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CLASE NARANJA, DIARIO

EXPERIMENTAMOS CON LOS SENTIDOS

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Hoy en la asamblea tratamos algunos temas de interés para ellos/as: «lo que hicieron ayer por la tarde después del cole», la gran mayoría participa y se expresa con gran soltura. Pasamos lista y están faltando algunos compañeros/as que están malitos. Elegimos a nuestro súper que es CARLOS ANTONIO. Cantamos la canción de los días de la semana: «Siete días tiene la semana».

Las propuestas de juego que han surgido han sido: cocinita, animales (clasificamos los de agua, insectos, dinosaurios y otros),médicos y maderas para hacer construcciones. Cada cual elige lo que más le interesa y llevan a cabo su vivenviación con los materiales. La recogida, momento muy importante ya que trabajamos el orden, la clasificación, las nociones topológicas ( dentro, arriba, debajo, al lado de, cerca de….), la están llevando acabo en general muy bien. Colaboran y participan, aunque hay que apoyar verbalmente lo que estamos haciendo.

Foto2960 En la clase de inglés lo pasan muy bien, cuando llega Lucy ya saben lo que toca. Comienzan la clase siempre con una canción de presentación y después introducen otra sobre los dedos de las manos.

 Siguen trabajando los colores: «Red, Yellow, and Blue». Los trabajan a través de bolas de plastilina. También hacen la asamblea de la fruta en inglés donde tienen que pedirla por favor.

 Tras la clase de inglés tenemos una actividad de experimentación con distintos sabores: dulce, salado y ácido. Les doy a probar sal, azúcar, canela, cola cao y vinagre. Les pregunto «¿Qué es? y sólo algunos/as me responden correctamente. Con  la canela me dicen que es «natillas» je, je, je. Al final de la experiencia me cuentan lo que más les ha gustado, coincidiendo con el sabor dulce.

 Ya por la tarde clase de Música con Alicia.

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Carmen Jiménez

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VISITAMOS LA BIBLIOTECA DEL CENTRO

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nino-leyendo[1]Seguimos trabajando nuestras rutinas diarias y cada vez están más tranquil@s ya que van conociendo el horario y yo les voy anticipando lo que  en cada momento va a suceder para que les de seguridad. Van más seguros por los distintos espacios del centro, patio, comedor, baños…. y hoy por vez primera para algunos visitamos la BIBLIOTECA DEL CENTRO, para llegar hasta ella, pasamos por el aula de informática y el aula de música y todos los despachos que hay arriba.

Previamente les doy unas pequeñas normas de comportamiento:

– No se grita, hablamos flojito

– Estamos en silencio para escuchar los cuentos

– Los cuentos no se rompen, tenemos que cuidarlos.

Se han portado estupendamente, primero les doy un cuento a cada no para que lo «lean» y los vamos cambiando entre los compañer@s. Después leemos dos cuentos:

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Por la tarde tenemos motricidad fina con los nopel y encajables.

Me siguen faltando fotos de familia y dos tamaño carnet.

Mañana más

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UN LUNES MUY COMPLETO

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Comenzamos la mañana con nuestra asamblea y me cuentan todo lo que han hecho el fin de semana ( al parque, de cumpleaños, a los columpios….) Pasamos lista y hoy vemos que han faltado algunos compañer@s. Colocamos el calendario en el Lunes y les anuncio que ya ha llegado el Otoño ( tienen muchas ideas previas de esta época del año). Trabajaremos esta estación a lo largo de este trimestre.

En el juego surgen las propuestas de los animales y los bebés, el ambiente ha sido muy relajado y se ha dado un juego más en paralelo.

Hoy comenzamos con la propuesta de LA FAMILIA, y para ello realizamos un taller creativo con acuarelas, donde les pido que pinten a los miembros de su familia. El taller lo hemos ido realizando de manera individualizada y de dos en dos. Ha sido una actividad muy motivante para ell@s, tanto por el material utilizado como por el tema que tenían que representar.

Y antes de bajar al patio, celebramos el CUMPLEAÑOS DE CARMEN, que hoy cumple tres. Hacemos el ritual de estos días especiales para ellos: «llamamos al duende de los cumpleaños, le cantamos y ella sopla las vela». ¡¡FELICIDADES CARMEN!!. Nos reparte un rico bizcocho casero hecho por su madre y  ponemos música para animar un ratito la mañana.

Por la tarde después de asearnos tras el momento de patio, nos sentamos y le hacemos un bonito dibujo a la compañera que se lo llevará como recuerdo de sus compañer@s.

Hoy no despido yo al grupo, así que me despido hasta mañana con estas fotillos:

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SESIÓN DE MOTRICIDAD

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La mañana la pasamos muy tranquilos/as, llegan a primera hora y se sientan en la asamblea, ya van conociendo los distintos momentos del día (rutinas): algunos enseñan lo que han traído de casa, otros me cuentan que han estado en el parque viendo patos y tortugas, me traen un dibujo hecho en casa con acuarelas del pez «DORADO»…. Ya irán participando cada vez más a lo largo del curso, fomentaremos esta actividad.

En el juego libre están muy tranquilos y cada uno elige aquello que más le interesa, hoy ya he observado un juego más en paralelo, aunque todavía predomina mucho en estas edades el juego individual.

Después de la Asamblea de la Fruta, en la que reparte DANIELA como súper-ayudante, nos vamos a la clase amarilla para realizar una sesión de motricidad gruesa con las pelotas y los aros. Pero hoy ha sido una primera toma de contacto ya que al ver su antigua clase con los juguetes nuevos….pues les he dejado que exploraran el los materiales.

Seguidamente viene Lucy y tienen su clase e Inglés.

Bajamos al patio antes de comer y compartimos este ratito con los Rojos y Verdes.

Por la tarde leemos un cuento que nos trae Guillermo muy bonito, muy apropiado para esta adaptación. Y les propongo un juego: darle un beso al compañero/a que queramos por turnos. Les ha gustado mucho.Foto2915

Aquí os pongo unas fotos de los momentos del día:

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CLASE NARANJA, ESPECIALISTAS, Noticias

SEGUIMOS ADAPTÁNDONOS Y CONOCIENDO NUESTRAS RUTINAS

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images[8]Comenzamos un nuevo día y en la clase naranja estamos conociendo poco a poco las rutinas y horarios. A primera hora Asamblea inicial, en la que tenemos un momento de comunicación, enseñan los juguetes que traen de casa, pasamos lista y elegimos al súper-ayudante del día, hoy le toca a PABLO. Entre sus pequeñas tareas estará la de ayudarme a echar de comer a nuestro pez «DORADO».  Todos deciden a qué quieren jugar: cocinita, tren y bebés.

Durante el momento de juego, en pequeños grupos voy haciendo un registro de en qué momento alfabético se encuentra cada uno, para realizar un diagnóstico inicial. Ya hay un gran grupo que diferencian entre lo que es dibujar de escribir y la gran mayoría coge bien el lápiz.

Después pasamos a la clase de Inglés con Lucy, comienza con una canción «Hello everyone, trala,la, la, la» y a través de ella se van presentando diciendo su nombre. A continuación hacen un taller de modelado con plastilina introduciendo los colores «red and yellow». Se lo pasan muy bien ya que son unas clases muy dinámicas.

Por la tarde, tienen su primera clase de música con ALICIA, estaban muy ilusionados. Los he acompañado en su primera toma de contacto. Primero vemos la clase como está decorada y todo lo que hay en ella: muchas notas pentagrama2-full[1]musicales, cuadros de bailarines,  instrumentos y un gran piano. Alicia les pregunta ¿con qué podemos hacer música y sonidos? Todos nombran los instrumentos…..Y ella les dice con nuestro propio cuerpo y con la voz. Realizan varios ejercicios de ritmos con las manos golpeando distintas partes del cuerpo , con los pies, con la boca….¡¡SE LO HAN PASADO GENIAL!!!

Y mañana más….