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SALIDA A LA VEGA Y TARDE COOPERATIVA

El jueves tuvimos nuestra primera salida a «La Vega». En la asamblea hablamos de qué es la Vega y qué conocen de ella, las respuestas son muy variopintas: «un campo», «no lo sé», «una excursión», «un paseo», «los caballos»….Yo les explico que nuestro cole está situado en un lugar que se llama Vega de Granada y que es todo lo que vemos y  todo lo que nos rodea: los campos, el río, las montañas etc. Y qué mejor forma de entender cómo es el entorno que nos rodea que saliendo a hacer una pequeña excursión donde podemos observar lo bonito que es el lugar donde nos encontramos.

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La clase naranja disfrutó mucho junto a las clases roja y verde de una mañana espectacular (aunque algo calurosa todavía) en la que pudimos ver cómo están los campos sembrados de trigo, las flores que nos encontramos por el camino, la acequia que no llevaba agua, los árboles verdes, la montaña de Sierra Nevada sin nieve…..El Otoño todavía no se puede apreciar en el paisaje así que tendremos que esperar a la próxima salida a ver si este paraje va cambiando.

Y   llegamos al viernes que para ellos/as es uno de los días con más actividad: música, educación física y tarde cooperativa.

A primera hora, en la asamblea matinal, además de todo lo que hacemos diariamente introducimos un poquito de juegos matemáticos  de cálculo global en el que les planteo situaciones de la vida cotidiana por ejemplo: si tienes dos coches y te dan uno más,¿ cuántos coches tienes? o Si tienes tres caramelos y te quitan uno, ¿ cuántos caramelos te quedan?.  Ellos necesitan todavía el soporte visual  de los dedos o bien de los objetos, pero les gustan mucho este tipo de juegos y los iremos trabajando a lo largo del curso.

Presentamos nuestras tardes cooperativas que serán todos los viernes por la tarde de 15:00 a 16:30 incluyendo la merienda conjunta.

Entre los grupos rojo y verde nos cuentan qué cosas vamos a hacer en estas tardes que compartimos  todo el ciclo 3-6 años: sembrar en el huerto, contar cuentos, quitar chinos de las zonas en las que se nos cuelan( montañas y arenero), jugar en la pista, ir al jardín, jugar a juegos tradicionales ( gallinita ciega, zapatilla por detrás, pilla pilla…) y muchas cosas más.

Hoy  dividimos el trabajo por clases y tutoras, a nosotros los naranjitas nos ha tocado hacer montones de chinos en la zona común del árbol y recogerlos. Han colaborado fenomenal y se han ganado con creces que Loli en la merienda les cuente el cuento de «GARBANCITO», con el que algunos no han podido resistir y se han quedado dormidos je, je, je

Bueno me despido hasta el lunes, qué disfrutéis del fin de semana en familia y que no olvidéis de traer el cuento del Proyecto de Lectura.

Un beso

Carmen

 

TALLER CREATIVO: CÍRCULOS

Comenzamos  nuestro Proyecto de Artística junto con Charito que nos acompaña en estas experiencias creativas. Hoy trabajamos a partir de una obra de Kandinsky con la figura geométrica de los círculos.

Hacemos un trabajo previo de formas circulares que nos rodean en la clase ( reloj, dosificador del papel, tapadera…), seguidamente les proporciono muchas tapaderas de distintos tamaños y colores para investigar con ellas y clasificarlas siguiendo la consigna «iguales» en tamaños y colores. Lo han pasado fenomenal.

Por último llega el momento de plasmar sobre la cartulina y con pintura los diferentes círculos, utilizando materiales reciclados y muy diversos: corchos, cilindros de cartón, tapaderas y platos de plástico.

Realizamos la actividad por equipos diferenciando un soporte negro y otro blanco  para poder observar el contraste de los colores y la percepción de tamaños en cada uno de ellos.

Aquí os dejo un pequeño vídeo de la actividad, espero que os guste:

https://vimeo.com/236753491

Seguimos con la lectura de cuentos que traen de casa hoy Vega «Los tres chivos chivones» y Hernán «El libro de la selva»

PD: MAÑANA TENEMOS NUESTRA PRIMERA SALIDA A LA VEGA, POR LO QUE OS ACONSEJO TRAERLES CON CALZADO CÓMODO Y GORRA.

PROYECTO DE LECTURA

 Ha llegado el día que tanto esperaban, ya que estaban muy bien informados por ambas partes ( familia y cole) de que se iban a llevar un cuento a casa y que tenían que compartir el suyo con el compañero o compañera que lo eligiera. Y creo que hemos hecho un gran trabajo porque no ha habido ningún problema a la hora del reparto de los cuentos. Estaban emocionados para poder elegir.

Os he proporcionado un folio con el nombre, título y fecha para la realización del dibujo y para que a la hora de encuadernarlos cuando se acabe el proyecto sea más fácil. Os aconsejo que los motivéis a la hora de realizar los dibujos utilizando  diferentes materiales para dibujar o incluyendo otras técnicas que enriquezcan sus creaciones.

Aquí os pongo los títulos de los libros que cada uno/a ha aportado:

LIBROS APORTADOS PARA EL PROYECTO DE LECTURA

GRUPO NARANJA – CURSO 2017/2018

PROPIETARIOTÍTULO DEL LIBRO
PABLO“OREJAS DE MARIPOSA”
VEGA“EL LOBO HA VUELTO”
SILVIA“EL TOPO QUE QUERÍA SABER QUIÉN SE HABÍA HECHO AQUELLÑO EN SU CABEZA”
MATÍAS“¿QUIÉN ES? ¡CUIDADO!
ADRIANA“LA OVEJA QUE VINO A CENAR”
ANTONIO“UN LIBRO”
MATEO“EL LIBRO DE LA SELVA”
NACHO“UN LOBO ASÍ DE GRANDE”
SOFIA“LAS OREJAS TRAVIESAS
 HERNÁN“COCO Y LA LUNA”
MARTÍN“PAPÁ Y YO”
 ARTURO“MOSCA TOSCA”

Espero que disfrutéis con esta actividad en familia y que entre todos les transmitamos el gusto por la lectura.

Hasta mañana

Carmen Jiménez

EL JUEGO

Buen comienzo de semana a todos!!!

Arrancamos esta nueva semana en la clase naranja con alegría y muy motivados por todo lo que se acontece en el  día a día.

Como ya os comenté en la reunión de grupo, en nuestra clase le damos mucha importancia al JUEGO como vehículo de aprendizaje y como algo que les proporciona placer, placer por jugar y explorar nuevas experiencias solos o con los demás, de transformarse y crear situaciones diversas y complejas que se construyen sobre vivencias previas y que son la base para las posteriores. El juego representa el mundo del «como si…», la construcción de un imaginario en el que los objetos cumplen funciones variadas, se establecen múltiples relaciones sociales y se comunican a través de múltiples lenguajes.

En nuestra clase hoy las propuestas de juego han girado entorno a los vehículos, la cocina y las tiendas (teléfonos y cajas registradoras), otros han desviado su interés a jugar a ser policías.

Después del juego libre y la recogida, nos sentamos en nuestra asamblea de comunicación para reproducir primero de manera oral a qué hemos jugado y después plasmarlo en el folio a través del dibujo.

Antes de realizar el dibujo, trabajamos alfabetización a partir de nuestro nombre, tenemos que coger la tarjeta del nombre identificando  la primera letra y poco a poco reconociéndolo al completo. Una vez escrito el nombre a «su  manera», nos disponemos a dibujar y colorear a lo que hemos jugado y con quién.

En nuestro rato de Parque antes de comer, visitamos a las gallinas para echarles los restos de nuestra fruta y ellas se ponen muy contentas al vernos.

También vemos la gran calabaza que hay en el huerto y las berenjenas.

Mañana más…..

Carmen