado en torno a este tema. Se han repartido roles: por un lado estaban los gatitos, por otro, había papás y mamás que tenían gatos, y por último, había un señor que los alimentaba con pescado y leche. Durante el juego imitan perfectamente el papel que representa cada uno, su juego comienza a ser simbólico. Son  capaces de recrear situaciones ficticias como si estuvieran pasando realmente, ellos se convierten en personajes y los objetos cobran vida a su imaginación.

El juego se desarrolla con normalidad. Durante la asamblea de comunicación, tomamos la fruta y hablamos acerca del juego desarrollado. Comentamos algunos detalles de mejora, ¿Los gatos andan a dos patas? ¿Comen con cuchara? También verbalizamos que rol hemos desempeñado y con quien hemos jugado.

A continuación pasamos a plasmar en nuestro papel la representación gráfica de  nuestro juego.

Por la tarde, disfrutamos de nuestra clase de Inglés con Lola y durante nuestra merienda recibimos la visita de Leo, compañero de cuarto de primaria, que viene a leernos el cuento que ha ensayado durante toda la semana: «Cuando os hagáis pequeños». Un cuento divertido que  se dirige también a los adultos y cuenta, desde la perspectiva infantil, qué mundo se encontrarían los mayores en el hipotético caso de que se alterase el ritmo vital.

Os espero mañana jueves.

Eva.

 

MÉTODO DE PROPUESTAS

Buenas tardes familias,

Estamos de vuelta del fin de semana y algunos amarillitos me cuentan las aventuras que han vivido en estos dos días sin cole, unos con ayuda de las cartas del fin de semana, otros que se acuerdan….

Comenzamos el lunes jugando a las herramientas y cocina. A la propuesta de las herramientas incluyen  los bebés para arreglarlos decían. Las han utilizado como si fueran médicos pero más bien cirujanos traumatólogos, ja, ja, ja….

La profe Lola se incorpora hablando en inglés y se integra en nuestro juego, a ellos les encanta jugar con Lola y la entienden cada vez mejor.

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Después de jugar nos toca recoger, tarea muy importante en nuestro Método de Propuestas.

Nos sentamos y antes de hacer el dibujo hablamos  a lo que cada uno ha jugado y con quién. Podéis ver en sus dibujos que los trazos tienen más intencionalidad y en algunos aparecen inicios de figuras humanas.

Mientras reparte Pablo la fruta como Súper del día, Lola nos lee «GILDA, la oveja gigante» cuento que Manuel trae de casa.

Después muy abrigaditos salimos a jugar al Parque en el arenero, al sol se estaba muy a gusto.

A pasar una buena tarde.

Carmen

 

UN LUNES MUY EMOCIÓN-ANTE.

Buenas tardes familias,

Comenzamos nuestra mañana con el registro de nuestro Proyecto de Lectura, que en breve llegará a su fin. Hoy observamos nuestra hoja de registro y nos damos cuenta de que casi todos los libros ya tienen pegatina, ¡Nos quedan muy poquitos! Me cuentan aquello que les ha gustado más del ejemplar que han leído en casa, expresan de forma oral el dibujo que han realizado y volvemos a realizar el reparto.

Seguidamente llega Laura, nuestra compañera psicóloga para seguir ahondando en el tema de emociones, seguimos aprendiendo herramientas para gestionar nuestros enfados y para poder llegar a la calma.

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Tras esto, seguimos trabajando en nuestra propuesta de las mascotas, siguen estando motivados en el juego. Hoy incluyen un bombero que rescataba gatitos que se habían subido muy alto je je.

Y después de nuestra Propuesta de juego, tomamos una rica mandarina con muchas vitaminas y palitos de pan para reponer fuerzas y aprender mucho Inglés con Lola.

Por la tarde, en nuestro Taller de Alfabetización, trabajamos la letra de nuestro nombre, intentamos reconocer la nuestra con ayuda de las tarjetas, incluimos en ella la foto de cada uno y la decoramos con rotuladores. Últimamente están muy motivados con intentar reconocer cual es la letra de cada miembro de la clase, y es que para nosotros el mundo de las letras gira en torno a nuestros compañeros, a nuestra clase. Hoy realizamos nuestra sesión de biblioteca en el aula, primero un ratito de lectura silenciosa y lego les narro el cuento: «Poquito a poco».

NOTA. Mañana realizaremos nuestra Salida mensual a la Vega de Granada, así que bien equipados para el frío.

Eva.

UN PÁJARO LLAMADO COLORÍN.

Comenzamos nuestra mañana con una visita inesperada, Colorín. El jilguero de mi padre.  Hemos podido observarlo de cerca y aprender sus características acerca de esta mascota. Tiene pico, plumas de colores variados: blanco, negro, amarillo y rojo. Sus patas están formadas por tres dedos largos delante y uno detrás, de esa forma puede agarrarse al palo. Vemos, tocamos y olemos el alpiste, su alimento, aunque también le ponemos un poco de lechuga porque le gusta. Las aves pueden volar, por eso está en la jaula porque sino se escaparía, y canta muy bien, aunque Colorín hoy estaba en un sitio desconocido y se ha mostrado tímido.

Mañana nos visitarán dos mascotas a clase, una de ellas a primera hora, así que tendremos que ser puntuales.

Después de que Claudia realice sus tareas decidimos jugar a las mascotas. Muchos de ellos habían traído peluches relacionados con la propuesta. Recopilamos también por la clases de Infantil mas material para enriquecer nuestra propuesta. Han montado un parque de juegos para los perros, han creado una gran bañera donde los ponían relucientes y hasta le secaban su pelito porque hacía frío. Les han preparado agua y comida y se han divertido mucho, jugando, imitando y poniendo en práctica lo aprendido.

Después ejercitamos nuestra Psicomotricidad fina. Hoy trabajamos insertando trocitos de pajita en palitos de madera sobre un soporte. Parece una tarea fácil, pero necesita de mucha precisión y coordinación óculo-manual.

A continuación, tenemos nuestra clase de Inglés.

Por la tarde, en nuestro Taller de Lógica-Matemática, practicamos los números asociando cantidad a números a través de un bingo con dados.  También entrenamos nuestras Funciones Ejecutivas, a través de un juego llamado Simón dice… (lo representaba una marioneta con forma de ratón), en el cual tenemos que permanecer atentos para ir siguiendo las instrucciones que nos va diciendo…

Hasta mañana, Eva.