En la asamblea nos centramos hoy en el tema de la granja escuela. Gabriel ha traido un libro muy divertido de adivinanzas sobre los animales de la granja y a todos les ha encantado.

» Tengo cuernos pero no soy toro.

Tengo perilla y me sienta de maravilla.

Doy leche sin ser una vaca

aunque estoy mucho más flaca.

Y de mí lo que más se habla,

es que estoy loca como una………» ¿sabeís la respuesta? LA CABRA

¿Es gracioso verdad?, a los niños y niñas les ha encantado.

Después dedicamos gran parte de la mañana al juego en el aula. La propuesta de juego seleccionada por la asamblea ha sido: los animales de la granja. Les ofrezco diferentes tipos de juegos de construcción y con ellos hacemos nuestra propia granja para los animales.

Y antes de inglés todavía nos da tiempo de visitar la clase amarilla para hacer un poco de ejercicio motor y jugar en un espacio más diáfano. Hoy escogemos las pelotas como material motor de juego. Las usamos de diferentes colores y tamaños y practicamos el bote, el golpeo, los lanzamientos y las recepciones. Lo pasan fenomenal.

Por la tarde hacemos el dibujo referente al juego de la mañana. El ejercicio metacognitivo que realizan los niños/as cuando recuerdan a qué han jugado, con quién… e intentan plasmarlo en el papel es un trabajo mental de organización y estructuración fundamental. El ultimo paso consistirá en que vosotros veais el dibujo con ellos y os expliquen qué han querido transmitir.

Loli Gálvez

Hoy tenemos una asamblea muy interesante.

En primer lugar hablamos de nuestra salida a la granja escuela, y leemos un cuento sobre los animales de la granja que ha traido Laura. Conocemos cómo se llaman los «cachorros» de cada animal (de la vaca, el cerdo, la oveja y las gallinas) y además aprendemos cómo es el sonido que emiten.

Después nos centramos en la fiesta de la primavera. Como sabeis el tema de este año es Egipto, y poco a poco tenemos que ir acercando a los niños y niñas  a esta lejana civilización. Hoy hemos tenido varias aportaciones:

– Pedro ha traido diferentes fotografías de un viaje familiar en las que pueden verse las pirámides, los obeliscos, esfinges, los camellos, el desierto…. Nos han dado pie para introducir mucho vocabulario nuevo. También ha traido un camello tallado en madera que les ha encantado a todos.

– Estela ha traido un libro estupendo con mucha información (que leeremos poquito a poco…). Además de dos revistas de National Geografic con unas fotos estupendas.

– Ana trajo ayer un folleto turístico donde también aparecen bastantes fotografías.

Con todo este material hemos podido ampliar nuestros conocimientos básicos (que aunque os pueda sorprender también los tenían sobre este tema) y hemos comenzado a despertar un interés especial por esta gran cultura.

En la clase de inglés continúan trabajando con el cuento de «La oruga glotona» y el proceso de metamorfosis que estamos viendo tan de cerca en nuestros gusanos de seda.

También recordamos las normas básicas a tener en cuenta en nuestras salidas a la vega; como ya hace algunas semanas que no hemos salido nos viene bien recordarlas. Hoy visitamos la casa de la bruja y llegamos a la explanada donde normalmente realizamos nuestras labores de exploración. La primavera está en pleno apogeo y aprovechamos nuestro paseo para buscar insectos, florecillas silvestres, vemos cómo crecen los brotes y las hojas en los árboles….y observamos los colores predominantes en el paisaje. A la vuelta traemos calor por la caminata así que vamos directamente a refrescarnos un poco y beber agua para reponer fuerzas. La comida hoy muy bien después del ejercicio que hemos hecho por la mañana. Se nota mucho lo que han crecido durante estos meses, pues ya son capaces de realizar las salidas a mucho mejor ritmo, ¡que mayores!

Por la tarde disfrutamos de algunos juegos musicales con nuestra profe Elena.

Hasta mañana

Loli Gálvez