Esta mañana una niña de la clase se ha quedado llorando en la asamblea (solo un poquito….) pero esto nos ha dado pie a hablar de cosas interesantes. Cuando le hemos preguntado por qué lloraba su respuesta ha sido clara:

NIÑA: – «Porque me quiero ir con mi papá a su trabajo…»

YO : – ¿»Los niños van al trabajo con los padres y las madres?»

NIÑOS: – «Noooooo….»

YO: – «El trabajo de los niñ@s es el cole,  aquí lo pasamos muy bien y aprendemos muchas cosas. ¿Se pueden quedar los papás y las mamás en el cole?»

NIÑOS: – «No, los papás tienen que ir al trabajo»

YO: – «¿Nosotros sabemos en qué trabajan nuestros papás y mamás? ¿Qué hacen en sus trabajos?………

Ante esta pregunta se ha planteado un gran debate en la asamblea, y entre todos llegan a una gran conclusión: LOS PAPÁS TRABAJAN EN EL TRABAJO, pero la mayoría no me ha sabido concretar más. Estas han sido algunas de las respuestas más «clarificadoras»:

– «Mi papá trabaja «en el molino» y mi mamá en casa» (¿es que es molinero?, ante esta pregunta no sabe explicar qué hace su padre en su trabajo)

– «Mi mamá trabaja en el trabajo de mi papá» (¿y qué hacen?, no lo sabe)

– «Mi papá trabaja en la gasolinera»

– «Mi papá trabaja con sus amigos con las perdices, y mi mamá en Motril, tiene una tienda»

– «Mi papá trabaja en mi casa un poquito y luego en su trabajo»

– «Mi madre es enfermera y cuida de los «enfermeros» y mi papá trabaja en mi casa»

– «Mi madre trabaja en el aeropuerto y mi papá con el ordenador en mi casa»

– «Mi papá y mi mamá trabajan en su trabajo»………….

Antes de acabar la asamblea nos comprometemos a que cuando lleguemos a casa vamos a preguntar a papá y a mamá, y nos vamos a enterar muy bien de donde trabajan y en qué consisten sus trabajos (¿qué hacen allí?). Estos son los deberes para el fin de semana.

Por la tarde cada uno hace un dibujo de su PAPÁ y su MAMÁ, los han hecho con mucho cariño y están preciosos.

Os deseo un buen fin de semana. ¡Hasta el lunes!

Loli Gálvez

Esta mañana cuando llegamos al cole había un tractor trabajando en el campo del vecino y les ha llamado tanto la atención a nuestros niños y niñas que me he encontrado en la asamblea casi casi sola (no querían perderse el espectáculo que estaban contemplando por la ventana…). Cuando por fín se deciden tenemos una asamblea muy animada en la que deciden que el juego de la mañana sea: los coches, los disfraces y los bebés (pero usando los carritos de paseo de la clase amarilla…., y así lo hemos hecho.

El juego se desarrolla fenomenal, cada vez van siendo menos dependientes del adulto. En cuanto sacan los disfraces quieren maquillarse, y en un minuto la clase se ha llenado de divertidos personajillos corriendo de aquí para allá, sin contar el tráfico que hemos tenido con los carritos……, la verdad, muy divertido.

Tras la fruta hemos ido a la clase amarila y allí disfrutamos de un ratito de juego motor (¡¡¡MÁS!!!) esta vez con las pelotas. Grandes, medianas, pequeñas, con diferentes texturas….todas nos servían para hacer nuestra lluvia de pelotas.

Y en el patio…., fenomenal; es un ambiente que les encanta, les sirve para explorar y para descargar toda esa energía que les sobra y que tienen que gastar corriendo, saltando y gritando.

Por la tarde en el taller, realizamos la representación gráfica del juego de la mañana. Recordamos quien se había disfrazado y de qué, como nos habíamos maquillado, qué juguetes usamos, con quién jugó cada uno…, y todo esto es lo que tratamos de plasmar en nuestro papel. Podeis ver los dibujos en el tablón.

¡Hasta mañana!

Loli Gálvez

Hemos empezado el día leyendo un libro precioso que ha traido Miguel de casa, se titula «La sonrisa de Daniela».

En la asamblea decidimos entre todos que las propuestas de juego serán las mismas que ayer, pero las chicas insisten en que quieren disfrazarse así que la clase vuelve a llenarse de princesas y de hadas.

Mientras se desarrolla el juego en el aula llevamos a cabo el registro de nuestro PROYECTO DE LECTURA. Cada uno ha guardado su dibujo, ha registrado con una pegatina el libro que ha leído y ha escogido el que leerá en casa esta próxima semana. Cuando acaba el reparto todos están contentos con su elección.

Tras la recogida y la vuelta a la calma, comemos una rica mandarina que reparte Francis y nos preparamos para la clase de inglés.

Por la tarde, como es martes realizamos diferentes juegos de construcción y ensamblaje que además de potenciar la motricidad fina contribuyen a estimular la creatividad y el pensamiento lógico-matemático. ¡Cuántas cosas….!

Y……, mientras merendamos nos visitan un grupo de niñas de sexto de primaria para ofrecernos una pequeña actuación preparada en su clase de inglés. ¡Muchas gracias, nos ha encantado! ¿Qué más podemos pedir?

¡Hasta mañana!

Loli Gálvez

Comenzamos la mañana hablando de lo que hemos hecho durante el fin de semana:

– RAQUEL: me he quedado en casa jugando con la Nancy.

– FRANCIS: he jugado con mi papá con los coches.

– MARIO: ………..

– ENRIQUE: he ido a un bar y mis padres se han tomado una cerveza, y yo un zumo. Y un bebé le pegaba a Mónica que es mi amiga.

– JOSE: he estado en mi casa y he jugado con mi amiga Gabriela a los perros y los gatitos.

– CANDELA: yo he jugado con Patricia a la cocina.

– MAR: he ido a casa de mi tita porque era su cumpleaños, y he comido arroz pero no he comido tarta porque no era de chocolate.

– MIGUEL: estaba en mi casa jugando con los dinosaurios.

– BLANCA: en mi casa he jugado a dormir a los bebés.

– GABRIELA: estaba jugando con mi hermano con la pelota y con la cocinita.

– RAFA: no he ido a ningún sitio, estaba en la casa todo el rato jugando con los coches.

– HELENA: he pintado con un pincel y con pintura con mi mamá.

Además en la asamblea hablamos de las cosas que vamos a hacer hoy durante el día y escogemos las propuestas de juego: DINOSAURIOS, COCINA, BEBÉS Y MÉDICOS.

Mientras se desarrolla el juego libre en el aula, por equipos de trabajo participamos en el taller creativo. El viernes por la tarde, en el taller de motricidad fina estuvimos recortando caras de algunas revistas, no queríamos el cuerpo, solo la cara. Con esas caras hoy hemos realizado un montaje-collage en el que cada uno/a ha escogido tres que ha pegado en su papel. El ejercicio ha consistido en completar esa figura, con la ayuda de rotuladores le hemos dibujado las partes del cuerpo que le faltaban (nos hemos llimitado a poner el tronco y las extremidades). Como podreis comprobar en el tablón han quedado muy graciosos.

Y además….. hoy celebramos el tercer cumpleaños de MARIO.  Le hemos hecho unos dibujos preciosos y él nos ha invitado a un rico bizcocho (que han hecho en casa con forma de 3). Estaba contentísimo cuando ha repartido su bizcocho envuelto en servilletas de piratas, ¡que bien!. ¡MUCHAS FELICIDADES!

En la tarde cooperativa disfrutamos de juegos tradicionales en nuestro jardín. A última hora tengo reunión así que despiden el grupo mis compañeras.

¡Hasta mañana!

Loli Gálvez