Archivo de la categoría: CLASE NARANJA

SEMANA DE LA LECTURA. TERCERA JORNADA.

«Los cuentos fomentan la imaginación del niño, le descubren las cosas más maravillosas, le divierten, le enseñan a escuchar, a pensar y a hablar».

¡Buenas tardes familias! Nos encontramos ya en el ecuador de la semana y hoy hemos tenido la suerte de vivir también una jornada muy especial, al igual que las dos anteriores.

Comenzamos nuestra mañana con la narración del cuento: «Juntos» acompañado al violín por Lucía , mamá de Martín y Cris, amiga de la familia. Una de sus grandes pasiones es la música, y hoy nos ha cautivado haciendo sonar las cuerdas de este instrumento. Nos ha dejado a todos embobados literalmente je je

Al compás de canciones de música clásica. Escuchamos la historia de Ben, su protagonista, que está deseando estrenar la nueva piscina del pueblo. Mientras va de camino en su bicicleta encuentra a todo tipo de personajes que se unen a su aventura. Todos aprenden finalmenteque lo más importante no es el destino, sino los amigos que haces por el camino.

Gracias Lucía, por tu implicación.

Después de tomar manzana y palitos de pan, de forma individual, tenemos un ratito de juego libre en la clase, que también lo necesitamos.

Continuamos con: “Mi personaje de cuento favorito”.  Acabamos de pintarlos, y comenzamos a firmar nuestras obras, además de añadir el del personaje.

Mañana seguimos con más momentos especiales.

Eva.

SEMANA DE LA LECTURA. SEGUNDA JORNADA.

«Leer da sueños, porque nos hace salir de nuestra realidad y sumergirnos en el mundo de la fantasía. Nos ofrece historias que nos permiten conocer otras formas de vivir, de sentir y de pensar».

Damos comienzo a nuestro segundo día de la Semana de la Lectura con los cuentos multilingües,  a cargo de algunas familias del ciclo    3-6 años. Para esta ocasión, el cuento elegido ha sido: «Los tres cerditos y el lobo».

Hemos podido escucharlo en diversos idiomas: italiano, chino, polaco y dihevi. Nos ha fascinado cómo un mismo cuento puede sonar tan diferente, según el idioma empleado.

 

Queremos agradecer a Valentina, mamá de Megan por su participación en esta bonita actividad.

Tras tomar la fruta de media mañana y pan con aceite, continuamos avanzando en nuestro proyecto: «Mi personaje de cuento favorito».¡Estos naranjitas están hechos unos artistas!

Después de jugar en nuestro patio, pasamos por el aseo y nos dirigimos a la biblioteca de Alquería. Allí nos esperan Paco (abuelo de Fabiola, Tania y Pepe  (abuelos de Catalina, y  Diego-Estefanía (padres De Diego), para dar comienzo a nuestros Cuentos familiares. 

La lectura de cuentos es una demostración de afecto que deja huella hacia el emisor que narra la historia. Nos hemos deleitado con el Principito, hemos disfrutado con ¿De qué color es un beso? y nos hemos reído mucho con el kamishibai de «El pedo más grande del mundo». 

Gracias familias por vuestra colaboración, ha sido una tarde muy emotiva y entrañable

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Un abrazo, Eva.

INAUGURACIÓN SEMANA LECTURA INFANTIL 2023.

«La lectura en voz alta de cuentos infantiles es considerada un recurso para estimular la atención y desarrollo cognitivo de los más pequeños».

Hoy ha dado comienzo nuestra Semana de la Lectura, y para su inauguración Loli nos ha dedicado unas palabras deseándonos que disfrutemos mucho de esta semana tan especial que tenemos por delante.

Y hemos dado el pistoletazo de salida con Isabel, especialista de Yoga en nuestro centro escolar. Donde a  través del cuento: «Zeus, el niño que no podía contener su rabia».  , nos hemos aproximado a esta disciplina de forma lúdica.

Hermes, era un niño que tenía grandes rabietas y al que le era imposible contenerlas. Su familia buscó ayuda para lograr una solución que le ayudara a calmarse. Primero a través de baile, luego en el teatro, después fue a la psicóloga y por último, buscaron canalizar toda esa energía a través del yoga. Todo ello, nos ha ayudado a tomar un poquito conciencia de nuestro cuerpo, a adquirir algunas herramientas para canalizar nuestras emociones y a mantener la atención, ya que cuando cesaba la música. debíamos quedarnos congelados haciendo la postura indicada.

Aquí os dejo un pequeño vídeo:

Seguidamente, hemos realizado la exposición de los marcapáginas que fuimos elaborando la semana pasada. ¡Han quedado muy bonitos! Están personalizados con el autorretrato de cada naranjita. Los hemos plastificado para que perduren en el tiempo y puedan usarlos durante muchos años.

Por la tarde, comenzamos nuestro proyecto durante esta semana: «Mi personaje de cuento favorito», de forma individualizada tratamos de copiar e imitar la silueta de nuestro personaje. Primero, realizamos el trazo con lápiz de grafito y después, le damos color con acuarelas.  Les voy haciendo fijarse en la forma que tienen sus personajes. ¡Están muy ilusionados con el proceso y resultado!

Esta ha sido nuestra primera jornada, en esta trepidante Semana de la Lectura, mañana seguiremos llenando nuestra maleta de bonitos recuerdos.

Eva.

Y LLEGÓ EL VIERNES…

Buenas tardes familias,

Terminamos una semana llena de nuevas experiencias y emociones para la clase naranjita con la venta del Vivero.  Pero, no terminamos aquí, ya que la semana próxima dará comienzo nuestra famosa Semana de la Lectura en la etapa Infantil. Del 24 al 28 de abril celebraremos en todos los cursos que conforman la etapa infantil, una semana dedicada al fomento y disfrute de la lectura. Para ello se realizan diversas actividades adaptadas a las distintas edades, y en las que colaboran activamente las familias del alumnado.  Lecturas de cuentos por parte de abuelos y abuelas, cuentos en distintos idiomas por parte de madres y padres o escenificación en forma de teatro de cuentos clásicos, o lecturas de parte del alumnado de primaria hacia los más pequeños, son sólo ejemplos de la diversidad de actividades que se van a realizar y que cautivarán a los más pequeños y pequeñas del colegio. Habréis recibido ya el  email informativo con la programación de nuestra Semana de la Lectura.
Durante nuestra asamblea, hablamos acerca de las actividades que tendrán lugar la semana que viene. Y a continuación, disfrutamos de nuestras sesiones de Música y Educación Física.

En nuestra Tarde Cooperativa, realizamos el montaje del cartel anunciador de la Semana de la Lectura, que ha sido elaborado de forma conjunta por el ciclo 3-6 años. Contamos la recaudación total de los tres grupos de la Venta del Vivero y hacemos el reparto equitativo entre los tres grupos para poder adquirir libros nuevos para nuestra biblioteca.

Os deseo un estupendo fin de semana, espero que mis naranjitas descansen mucho, porque la semana próxima viene cargada de muchas emociones.

NOTA. Todos los naranjitas pueden quedarse a merendar martes, jueves y viernes, ya que tendremos los cuentos familiares de la clase naranja, y teatros por parte de las familias de los otros grupos de Infantil.

Eva.

VIVERO.

Comenzamos la mañana con la preparación y montaje de nuestra tienda física, ubicando en cada rincón todo lo necesario para atender a nuestros clientes.

Pero mientras estamos con los preparativos suena por megafonía: «DIN DON DIN, ATENCIÓN ESTO ES UNA EMERGENCIA». Hemos realizado un simulacro de emergencia ¡y nos ha salido súper-bien! Ya habíamos hablado en numerosas ocasiones que cuando esto sucede hay que estar muy atentos y escuchar las instrucciones que nos dan. Hemos desalojado todo el colegio en menos de 4 minutos. ¡Qué mayores son mis naranjitas!

Hoy, hemos puesto el broche final al trabajo cooperativo que llevamos realizando todo el ciclo 3-6 años desde el mes de enero, en torno a la actividad del vivero.

Hemos tenido la oportunidad de vender las plantas a nuestras familias, que con tanto cariño hemos sembrado, regado y cuidado. Esta ha sido una experiencia muy significativa para todos. Ha sido una actividad muy completa, ya que hemos trabajado muchos aspectos a través del juego:

  • Concienciación del cuidado del Medio Ambiente.
  • Necesidad de reciclaje y reutilización de los envases que utilizamos en nuestra vida cotidiana, usándolos como maceteros para nuestras plantas.
  • Reconocimiento de diferentes plantas e identificación de las partes que la componen.
  • Diferenciación entre siembra y plantación.
  • Iniciación en el de acto de compra-venta.
  • Interiorización de normas de cortesía y buenos modales en la compra-venta.

Hemos conseguido trabajar de forma globalizada: alfabetización, talleres creativos y lógica-matemática, todo ello a través de un único proyecto y partiendo de la necesidad e intereses para la venta de nuestro Vivero. Con la recaudación, vamos a poder contribuir a aumentar los ejemplares de la biblioteca del colegio.

La venta de plantas la habéis vivido en primera persona, y creo que a todos nos habría hecho falta un babero je je je

Sólo me queda agradeceros vuestra excelente colaboración durante todo el proceso. Y qué decir de mis naranjitas…otra vez han conseguido emocionarme.

¡Gracias!

Un abrazo,

Eva.