Seguimos la semana con mucha energía y ganas de hacer muchas cosas.
En la Asamblea hablamos de varios temas que a ellos les interesan y enseñamos los juguetes traídos de casa. Ainhoa aporta un cuento de la «Bella Durmiente» y también lo leemos.
Llega el momento de decidir a qué jugamos y cual es la propuesta que más interesa ahora mismo en el grupo: ¡¡PIRATAS!!
Pues a jugar se ha dicho…organizan su espacio con las cajas y debajo de las mesas y se nos ocurre una magnífica idea: construir un barco pirata grande donde puedan entrar todos/as.
Con cartón fabricamos el barco y entre todos lo pintan con rodillos y esponjas. ¡¡Qué ilusión les ha hecho!! Le hacemos una bandera pirata con su mástil y todo.
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Por la tarde dibujamos nuestro barco pirata y jugamos un ratito con él.
El protagonista de hoy ha sido Manel con su Experimento.
Cuando ha llegado todo el grupo, hablamos de todas las cosas que tenemos hoy por ser el primer Miércoles del mes de Marzo: experimento, salida a la Vega y Música.
Preparamos todas las cosas necesarias para la realización del experimento:
Agua
Gaseosa
Lentejas
Recipientes y
Manel
Manel explica con gran soltura primero lo que pasa con las lentejas en el agua: ¡¡Se hunden!! y después en la gaseosa: » las burbujas abrazan a las lentejas y las suben para arriba, cuando se explota la burbuja, vuelven a bajar», je, je, je
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Al grupo le ha gustado mucho el experimento y después de hacer el dibujo representativo, cada uno/a ha podido experimentar con las lentejas….¡QUÉ DIVERTIDO!!
En la clase de Inglés como están trabajando The birds, construyen su propio pico «beak» y juegan a que son pájaros que vuelan a su nido, que ponen huevos….
A las 11:30 nos preparamos para nuestra salida mensual a la Vega. Disfrutamos de un paseo muy agradable hasta la casa de la bruja, dónde tenemos un ratito para explorar el espacio y buscar bichitos. De vuelta al cole tenemos una rica comida para reponer fuerzas.
Por la tarde tienen Música con Elena y hacemos el dibujo de Cuaderno de Campo.
Buenas Tardes a todos después del fin de semana tan largo. Los Naranjitas venían con muchas ganas de ver a sus amigos/as y de contar todo lo que han hecho estos cuatro días sin cole. Ha habido de todo: viajes, cine, visitas a la Alhambra, la nieve….
En la Asamblea recibimos a Noa con su padre para darnos una noticia que nos ha dado mucha pena, Noa se traslada de ciudad para estar cerca de su familia y deja el cole. Esperamos que le vaya muy bien en esta nueva etapa. Noa te echaremos mucho de menos y esperamos que cuando vengas de vacaciones a Granada no te olvides de nosotros y vengas a visitarnos.
Hoy celebramos el cuarto cumpleaños de CAYETANA que ha querido compartirlo con todos/as con una rica tarta de zanahoria y chocolate. Le cantamos y ella sopla las velas. Reparte la tarta en Inglés.
Por la tarde todos/as le hacen un dibujo como regalo y recuerdo de la Clase Naranja.
Hacemos registro del Proyecto de Lectura y eligen nuevos títulos.
Hasta mañana
MAÑANA TENEMOS SALIDA A LA VEGA, así que traigan zapatillas.
Finaliza esta semana que ha sido más corta ya que mañana no hay cole y nos espera un puente festivo hasta el Martes.
A primera hora la Clase Naranja dedica un ratito a limpiar los caracoles y a despabilarlos ya que llevan unos días muy parados. Los refrescamos y echamos de comer.
Una vez que ya está casi todo el grupo al completo, surgen las propuestas, ¿ a que no sabéis cual ha sido la más votada? ¡¡PIRATAS!! y TRENES. Empiezan el juego, buscan material y organizan espacios. Cada uno/a comienza a jugar a lo que ha elegido, pero el interés va cambiando en el desarrollo del juego, así que aparecen los DISFRACES como tercera propuesta. Lo han pasado muy bien, nos sugieren que saquemos material, que los maquillemos…y el juego así se va enriqueciendo.
Por la tarde hacemos un dibujo cooperativo sobre el juego. Han hecho un trabajo muy bonito que está en el corcho.
Me despido hasta el Martes, esperando que paséis un buen puente a todos/as.
Esta mañana hemos dedicado un rato en la Asamblea a jugar con la recta numérica. Contamos desde el 0 al 10 dando saltos sobre cada número y diciéndolo en voz alta, no se trata solo de recitar el número, eso ya saben casi todos, sino de identificar cada número cuando yo les pido: «colócate en el número….4″por ejemplo. Cada uno/a está en un nivel diferente de adquisición de estas nociones y lo mejor es cómo se ayudan unos a otros.
En las propuestas de juego como no siguen triunfando Piratas, Mamás y hoy ha habido una nueva, Herramientas. Los grupos de juego han estado más equiparados y los que en un principio habían elegido jugar a piratas, al aparecer una nueva propuesta se han decantado por ella. Lo que es un buen indicativo de que cada uno/a elige o juega a lo que más le interesa o llama su atención en cada momento. Los intereses y motivaciones de los niños/van cambiando por su gran necesidad de investigar, descubrir, aprender….
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Por la tarde clase de Música con Elena y expresión gráfica del Método de propuestas.
Llega el momento de decidir a qué jugamos y cual es la propuesta que más interesa ahora mismo en el grupo: ¡¡PIRATAS!!
