Hoy durante nuestra clase de música hemos realizado el primer ensayo de nuestra chirigota de carnaval; la verdad es que todavía falta (es el día 24 de febrero) pero nuestros naranjitas necesitaran bastantes ensayos hasta que se hagan con la letra. Solo os daré una pista…., hemos usado una melodía que ellos «controlan» perfectamente, y que además nos permite cantar de forma tranquila y pausada para que se entienda bien la letra: «El barquito chiquitito» ;).
Durante la clase de Educación física de base hoy no hemos podido salir a la pista deportiva, pero sí que hemos podido ir a nuestra sala de psicomotricidad en la que hemos tenido una sesión con algunos de los materiales motrices que más nos gustan: aros, bloques de goma-espuma y pelotas. Vuelven de la sesión contentíiiiiiisimos, ¡les encanta!
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Como hoy ha sido día de lluvia, nos quedamos en clase jugando con bebés y cocinita. Después de comer, como siempre que es un día lluvioso, podemos escoger entre dos ambientes diferentes: cine y/o juego libre en una de nuestras aulas.
Por la tarde, antes de merendar hemos realizado un dibujo acerca de nuestro juego de la mañana.
Con esto despedimos una semana llena de actividades y momentos divertidos. Os espero a todos el lunes para continuar con nuestra aventura por el mundo educativo.
Hemos realizado un taller de pintura con témpera usando como instrumento bastoncillos de algodón. La única consigna dada era que tenía que tener muchosssss árboles, y creo que todos ellos/as la han cumplido.
Podéis ver sus creaciones en el tablón de clase.
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Hoy no me extiendo más porque creo que esta semana os estoy dando mucha tarea «de lectura» con el blog, jajaja.
Hoy hemos realizado un trabajo muy completo durante nuestra asamblea inicial; hemos trabajado diferentes áreas de conocimiento tales como: el lenguaje, la lógica-matemática, inglés….y otros aspectos fundamentales en nuestro día a día como son la toma de decisiones, la meditación personal, la atención, el autocontrol. Como veis ha sido una sesión muy productiva, y eso ha influido también a la hora del desarrollo del juego, que hoy ha sido especialmente rico (ahora podréis apreciarlo en las fotografías).
Realizamos poco a poco todos los pasos a la hora de decidir a qué vamos a jugar hoy, algo tan sencillo adquiere en nuestra clase una solemnidad y un protocolo muy especiales:
Pensamos a qué nos gustaría jugar
Quien quiera hacer una propuesta al grupo tiene que levantar la mano y decirla en voz alta, entonces la anotaremos en la pizarra
A partir de la primera propuesta, todas las demás deben ser diferentes, no podemos levantar la mano para volver a decir una que ya esté en la pizarra (parece fácil…..pero no lo es para ellos)
Cuando acaban de surgir las diferentes propuestas llega el momento de las votaciones. Hasta ahora no les había quedado claro que debían decidir y votar solamente por una propuesta, cada niñ@ levantaba la mano cada vez que le apetecía. Hoy hemos dejado claro que debemos pensar y «decidir dentro de nuestra cabeza» cual es nuestra propuesta favorita, y solamente levantaremos la mano para votar por esa. ¡Lo han hecho fenomenal! (aunque cuando he hecho el recuento de los votos he descubierto que dos personas «se han abstenido» o se les ha olvidado votar, jajajaja).
Al acabar de anotar las votaciones y escribir el número correspondiente a la cantidad de votos recibida, ellos mismos han sabido responder a estas preguntas: ¿qué propuesta ha ganado? ¿cuál tiene más votos?, ¿y después, cual sería la que más votos tiene?. Todo este proceso, que para nosotros puede parecer sencillo para nuestros naranjitas es algo muy complejo pues implica respetar unas normas que para ellos ahora mismo son nuevas. Para concluir os diré que este segundo trimestre nuestros niños y niñas están empezando a comprender la dinámica de las decisiones democráticas de nuestra asamblea (semilla que sembramos el curso pasado en la clase amarilla, y que durante todo el primer trimestre venimos trabajando a diario). Nuestros naranjitas se nos hacen mayores….
Aquí os dejo el resultado de las votaciones, y por supuesto algunas fotografías del desarrollo del juego:
♥ MÉDICOS IIIIII (6)
♥ DISFRACES III (3)
♥ ANIMALES III (3)
♥ COCINITA (0)
♥ COCHES I (1)
♥ LIBROS (0)
Momentos de nuestra experiencia en el hospital y la sala de curas:
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Nuestros especialistas en animales exploran con ellos la selva, el bosque y la sabana:
Y por último, las bailarinas que han surgido de la propuesta de los disfraces…, no me he podido resistir a poner una secuencia de su «actuación» porque estaban muy metidas en su papel:
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En la asamblea de comunicación todos han sido capaces de contar cómo había sido su juego y con quién lo habían compartido. ¡Muy bien naranjitas!
Tras tomar un poquito de fruta que nos ha repartido nuestro súper MARCO, hemos bajado al huerto a sembrar algunos ajos alrededor de nuestras matas de habas. Hemos aprendido lo que es «una cabeza de ajo», «un diente de ajo», y cual es su función dentro del huerto (vamos a conseguir ahuyentar a los pulgones y que nos se coman nuestras habas cuando empiecen a crecer).
Comenzamos la mañana haciendo un balance de nuestro fin de semana, cada uno/a cuenta lo más significativo del suyo:
PAULA: el sábado y el domingo ha sido el cumple de Miguel, y ha venido la tita Moni. Y hemos hecho una fiesta y hemos comprado una tarta y un globo de Mickey que ya se ha desinflado.
CANDELA: he estado todos los días en mi casa y he jugado y pintado con mi hermana.
MARCELO: me he quedado mucho rato en mi casa y jugaba al escondite con mis padres y mi hermano, y también al pilla-pilla.
LEO P.: era el cumple de mi amigo Miguel, y tenia una piscina y coches para meterlos en el agua.
OLIVER: me he quedado en la casa.
LUÍS: le he contado a mi papá cositas, y le he dicho que le quería muchísimo.
ANDREA: me he quedado en casa y he jugado a los disfraces con papá y mamá. Yo era Elsa y mi papá Anna.
SOFÍA: me he quedado todo el rato en casa, pero también he ido al médico porque tenía granillos y me ha dicho que tome un jarabe.
ALINE: he ido al parque con papá y mamá y he jugado con mis primos Álvaro y Luís.
LEO S.: me he quedado en casa…y ya no me acuerdo (ja).
MARCO: he salido a la calle y he paseado un poco con la moto.
CLARA: estaba en mi casa y yo he pintado un dibujo de «Luna».
MARÍA: he ido al parque de las ciencias y me hice una pupa.
BEATRÍZ: me he quedado en casa, y he jugado al pilla-pilla con papá y mamá, y hemos pintado con acuarelas.
Después iniciamos nuestra rutina diaria en este momento del día: comprobamos que hoy es lunes (primer día de la semana), hace un día soleado, continuamos en el mes de enero, sigue siendo invierno…..y nuestra súper de hoy va a ser PAULA. ¡Cuántas cosas!
Una vez realizado todo este trabajo cognitivo, pasamos a hacer recuento de todos los tetrabriks que hoy han traído de casa (muchas gracias a todos los que os habéis acordado de hacer los deberes 😉 , concluimos que hay 28 (muchos….según ellos, jajaja). Para agruparlos trabajamos la recta numérica hasta el diez y los vamos colocando en la asamblea en «trenes» de 10 en 10:
Tras el recuento, pasamos a la votación de nuestras propuestas de juego de la mañana; tenemos cuatro propuestas diferenciadas, y así han quedado las votaciones:
COCINITA: IIIII (5)
COCHES: IIII (4)
DISFRACES: IIIII (5)
ANIMALES: II (2)
Así pues, las propuestas de juego que han ganado por mayoría han sido la cocinita y los disfraces, ¡muy bien!
De forma simultánea al desarrollo del juego, hemos llevado a cabo un taller creativo en el que les propongo realizar un GRABADO. Ha sido una técnica que ha requerido de varios pasos, pero en todos los casos han sido pacientes a la hora de realizarlos, han prestado la atención necesaria y han quedado muy satisfechos con el resultado. Podéis ver nuestros grabados en el tablón de clase.
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Y por en la tarde cooperativa hemos empezado nuestras tareas de vivero con los planteles y semillas que ya hoy han llegado a clase. ¡Muchas gracias familias!, seguiremos trabajando en futuras sesiones para tenerlo todo preparado para nuestra semana de vivero.
Como veis no os he engañado con el título de la entrada de nuestro blog, ha sido un día de lo más completo.
Pasamos una mañana estupenda disfrutando del juego en el aula (con las casitas y los muñecos), y en el aula de psicomotricidad donde Alberto nos ha preparado un circuito motor magnífico a prueba de días fríos, jajajaja. Han jugado a «pim pan fuera», «los canguros» y «la lluvia de meteoritos», con estos nombres tan evocadores podéis imaginar cómo lo han pasado :). Aquí os dejo algunas fotos que me ha cedido Alberto:
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Por la tarde «estrenamos» los libros nuevos que hemos sacado de la biblioteca del centro y que formarán parte de nuestra aula durante este trimestre. Como estábamos poquitos, hemos distribuido todos los libros en dos mesas de manera que los niños y niñas han ido pasando por ellas e intercambiando las lecturas a medida que iban acabando de «leer».
También he seleccionado algunos libros que serán los que yo les vaya leyendo en la asamblea durante estos próximos meses.
Y por fin, os voy a contar con detalle en qué consiste nuestra actividad de «EL VIVERO», pues bien:
Todos los años, en el mes de enero el segundo ciclo de infantil (clases naranja, roja y verde) realizan un trabajo de siembra y plantación durante las tardes cooperativas con el objetivo de conseguir muchas «macetas» que poder vender en un vivero. Durante estas semana los niños y niñas tienen que traer de casa tetrabriks (de 1l. al menos) cortados y límpios (como en el ejemplo que hay en el tabllón de casa). Podéis traer todos los tetrabriks que podáis porque los usaremos como tiestos/macetas para nuestra plantación. También podéis colaborar trayendo esquejes y/o planteles de diferentes plantas para que los niños los trasplanten a las macetas. Os doy algunas ideas: geranios, rosales, claveles, cintas, planta del dinero, aloe vera, caléndulas, margaritas……incluso plantas de tomates o de pimientos, y pequeños árboles como puede ser el laurel o el olivo.
Cada semana en la tarde cooperativa iremos trasplantando los planteles que vayan llegando y durante la semana los regaremos y cuidaremos para que las plantas estén preciosas cuando vayamos a venderlas.
La semana del 20 al 24 de marzo cada una de las clases pondremos nuestro vivero particular en el que los niños y niñas venderán (por un módico precio, 1 o 2 euros, jajaja) sus plantas. Y con el dinero que consigamos compraremos libros durante la semana de la lectura (en la feria del libro que ponen las familias del centro).
Esta actividad de vivero nos permite realizar un gran trabajo matemático durante las semanas previas al mismo (que ya os iré contando a medida que hagamos).
Y después de esta larga explicación….me despido de todos hasta el lunes. Espero que nuestros naranjitas que están malitos aprovechen el fin de semana para recuperarse. Les mando un besito.
bebés y cocinita. Después de comer, como siempre que es un día lluvioso, podemos escoger entre dos ambientes diferentes: cine y/o juego libre en una de nuestras aulas.
