Estos naranjitas están cada día más contentos y motivados con todo lo que acontece en la clase. Desde primera hora ya están preguntando qué vamos a hacer hoy. Ya van teniendo cierto control de los días de la semana y lo que nos toca cada día ( música, inglés, educación física….) y hoy en la asamblea les presento algunas hojas cogidas del jardín con diferentes formas, tamaños y colores. Las observamos, vemos cómo son y aprendemos que unas líneas que tienen las hojas se llaman «nervios». También contamos un cuento muy bonito titulado «LAS TRES HOJAS»
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Preparamos nuestro taller creativo junto con Charito que nos acompaña en esta actividad y utilizamos para su realización hojas, pintura naranja, roja, amarilla y rodillos.
En pequeños grupos van experimentando y dándole color a las hojas y al soporte con mucho cuidado para que no se rompan….y la sorpresa llega cuando al levantar las hojas aparecen las diferentes siluetas.
Mientras se realiza esta actividad, el resto tiene juego libre con las propuestas de los trenes y la cocinita.
Por la tarde antes de merendar tenemos inglés con Débora y se muestran muy participativos en la clase.
En la Asamblea de bienvenida les encanta enseñar todo lo que traen de casa y a partir de ahí surgen las propuestas de juego. Siguen apareciendo la cocinita, incluyendo a los bebés y los distintos vehículos. EL juego se desarrolla en un buen ambiente y la comunicación es cada vez más útil para hacerse entender entre ellos/as y solucionar sus pequeños conflictos.
Comenzamos con el registro del Proyecto de Lectura, de manera individual les dedico un ratito a cada uno/a para que me cuenten lo que han dibujado, qué les ha parecido la historia, cuales son los personajes, con quién lo han leído…. Una vez localizado el cuento en la hoja de registro, lo que más les gusta es poner la pegatina y elegir un nuevo cuento. Me ha sorprendido el nivel de comprensión que tienen estos naranjitas y como recuerdan la historia.
En la Asamblea de la fruta, tienen todos los días mucho interés en contarme chistes y hoy he realizado un registro de los que se inventan y de las adaptaciones que hacen de lo que escuchan de los hermanos mayores je, je, je. Este trabajo lo vamos a utilizar para el objetivo de Plan de Centro «Escritura creativa».
En inglés con Débora se toman la fruta y lo pasan muy bien aprendiendo nuevo vocabulario a través de juegos de imitación y canciones.
Comenzamos esta semana que se nos presenta muy cortita ya que el jueves es la festividad del Pilar y el viernes cogemos puente. Por lo que nosotros tenemos que aprovecharla muy bien.
En la Asamblea matinal me cuentan lo que han hecho el fin de semana y vienen con mucha energía y motivación con sus cuentos para del Proyecto de Lectura, que será mañana cuando hagamos el cambio, así que el que no lo haya traído hoy lo tiene que traer sin falta para que no me descuadren los intercambios.
En las propuestas de juego surge por un lado la cocinita: en la que ponen la mesa y se reparten los roles de camareros/as, cocineros/as y comensales; y por otra parte el grupo de los vehículos con el parking y la carretera.
Como siempre después de la recogida, hacemos una asamblea de comunicación donde cada cual cuenta su experiencia del juego y sus relaciones sociales durante el mismo.
Y por último pasamos a la representación gráfica del juego, en la que expresan a su manera y siguiendo su evolución su momento de juego. Tenemos que valorar este gran esfuerzo que hacen en sus creaciones ya que para ellos/as es muy motivante el que les digamos lo bonito que lo han hecho.
La mañana nos da para mucho y con la compañía de Charito visitamos la biblioteca del cole, espacio que utilizaremos a lo largo del curso no solo para la lectura de cuentos sino para trabajar la representación de cuentos, la relajación, expresión corporal…. Recordamos algunas de las normas importantes que tenemos que tener en cuenta en cualquier biblioteca: tenemos que estar en silencio, no gritar, sentarse bien, cuidar los cuentos….
Una vez allí vemos todos los libros y cuentos que están en las estanterías y nos sentamos como los mayores para escuchar dos cuentos que nos lee Charito: «Mi cole» y «A qué tienes miedo?
Después tenemos un ratito para poder leer cada uno/a un cuento a través de las imágenes y se han portado muy bien.
Y para terminar la tarde, tenemos un juego muy divertido para hacer series con camellos de colores.
El jueves tuvimos nuestra primera salida a «La Vega». En la asamblea hablamos de qué es la Vega y qué conocen de ella, las respuestas son muy variopintas: «un campo», «no lo sé», «una excursión», «un paseo», «los caballos»….Yo les explico que nuestro cole está situado en un lugar que se llama Vega de Granada y que es todo lo que vemos y todo lo que nos rodea: los campos, el río, las montañas etc. Y qué mejor forma de entender cómo es el entorno que nos rodea que saliendo a hacer una pequeña excursión donde podemos observar lo bonito que es el lugar donde nos encontramos.
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La clase naranja disfrutó mucho junto a las clases roja y verde de una mañana espectacular (aunque algo calurosa todavía) en la que pudimos ver cómo están los campos sembrados de trigo, las flores que nos encontramos por el camino, la acequia que no llevaba agua, los árboles verdes, la montaña de Sierra Nevada sin nieve…..El Otoño todavía no se puede apreciar en el paisaje así que tendremos que esperar a la próxima salida a ver si este paraje va cambiando.
Y llegamos al viernes que para ellos/as es uno de los días con más actividad: música, educación física y tarde cooperativa.
A primera hora, en la asamblea matinal, además de todo lo que hacemos diariamente introducimos un poquito de juegos matemáticos de cálculo global en el que les planteo situaciones de la vida cotidiana por ejemplo: si tienes dos coches y te dan uno más,¿ cuántos coches tienes? o Si tienes tres caramelos y te quitan uno, ¿ cuántos caramelos te quedan?. Ellos necesitan todavía el soporte visual de los dedos o bien de los objetos, pero les gustan mucho este tipo de juegos y los iremos trabajando a lo largo del curso.
Presentamos nuestras tardes cooperativas que serán todos los viernes por la tarde de 15:00 a 16:30 incluyendo la merienda conjunta.
Entre los grupos rojo y verde nos cuentan qué cosas vamos a hacer en estas tardes que compartimos todo el ciclo 3-6 años: sembrar en el huerto, contar cuentos, quitar chinos de las zonas en las que se nos cuelan( montañas y arenero), jugar en la pista, ir al jardín, jugar a juegos tradicionales ( gallinita ciega, zapatilla por detrás, pilla pilla…) y muchas cosas más.
Hoy dividimos el trabajo por clases y tutoras, a nosotros los naranjitas nos ha tocado hacer montones de chinos en la zona común del árbol y recogerlos. Han colaborado fenomenal y se han ganado con creces que Loli en la merienda les cuente el cuento de «GARBANCITO», con el que algunos no han podido resistir y se han quedado dormidos je, je, je
Bueno me despido hasta el lunes, qué disfrutéis del fin de semana en familia y que no olvidéis de traer el cuento del Proyecto de Lectura.
Comenzamos nuestro Proyecto de Artística junto con Charito que nos acompaña en estas experiencias creativas. Hoy trabajamos a partir de una obra de Kandinsky con la figura geométrica de los círculos.
Hacemos un trabajo previo de formas circulares que nos rodean en la clase ( reloj, dosificador del papel, tapadera…), seguidamente les proporciono muchas tapaderas de distintos tamaños y colores para investigar con ellas y clasificarlas siguiendo la consigna «iguales» en tamaños y colores. Lo han pasado fenomenal.
Por último llega el momento de plasmar sobre la cartulina y con pintura los diferentes círculos, utilizando materiales reciclados y muy diversos: corchos, cilindros de cartón, tapaderas y platos de plástico.
Realizamos la actividad por equipos diferenciando un soporte negro y otro blanco para poder observar el contraste de los colores y la percepción de tamaños en cada uno de ellos.
Aquí os dejo un pequeño vídeo de la actividad, espero que os guste:
