Archivo de la categoría: EXPERIMENTOS

¡Qué frío!

Esta mañana estábamos muy poquitos en nuestra asamblea (parece que la nieve ha hecho que vengamos más tranquilitos……), así que hemos empezado pronto con el juego en el aula. Nuestro «restaurante» va viento en popa y hoy han sido muchos los que han disfrutado con una rica piza con queso rallado…….¡riquísima, jajajaja!.

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IMG_2391Tras la clase de inglés hemos tenido la presentación del experimento de MARÍA. Su experimento se ha titulado: «El cohete». Y realmente ha entusiasmado a todos sus compañer@s. En clase María nos ha explicado cómo ha fabricado la lanzadera (se la ha hecho su abuelo Pepe, y ella con la ayuda de su padre y su hermano la han pintado). También nos ha dicho que los cohetes se los ha hecho su papá, y nos ha contado en que iba a consistir el experimento, y nos ha aclarado que el cohete vuela por la fuerza y el impulso que le da el aire de la bomba. ¡Qué interesante! 

En clase hemos probado cómo vuelan los cohetes, pero a la hora de hacerlo con agua, lo hemos llevado a cabo en el patio de primaria, para tener una base firme donde asentar la lanzadera, y una gran altura en la que pudiese despegar nuestro cohete. María ha sabido explicar muy bien los elementos que componían su experimento, y luego al llevarlo a cabo, nos ha sorprendido a todos con el gran impulso que ha sido capaz de alcanzar la «aeronave». ¡Muy bien! 

Loli Gálvez

La pirámide de los alimentos

piramide_grande (1)[1]Comenzamos la mañana con mucha marcha y cantamos al ritmo de la canción que aprendimos ayer «Todas las cosas tienen su color». ¡Nos encanta!

Después recordamos lo que ayer aprendimos sobre las frutas. A partir de aquí comenzamos a hablar sobre la importancia de comer determinados alimentos más que de otros (hablamos de cuántas veces a la semana podemos comerlos, y al final acabamos resumiéndolo en si podemos comer mucho o poco….., pensad que para ellos es un concepto muy difícil).

A partir de aquí introducimos el modelo de la pirámide de alimentos a través de un poster que he colgado en la pizarra de la clase. Les he enseñado que es como una montaña en la que lo que hay arriba del todo (en el pico) se puede comer en poquitas cantidades, y lo que se va acercando a la base es fundamental en nuestra alimentación y lo tenemos que comer a diario. Hemos estado haciendo diferentes ejemplos y jugando con diferentes alimentos, y me han demostrado que han entendido en qué consiste.

Tras la clase de inglés hemos tenido el experimento de nuestro IMG_2242compañero Guillermo: «El teatro de sombras». En primer lugar nos ha explicado qué materiales iba a utilizar y cómo ha fabricado algunos de ellos en casa (el teatrillo con una caja y papel de seda, y las marionetas con papel y pajitas). Después nos ha demostrado cómo usando como foco de luz una linterna, las figuras «escondidas» tras el papel se convertían en sombras que podíamos adivinar a través de sus siluetas.

Yo les he propuesto que podíamos hacer este experimento a gran escala, usando la pantalla de la clase y el proyector como foco de luz. Hemos vuelto a comprobar cómo se proyectan las sombras, y Guillermo nos ha descubierto que si acercamos las figuras a la luz se hacen muuuuy grandes, en cambio si las alejamos del foco se hacen más pequeñas. ¡Todo un descubrimiento!

Además, nuestro experimento de hoy ha tenido un público muy especial; unas «reporteras» de la clase de tercero de primaria han venido a conocer nuestra actividad de experimentos y nos han entrevistado al final de la misma para conocer más datos con los que realizar un artículo para su revista. Nos ha parecido muy interesante, y creo que a ellas también les ha gustado nuestra actividad.

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Hemos acabado bailando, por grupos, delante de la pantalla y observando cómo son nuestras propias sombras y las de los compañeros.

Loli Gálvez

 

«El globo-cohete»: experimento de Daniela

87ed65a5086e475fc06ece3dcd889ac0Trabajamos las matemáticas……..

Esta mañana en la asamblea les he presentado los nuevos equipos de trabajo que estarán vigentes durante todo este trimestre:

 

EQUIPO 1: Héctor, Iván, Álvaro Gª, María y Nacho.

EQUIPO 2: Martina, Juanjo, Dana, Martín, Oliver y Guillermo Meca.

EQUIPO 3: Guillermo, Laura, Lucas, Guille, Alicia y Álvaro Torrente.

EQUIPO 4: Ramón, Alejandro, Daniela y Beatriz.

Hemos estado «jugando» un rato con los números del 1 al 4, haciendo diferentes combinaciones y seriaciones hasta que parece que todos han interiorizado a qué nuevo grupo pertenecen.

IMG_2066Tras la clase de inglés, hemos disfrutado con la propuesta que nos haExperimentos-en-casa[1] traído Daniela: «El globo-cohete».

Daniela estaba emocionada con su exposición, y ese entusiasmo lo ha sabido transmitir perfectamente a sus compañeros a través de su experimento. Lo han pasado fenomenal viendo «volar» los cohetes por toda la clase naranja. Ha sido divertidísimo, sólo tenéis que mirar sus caras, se morían de la risa.

Daniela lo ha hecho muy bien, y a sus compañeros les ha encantado su «cohete volador». ¡Muy bien!

Por la tarde, después de la clase de música, hemos hecho un dibujo en el que han dibujado el experimento de la mañana.

Loli Gálvez

Oliver, ¡todo un científico!

IMG_1974Hemos tenido una excelente exposición por parte de nuestro compañero Oliver. Desde el primer momento ha sorprendido a sus compañeros con la indumentaria que traía puesta (gafas, bata y hasta una tarjeta con su nombre). ¡Estaba graciosísimo!

Pues bien, nos ha enseñado cómo hacer nieve artificial; para ello solamente ha necesitado dos cosas: el relleno de un pañal y agua. Nos ha explicado que el «algodón» que tiene dentro el pañal «absorbe» toda el agua y como por arte de magia se convierte en una especie de nieve navideña.

Los niños han quedado boquiabiertos con el resultado, pues efectivamente parece auténtica nieve.

Además, Oliver nos ha enseñado que este mismo experimento puede realizarse usando colorante alimentario y así obtenemos: NIEVE DE COLORES.

 

Este experimento nos ha sorprendido y ha alcanzado perfectamente el objetivo que nos marcamos con esta actividad. ¡Muy bien! 

Loli Gálvez

«Densidades de líquidos» el experimento de Laura

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La protagonista del día ha sido Laura que nos ha traído a clase un experimento muy especial. 

 Nos ha demostrado que hay determinados líquidos (como el agua, el aceite y la miel…) que debido a que tienen diferente densidad no se mezclan entre sí.

 Además hemos «jugado a adivinar» qué pasaría si introducimos en el recipiente diferentes elementos, en este caso: un corcho, una aceituna y una moneda. Primero hemos comprobado cuales eran más ligeros y cuales más pesados, y en función de esto hemos intentado averiguarlo. 

 El resultado ha sido sorprendente, y todos han quedado encantados con el experimento. ¡Muy bien!

Por la tarde hemos dibujado a Laura «en acción».

También hoy hemos continuando trabajando en las páginas de nuestro álbum familiar, vamos poco a poco…..pero va a quedar precioso, ¡ya nos queda menos!

Loli Gálvez