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CLASE NARANJA, DIARIO, EXCURSIONES, SALIDA A LA VEGA, TALLERES

SALIDA MENSUAL A LA VEGA DE GRANADA.

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Buenas tardes familias,

Comenzamos nuestra mañana mostrando en la asamblea todo aquello que hemos traído relacionado con nuestra propuesta: Medios de Transporte.

  • Billetes de tren
  • Tarjeta de la gasolinera
  • Aviones, autobuses, coches, motos….
  • Libro referente a Viajes
  • Cuento: Una abuela por el mundo.

Damos lectura al cuento aportado por Daniela, «Una abuela por el mundo» y dibujamos una carretera gigante en nuestra clase por la que pueden circular los vehículos que tienen ruedas, primero usamos nuestro coche y luego nos convertimos en vehículos nosotros mismos ¡Cuidado, no podemos salirnos!

Seguidamente, nos preparamos para nuestra Salida a la Vega, hoy vamos en busca de la ansiada primavera. Tratamos de encontrar hojas en los árboles, flores, mariposas, mariquitas y calorcito con esta nueva estación. Adelantamos un poquito el horario de nuestra excursión, ya que hoy el paseo es más largo. Andamos en dirección al árbol del duende, seguimos en paralelo al río Beiro, llegamos al río Genil, para continuar por el carril bici. Allí hacemos una parada, nos hidratamos con mucha agua, comemos un rico plátano y unas galletitas. Bajamos la rampa a modo de aviones con mucho cuidado para volver a salir al camino de nuestro cole. Han debido ser unos 75 kilómetros más o menos je je.

Hemos disfrutado de un precioso día soleado en nuestro entorno más cercano, donde hemos podido observar y aprender de primera mano, los primeros cambios que se producen en nuestro paisaje con la llegada de la primavera.

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Por la tarde, tratamos de plasmar en un papel todo lo aprendido y vivido durante nuestra salida a la Vega, a través de nuestro Cuaderno de Campo. En esta ocasión realizamos el dibujo en lápiz de grafito y decoramos el fondo con acuarelas.

Nos despedimos hasta mañana después de este magnífico día.

Eva.

 

 

ALFABETIZACIÓN, BIBLIOTECA, CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS, Proyecto de Lectura

PROYECTO DE LECTURA.

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¡Hola!

Comenzamos la mañana con nuestra asamblea, de manera ordenada y respetando el turno de espera vamos contando qué hemos hecho este fin de semana, hacemos un esfuerzo por recordar hechos pasados y no dejarnos contagiar por aquello que cuentan los compañeros. Gracias a la adquisición del lenguaje, nuestros naranjitas irán narrando pequeñas historias más allá de lo que ven «in situ», aprendemos a organizar nuestros recuerdos.

  • Megan: He ido al parque con mamá y con Dani y he jugado al pilla pilla.
  • Marco: He ido a casa de la abuela y he comido pescado con tomate.
  • Diego: He ido a un campo que tenía un parque y he jugado con una pelota de tenis.
  • Martín: Han venido los abuelos de Asturias y han traído a Yuki, su perrita. También he jugado con los coches de carreras.
  • Charly: He ido al terreno con todos mis titos y mis primos. He jugado al escondite.
  • Elena: Ha venido Elena «cangura» y se ha quedado en casa y nos ha leído un cuento.
  • Claudia: He ido al parque del barco pirata.
  • Fabiola: He ido con papá al parque de la torre gigante. He traído unas pegatinas para las uñas.
  • Catalina: Me he tomado un helado de sandía.
  • Río: He hecho una fiesta del santo de papá y mi hermano Jose. He comido hamburguesa.
  • Daniela: He jugado con mamá.

Elegimos a nuestra propuesta hoy: por unanimidad coches/medios de transporte. Podéis aportar de casa cosas referentes a la propuesta, juguetes, billetes de avión, tren, bus y todo lo que se os ocurra que pueda servir.

Paralelamente, realizamos nuestro Proyecto de Lectura, de forma individualizada me van contando de qué trataba el cuento, qué es lo que más le ha gustado y qué han dibujado, después señalan el libro leído en la hoja de registro y eligen nuevo ejemplar.  Hoy, les he hecho mucho hincapié en qué ellos deben hacer el dibujo solitos, para que yo pueda ir viendo su evolución, los padres y madres les ayudarán en la elección de materiales plásticos a usar.

Antes de que comience nuestra sesión de Inglés con Bárbara, bajamos al arenero del cole, donde misteriosamente hay unas pelotas naranjas enterradas. Debemos buscar la que tiene la letra de nuestro nombre, pero si encontramos una que no corresponde a la nuestra debemos volverla  a enterrar.  Con ello no solo trabajamos nuestra letra, sino que también aprendemos a discriminar las de los compañeros.¡Todos han superado la prueba! Aprovechamos los recursos que nos ofrece nuestro colegio para hacer las actividad de Alfabetización,  mas atractiva y divertida.

Por la tarde, visitamos la Biblioteca de nuestro colegio. Primero hacemos lectura silenciosa, nos fijamos en los dibujos, tratamos de hablar bajito o guardar silencio para no molestar. Después, les narro el cuento: «¡Cómo mola tu escoba!».

NOTA. MAÑANA TENEMOS NUESTRA SALIDA MENSUAL A LA VEGA DE GRANADA. DEBÉIS PONERLES CREMA SOLAR EN CASA, NOSOTROS LO HAREMOS AL MEDIODÍA. GRACIAS.

Os deseo una feliz tarde,

Eva.

CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS, TARDES COOPERATIVAS

DESPEDIMOS SEMANA.

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Buenas tardes familias,

Hoy durante nuestra asamblea trabajamos la estimulación del lenguaje a través de un cuento: «La señora lengua».

«Os voy a presentar a la señora lengua. ¿A ver si tenéis lengua?  ¿Queréis ver su casa? ¡La puerta está cerrada! Toc toc.. (abrir boca). La señora lengua tiene muchos amigos y son muy importantes (los labios, los dientes, la nariz…). Por la mañana, se despierta con una gran bostezo (bostezamos) y saluda a los dientes (castañeamos los dientes) y limpia su casa, barre la puerta (pasamos la lengua por los dientes de arriba y luego los de abajo). Quiere barrer el tejado, e intenta llegar hasta la nariz, pero como no llega coge la escalera y sube (chasquido dientes a modo de pasos). Pero cuando está arriba, se balancea para un lado y para otro (lengua). ¡Uf, casi se cae!»

Se han divertido un montón. Para finalizar hacemos una carrera soplando bolitas de papel a través de pajitas. Con ello, trabajamos la intensidad, duración, control y dirección del soplo, así como las praxias de los órganos bucofonatorios.

Seguidamente, comienzan nuestras clases con los especialistas de Música y Educación Física.

En nuestra Tarde cooperativa, seguimos trabajando activamente en nuestro Vivero. Plantamos en tetrabriks esquejes de plantas crasas que aportan los abuelos de Fabiola, geranios que nos trae Nuria (maestra de los bebés) y limoneros, naranjos y laurel de un compañero de la clase roja. ¡Nos está quedando un vivero muy bonito y variado! Finalizamos nuestra jornada con una rica merienda en compañía de todo el ciclo 3-6 años.

NOTA. EL LUNES ESPERO TODOS LOS CUENTOS PARA EL PROYECTO DE LECTURA.

Os deseo un estupendo fin de semana,

Eva.

CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS, FUNCIONES EJECUTIVAS, LÓGICO MATEMÁTICA, MÉTODO DE PROPUESTAS, MOTRICIDAD

FINALIZAMOS NUESTRA PROPUESTA.

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Buenas tardes familias,

Comenzamos la mañana con nuestra súper-ayudante Daniela, que cuenta a todos los compañeros, averigua el día de hoy y pone la fecha. Aprovechamos este momento de la asamblea para practicar con nuestras láminas de estimación, hoy utilizamos una variante, en vez de aparecer puntitos aparecen imágenes, pero esto no nos ha entrañado ninguna dificultad. ¡Somos unos mayores! Después, seguimos practicando la lógica-matemática, lanzamos nuestro dado gigante y asociamos a cantidad con nuestro instrumental médico. Durante algunos jueves nos acompañará Lidia, alumna de prácticas especialista en Matemáticas, que vendrá a aprender cómo trabajamos de forma divertida en nuestro colegio. Se ha quedado sorprendida de cuanto saben estos naranjitas.

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Después Charly, nos cuenta cómo fue su intervención, que le hizo el médico y lo valiente que fue, además nos muestra su tirita que tapa su cicatriz. Así que nos ponemos en marcha y jugamos a los médicos, pero ya en esta sesión, percibo cómo el interés va bajando, me uno a ellos como paciente, y todos acuden a curarme. El lunes próximo volveremos a elegir propuesta nueva.

Seguidamente, seguimos incidiendo en el uso de la tijera, somos muy concienzudos y ponemos mucho esfuerzo en lograr superarnos. Hoy, pegamos el papel en la mesa y recortamos de pie, para facilitarles un poco la sujeción del papel.

Después de tanto esfuerzo, nos divertimos en nuestra sesión de Inglés.

Por la tarde, ejercitamos nuestras funciones ejecutivas:

  • Memoria a través del juego ¿Qué había en la manta? Mostramos cuatro objetos en la manta y ¡voilá! los tapamos y tenemos que recordar que objetos había y de qué color eran.
  • Atención y control inhibitorio: Cada vez que diga una parte del cuerpo daremos una palmada, el resto de palabras no haremos nada.  (CABEZA-NARANJA-GATO-PIE-DEDO-DIENTES-GAFAS….)

Y  es todo por hoy familias, me despido hasta mañana.

Eva.

 

CLASE NARANJA, CUMPLEAÑOS, DIARIO, ESPECIALISTAS, MÉTODO DE PROPUESTAS

¡FELIZ CUMPLEAÑOS KIKI!

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¡Hola familias!

Empezamos la mañana con nuestra asamblea. Después de que Catalina realice todas sus tareas como súper-ayudante, investigamos más en el libro de Diego sobre el cuerpo humano. En esta ocasión nos centramos en:

  • Los músculos: Tenemos muchos músculos por todo nuestro cuerpo. Están escondidos debajo de nuestra piel. Sirven para que nuestro cuerpo se pueda mover. El músculo más grande de todos lo tenemos en la pierna.
  • Los huesos: Forman el esqueleto de nuestro cuerpo. Los huesos son duros y protegen partes delicadas, como por ejemplo el cerebro.

Tras nuestra investigación, continuamos con la Propuesta de Juego. Nos convertimos en médicos, jugamos e imitamos situaciones, circunstancias o personas. Con el juego favorecemos que los mas pequeños puedan interpretar y asimilar el mundo que les rodea.  Comenzamos a aceptar los juegos de los demás, compartimos el mismo juego, aumenta nuestra capacidad de imitación y van socializando cada vez más entre ellos. Mi papel como educadora, es ayudarles a estructurar su juego, además de incentivar y de proponer ideas de forma atractiva. Favoreciendo con ello que sientan curiosidad, muy importante y necesario para cualquier aprendizaje.

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Seguidamente, Carmen, nuestra cocinera, nos sube el bizcocho que elaboramos ayer en el Taller de Cocina. ¡Qué buena pinta!  Como todos los naranjitas ya han cumplido sus añitos, decidimos celebrar el cumpleaños a nuestro pececillo. ¡Felicidades Kiki!

Cantamos, soplamos y saboreamos el bizcocho elaborado por nosotros mismos. ¡Delicioso! y es que cuando haces las cosas con amor, saben mucho mejor. 

Después realizamos la representación gráfica de nuestro Método de Propuestas, dibujamos a lo que hemos jugado.

 

 

 

 

 

Finalizamos nuestro día con otra sesión de Inglés con Bárbara.

Hasta mañana,

Eva.