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PROPUESTA: «LOS PIRATAS»

Comenzamos con alegría nuestra mañana, en esta ocasión cambiamos el Taller Creativo de la franja horaria de tarde a la mañana, para que todo el grupo pueda participar al completo. La técnica usada en esta ocasión es modelado de arcilla. Se divide en dos actividades diferentes:

  • Corazón primaveral realizado con molde. Durante los próximos días le iremos incluyendo flores que hemos secado, para tener un recuerdo primaveral de nuestra clase naranjita.
  • Modelado de arcilla libre, donde experimentamos libremente, percibimos diferentes texturas y sensaciones: si está fría o caliente, si está húmeda o mojada, suave o áspera. Utilizar arcilla con niños mejora su motricidad en las manos, desarrolla su creatividad e imaginación. Y una ventaja de trabajar con este material es que si algo no sale como esperabas puedes volver a amasar e intentarlo de nuevo.  Podéis ver sus creaciones expuestas encima de su percha.

Después de pasar por el aseo y lavar nuestras manos, comenzamos nuestra propuesta de juego, hoy la más votada ha sido: Los Piratas. Buscamos pañuelos en nuestro baúl de disfraces para caracterizarnos, usamos maquillaje y con ayuda de las colchonetas, construimos barcos piratas, vela del barco y hasta un mapa del tesoro hemos creado. ¡Se han divertido muchísimo! Aquí os dejo una pequeña muestra del desarrollo de nuestra propuesta de juego:

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Decidles que os canten en casa la canción que hemos aprendido: «Pata de lata es un pirata…..»

NOTA: Mañana tenemos nuestra última salida a la Vega de Granada, para darle un broche de oro a la misma tomaremos un picnic al final de nuestro recorrido, será en el campo de nuestro vecino, en la zona de Ifapa. Parece que mañana el tiempo refresca un poco, es necesario que todos traigan sudadera por si la necesitamos.

Nos vemos mañana,

Eva.

PROYECTO DE LECTURA.

Buenas tardes familias,

Comenzamos una nueva semana en nuestra clase naranjita. Durante la asamblea, dedicamos un ratito individual a cada uno, para contar qué es lo más significativo que ha hecho durante el fin de semana. Dejamos unos minutos de margen, para que cada niño y niña se exprese mientras sus compañeros escuchan con atención.

  • Fabiola: He ido al parque con Claudia.
  • Daniela: He ido al parque.
  • Megan: He ido a la playa con mi papi.
  • Marco: He ido al parque con mis amigos Alberto y Martín.
  • He jugado al fútbol con Óscar.
  • Martín: He ido al parque con mamá, y he ido con mi bici de pedales.
  • Río: He ido al parque con la bici.
  • Elena: He ido al Parque de las Ciencias, allí he visto a Paula.
  • Diego: He ido a la playa y he hecho muchos castillos, pero no me salían muy bien.
  • Claudia: He ido al parque del pirata con Fabiola.
  • Charly: He tomado en casa un Colacao de batido.
  • Catalina: He estado en la casa de los primos Aitor, Daniela y Manuel y he jugado con ellos.

Seguidamente, realizamos nuestro Proyecto de Lectura:

  • Hacemos un breve resumen del cuento que hemos leído.
  • Mostramos el dibujo que hemos realizado.
  • Registramos el libro leído en nuestra hoja de control.
  • Volvemos a intercambiar ejemplares.

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Antes de tomar la fruta y los palitos de pan, volvemos a entrenar nuestra memoria, realizamos el dibujo de lo que más nos gustó en nuestra Salida a Huerto Alegre. Recordar aquello de lo cual tenemos una experiencia directa, desarrollando así  la habilidad de almacenar recuerdos  autobiográficos.

Tras esto, seguimos aprendiendo Inglés con nuestra Teacher Bárbara. Podéis seguir el blog de Inglés para ir viendo la temática que están trabajando. Os dejo enlace por aquí:

https://www.alqueria.es/blogs/alqueriaenglish38/

Por la tarde, comenzamos  el seguimiento de evaluación individual sobre entrevista alfabética.

Hasta mañana,

Eva.

¡¡TIC TAC!!

Buenas tardes familias, se acerca el gran día…

Comenzamos la mañana con la asamblea, nuestra súper-ayudante de hoy es Megan, que desempeña su rol con soltura. Durante la asamblea, hablamos del gran día de mañana. Debemos ir tranquilos, escuchar a los monitores de Huerto Alegre, y recordando que somos un equipo y que debemos ayudarnos los unos a los otros.

Hoy investigamos otro animal de granja: «la oveja»:

  • Nace de la barriga de su madre.
  • También tiene leche.
  • Comen hierba.
  • Tiene pelo en su cuerpo, lana, que sirve para hacer jerséis, gorros, bufandas….
  • Tiene 4 patas
  • Hace «bee».
  • El macho se llama carnero, la hembra se llama oveja y la cría cordero.

Después de nuestra investigación, me convierto en pastora y salgo con mi rebaño de ovejas a dar un agradable paseo y degustar hierba fresca. Seguimos inmersos en nuestra propuesta de juego, hoy incluimos más tractores durante el juego, y hasta una grúa para llevar al taller el tractor que se ha estropeado.

Seguidamente, terminamos de copiar y dar color a la ropa que debemos llevar mañana a la excursión, y comenzamos algunos de los seguimientos individuales de evaluación de este trimestre, en concreto hoy, la figura humana.

Por la tarde, disfrutamos de nuestra sesión de Inglés, What happen Barbara? Algo extraño le había pasado hoy a nuestra Teacher que había olvidado todos nuestros nombres, nos hemos reído un montón.

NOTA. Mañana tenemos que llegar puntuales al centro, 9:00h, debemos pasar por el baño, recordar normas, apaciguar emociones y ponernos nuestra tarjeta identificativa. Volvemos a Alquería sobre las 17:30h.

Espero que mis naranjitas descansen mucho esta tarde, mañana nos espera un día muy emocionante. Deben traer muchas ganas de aprender y pasarlo bien.

Un abrazo,

Eva.

 

¡SOMOS GRANJEROS!

Comenzamos la mañana con una sorpresa, a nuestra llegada a clase nos encontramos con «la vaca Lucecita» ¡Qué emoción! De uno en uno, nos convertimos en granjeros y ordeñamos nuestra singular vaca.

Durante la asamblea, hablamos acerca de qué sabemos de la vaca y lo ponemos en común con el resto de compañeros, y además seguimos investigando:

  • El macho se llama toro, la hembra vaca y la cría ternero.
  • Come hierba.
  • Tiene ubres para sacar la leche.
  • Tiene 4 patas.
  • Los ojos los tiene un poquito en el lado, para tener una visión más amplia.
  • Pueden nadar.
  • La vaca puede guardar en sus ubres hasta 20 litros de leche ¡Qué barbaridad».
  • Hace «muuu».
  • Sus crías nacen de la barriga de la vaca.

Seguidamente, damos lectura al cuento: «La vaca que puso un huevo», y jugamos al veo veo de la granja con un cuento aportado por Río.

Pasamos a jugar, clasificamos los animales de la granja, le llevamos comida con los tractores y hoy, incluimos maíz de verdad para alimentarlos. De forma paralela, realizamos nuestro Taller Creativo, dibujamos animales e incluimos detalles  en nuestro mural sobre Huerto Alegre. ¡Ha quedado muy bonito!

Después, coloreamos el camino a Huerto Alegre en un plano, seguimos el trazo a modo de laberinto, y no podemos equivocarnos que si no nos vamos a la playa je je je.

Por la tarde, copiamos qué ropa debemos llevar puesta a nuestra salida el próximo jueves, y damos un toque de color a cada prenda. Mañana continuaremos con el resto del grupo.

Ha sido un día repleto de trabajo, nos vemos mañana.

Eva.

 

CONTINUAMOS CON NUESTRA PROPUESTA: LA GRANJA.

Buenas tardes familias,

Comenzamos una semana muy emocionante para nosotros, como ya sabéis el próximo jueves 11 de mayo visitaremos Huerto Alegre (no os olvidéis que debéis entregar la autorización de vuestro hijo o hija en secretaría, os ha llegado vía email). Con ayuda de nuestro calendario de mayo, vamos haciendo la cuenta atrás.

Empezamos la asamblea mostrando aquellos objetos relacionados con la propuesta que hemos traído de casa.

También trabajamos las onomatopeyas de los animales, mostramos una tarjeta de un animal, y no pueden decir su nombre, solamente el sonido que éste realiza.

Hoy decidimos centrarnos en un nuevo animal: «El cerdo», vamos aportando nuestras ideas previas e investigamos en un libro cosas que no sabíamos acerca de este animal:

  • El cerdo nace de la barriga de su mamá, se alimenta de la leche de su madre.
  • Tiene 4 patas.
  • Le gusta comer frutas y verduras.
  • Hacen «oink oink».
  • Son muy inteligentes.
  • El padre se llama cerdo, la madre cerda y el bebé lechón.
  • También se les llama cochinos, porque les gusta mancharse de barro.

Tras todo este aprendizaje, damos lectura al cuento: «El cerdito Nico está resfriado». Y pasamos a recrear lo aprendido en estos días en nuestra fase de juego, hoy piden las construcciones para hacer los corrales y vallas para los animales.

Mientras tomamos una rica manzana y palitos de pan, hablamos acerca de cómo se ha desarrollado el juego. Decidimos de forma unánime hacer un mural representando cómo nos imaginamos que es Huerto Alegre y los animales que vamos a encontrar. A la vuelta de nuestra salida comprobaremos qué cosas hemos acertado. Lo comenzaremos esta tarde y le iremos aportando detalles en los próximos días. ¡Nos va a quedar estupendo!

Después viene Bárbara para seguir aprendiendo y practicando Inglés.

Por la tarde, aprovechamos nuestro Taller de Alfabetización, para rotular nuestro mural de la granja, montamos las letras previamente recortadas ayudándonos de la copia. ¡Estos naranjitas están muy motivados con las letras! Las van asociando a los nombres que le son familiares.

NOTA. Hoy volvemos a retomar nuestro Proyecto de Lectura, cada uno lleva el ejemplar que ha escogido. Los devolveremos el próximo lunes.

Hasta mañana,

Eva