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BOTELLAS DE LA CALMA.


Buenas tardes familias,

Damos cierre a la propuesta de las mascotas, la cual ha sido muy especial y donde hemos podido vivencias muchos aprendizajes. La semana pasada pusimos el broche final a la propuesta de las mascotas con una visita muy especial que disfrutamos muchísimo en la clase naranjita. Recibimos la visita de tres tortugas la mar de saladas, que nos trajo Gonzalo junto a su papá, Jose. La tortuga más grande se llama Merche, y las dos pequeñitas, que eran monísimas y despertaron mucha ternura, se llaman Aladín y Pedro.

Durante la visita aprendimos muchas cosas interesantes sobre ellas. Nos explicaron que  les gusta comer plantas y que una de sus comidas favoritas es la lechuga (a ver si estos naranjitas les imitan un poco). Observamos cómo se mueven muy despacito, casi arrastrándose por el suelo, y descubrimos que tienen un caparazón duro que las protege, ahí se suelen esconder cuando tienen miedo, pero no pueden salir de él, siempre lo llevan consigo. También aprendimos que, al igual que nosotros necesitamos calcio tomando leche,  para tener los huesos fuertes, las tortugas necesitan calcio en polvo en su comida para que su caparazón se mantenga fuerte y sano. Además, nos fijamos en sus patas y vimos que tienen uñas y patas con forma de rastrillo, que utilizan para enterrarse en la tierra. Fue una experiencia muy enriquecedora, cercana y llena de curiosidad y respeto hacia los animales.

Queremos agradecer  a Jose su disponibilidad y la ilusión con la que vino al aula a compartir todo este aprendizaje, y a Gonzalo por traer a sus tortugas y permitirnos conocerlas de cerca.

El jueves pasado disfrutamos de una sesión de yoga, en la que, además de practicar algunas posturas que ya nos van saliendo fenomenal, Marta nos enseñó a ser más conscientes de nuestra respiración. Para ello utilizamos una pelota, que colocábamos sobre el abdomen para observar cómo subía y bajaba al respirar. Además, aprendimos una nueva estrategia para calmarnos: imaginarnos que somos un globo, que se infla al coger aire y se desinfla poco a poco al soltarlo. Una experiencia muy enriquecedora que nos ayuda a conectar con nuestro cuerpo y a relajarnos.

Durante nuestra tarde cooperativa, y debido a las inclemencias meteorológicas que estamos teniendo últimamente los viernes, comenzamos a preparar el proyecto del vivero que desarrollaremos entre los meses de enero y abril. Presentamos los esquejes de geranios que nos han traído y estuvimos preparando los tetrabricks que las familias habéis aportado. Cortamos una esquina en la parte inferior para que, cuando los usemos como macetas y los reguemos, pueda salir el agua sobrante.

Aprovechamos para hacer un llamamiento a vuestra colaboración:

Al igual que hemos solicitado tetrabricks, también necesitamos esquejes o pequeñas plantas para poder llenar nuestras macetas y crear, más adelante, la tienda del vivero que tendrá lugar en el mes de abril. ¡Cualquier aportación será bienvenida!

Ayer martes, realizamos nuestro Taller de inteligencia emocional, en el que hemos hablado y reflexionado sobre cómo nos sentimos cuando estamos nerviosos, enfadados o tristes, y qué cosas nos ayudan a calmarnos: ejemplos como un abrazo, una caricia, un beso o simplemente tener a alguien cerca.

Como parte del taller, hemos creado nuestras botellas de la calma. Introducimos agua y aceite y después cada uno ha decidido qué introducir en su botella. Esto nos servirá como una herramienta para relajarnos, distraer la mente y observar cómo se mueven los elementos dentro de ella, ayudándonos a volver a la calma cuando lo necesitamos. Decidimos observarlas en nuestra mesa de luz favoreciendo una fascinante experimentación y  disfrute.

Aunque la lluvia y el mal tiempo de estos días nos están impidiendo salir a disfrutar del juego al aire libre, nos vamos adaptando a la situación. En algunos momentos de distensión, como el tiempo de patio, hemos ido cambiando de aula, compartiendo ratitos de juego en las diferentes clases de Infantil. De esta conocemos otros espacios y disfrutamos del juego en un entorno diferente.

Por último, mencionaros ¡ya hemos decidido cuál será nuestra chirigota de Carnaval! Con la fiesta cada vez más cerca (20 de febrero), ya saben que nuestra canción será sorpresa para las familias, así que ahora solo nos queda ponernos manos a la obra: ensayar, aprenderla y disfrutar del proceso.

 

Un fuerte abrazo, 

Eva

APRENDEMOS JUGANDO: MASCOTAS.

En la clase naranjita estamos inmersos en una propuesta de juego muy especial: «Las mascotas».

A través del juego estamos  aprendiendo y disfrutando descubriendo el maravilloso mundo de los animales que forman parte de sus vidas y de las de sus familias.

Han sido muchos los naranjitas que  han tenido la oportunidad de traer al aula fotos de sus mascotas o de las mascotas de familiares. Uno a uno, han vivido un tiempo especial en el que han contado a sus compañeros y compañeras su mascota: cómo es físicamente, si es macho o hembra, qué le gusta hacer, alguna anécdota divertida… De esta forma, poco a poco, vamos aprendiendo a distinguir diferentes animales, ampliando vocabulario y desarrollando la expresión oral y la escucha activa.

Además, hemos llevado el aprendizaje un paso más allá convirtiéndonos nosotros mismos en mascotas. A través del juego simbólico, nos hemos transformado en perros, gatos y otros animales: hemos caminado como ellos, jugado, dormido y nos hemos “alimentado”. Para hacerlo aún más real, hemos utilizado unas cuerditas a modo de correas, que hemos enganchado a las etiquetas de nuestras sudaderas, y así hemos podido pasear a nuestras mascotas por el aula. ¡La imaginación ha estado muy presente!

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Como parte de esta propuesta, también hemos tenido la suerte de invitar a pasar un ratito en el aula a algunas mascotas reales y convertir nuestra clase en un lugar: PET FRIENDLY.

Una de ellas ha sido «Diego», la mascota de Martín: un perrito de raza Yorkshire. Martín nos ha contado muchas cosas sobre su perro y hemos podido ver cómo Diego corre a buscar la pelota, cómo salta muy alto y como es capaz de obedecer para sentarse y dar la patita. También nos ha enseñado cuál es su comida y algo muy importante: la responsabilidad que conlleva tener una mascota, como recoger sus necesidades utilizando una simple bolsa, manteniendo siempre el entorno limpio.

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Queremos agradecer enormemente a María, la mamá de Martín, el tiempo, la disponibilidad y el cariño que ha puesto para que esta experiencia haya sido posible. 

 

Hoy hemos tenido la suerte de recibir dos nuevas mascotas, que han hecho que nuestro aprendizaje sea aún más rico y emocionante.

Por un lado, nos ha visitado Noa, un gato muy especial. Al principio se ha mostrado un poquito tímido y ha buscado esconderse en diferentes rincones de nuestra clase, pero poco a poco hemos podido conocerle mejor. Hemos aprendido que Noa es un gato macho, que fue recogido de la calle cuando era muy pequeñito y que tiene menos de un año. Hemos podido comprobar de primera mano, acariciándolo con mucho cuidado, que su pelaje es muy suave. Olivia nos ha contado cuáles son sus juguetes preferidos y nos ha enseñado cómo lo ha traído al cole, en un espacio especial llamado transportín. También nos ha explicado que en casa duerme en una camita especial, que hace sus necesidades en el arenero y que se limpia las patitas con su lengua, que hemos aprendido que es un poquito rasposa. Además, nos ha mostrado cuál es su comida y algunas galletitas que le dan como premio.

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Queremos agradecer a Cristina, la mamá de Olivia, el tiempo y la dedicación para hacer posible este aprendizaje tan cercano y real.

Por otro lado, nuestra compañera Elena nos ha traído a Champi, un hámster muy curioso.

Como por la mañana suele dormir, al principio nos ha costado un poquito verle, pero Elena nos ha enseñado un truco: si poníamos un poquito de comida cerca de su cama, Champi saldría a curiosear. Gracias a eso, hemos podido observar que es muy pequeñito, aprender que pertenece a la familia de los roedores (y que tiene ese nombre porque le gusta roer)  y descubrir que por la noche se columpia y se pasea por todas las atracciones que tiene dentro de su jaula. También nos ha contado que su comida preferida son las pipas, y nos ha enseñado las virutas que tiene en su jaula, las cuales usa para esconderse o hacer sus necesidades. ¡Gracias Elena!

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Además, dentro de nuestro método de propuestas, hoy hemos estado en la fase de expresión gráfica, cada uno ha dibujado a su mascota o a la de algún familiar.

Ayer, en nuestro taller artístico, utilizamos la base de un plato de cartón para crear, con diferentes materiales, la mascota que más nos gustaba.

Seguimos aprendiendo a través del juego, la
observación y la experiencia directa, desarrollando el respeto, la responsabilidad, el cuidado y el cariño hacia los animales.

Quería agradeceros vuestra colaboración y participación.

Un abrazo, 

Eva.

¡BIENVENIDO GONZALO!

Hola familias,

Damos una cariñosa bienvenida a un nuevo naranjita que se suma a nuestra clase: Gonzalo.

Estamos muy felices de tenerte con nosotros y deseamos que te sientas querido, acompañado y disfrutes de cada momento en Alquería Educación. ¡Seguro que juntos viviremos muchas aventuras y aprendizajes!

Tenemos nueva Propuesta de juego: “Las Mascotas”. Un tema que despierta gran interés en el grupo.

 

Para enriquecerla, os animamos a colaborar aportando:

Fotos de las mascotas de casa (impresas o en formato digital). Si no tenemos mascotas propias, podemos adoptar la de algún familiar.

Material relacionado con el cuidado de los animales (juguetes, peluches, cuentos, accesorios…).

Poco a poco iremos dando cita previa para que algunas de nuestras mascotas puedan visitarnos en el aula, siempre de manera planificada y respetuosa, convirtiéndose en una experiencia muy especial para nuestros naranjitas.

También participamos en el cuidado de los animales de la granja, como los gallos y las gallinas, que llegaron siendo polluelos y han crecido muchísimo; algo muy parecido a lo que ha ocurrido con nuestros naranjitas.

El próximo viernes comenzaremos el Proyecto de ciclo del Vivero, que se desarrollará en la tarde cooperativa. Para llevarlo a cabo necesitamos vuestra ayuda aportando tetrabriks vacíos y limpios, que utilizaremos como maceteros para plantar y cuidar nuestras semillas y plantas.

El martes realizamos una bonita salida a nuestro entorno más cercano: la Vega, con rumbo hacia Granada. Durante el paseo observamos cómo los árboles han cambiado desde nuestra última visita, ahora sin hojas; admiramos la nieve de Sierra Nevada, las curiosas formas de las nubes y descubrimos los ajos de los campos vecinos. Además, tuvimos tiempo para jugar, investigar y explorar libremente en una pequeña praderita de un campo cercano, favoreciendo el contacto con la naturaleza y el aprendizaje a través de la experiencia directa.

En nuestro Cuaderno de campo, tratamos de plasmar todo lo vivido en la salida. Para ello utilizamos una nueva técnica plástica: Acuarela, para crear el fondo del paisaje y rotulador negro, para dibujarnos sobre ese entorno.

En estos días también hemos visitado la biblioteca de nuestro centro, donde realizamos un momento de lectura silenciosa y disfrutamos del cuento “Felipe tiene gripe”, narrado en voz alta.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La lectura de cuentos es fundamental a esta edad. Cada día leemos, al menos, un cuento, ya que favorece: El desarrollo del lenguaje oral, la adquisición de nuevo vocabulario, la sensibilidad hacia la musicalidad del lenguaje, especialmente cuando hay rimas. Además, siempre les hacemos partícipes de la historia a través de preguntas, anticipaciones y comentarios sobre lo que creen que va a suceder.

También estamos profundizando en el área de alfabetización, entendida como un proceso natural y progresivo que comienza mucho antes de aprender a leer y escribir de forma convencional. Estamos trabajando de manera específica la identificación y discriminación de sonidos de la vida cotidiana. A través de juegos, audiciones y conversaciones, donde aprenden a reconocer, imitar y nombrar sonidos que forman parte de su entorno más cercano: sonidos de la naturaleza, de la casa, de la calle, de animales o de objetos cotidianos.

Este trabajo nos permite:

  • Desarrollar la escucha activa, aprendiendo a prestar atención, esperar y reconocer lo que escuchamos.
  • Mejorar la discriminación auditiva, base fundamental para el posterior aprendizaje de la lectoescritura.
  • Favorecer la conciencia fonológica inicial, al comparar sonidos, diferenciarlos y asociarlos a experiencias reales.

Hemos retomado con ilusión nuestro Proyecto de Lectura, con el objetivo del fomento lector.

Os animamos a que aprovechéis ese momento mágico en casa para leer con ellos, compartir cuentos y disfrutar del vínculo que se crea alrededor de los libros.

Hemos dado comienzo este segundo trimestre con mucha energía, nuestro barco navega a toda vela.

Un fuerte abrazo,

Eva.

¡FELIZ AÑO NUEVO!

¡FELIZ AÑO! 
Espero que hayáis pasado unos días maravillosos, llenos de momentos especiales junto a vuestros seres queridos.

El lunes fue un día muy especial para la clase naranja. Después de tantos días de vacaciones, teníamos muchas ganas de volver a vernos y, sobre todo, muchas cosas que contarnos. Nuestra asamblea fue un poquito más larga de lo habitual, ya que hablamos de tiempo en familia, viajes, visitas de Papá Noel y los Reyes Magos, regalos, paseos, dulces navideños… Fue un momento ideal para expresar nuestras vivencias. Mas tarde intentamos plasmar a través del dibujo lo que mas nos había gustado de las vacaciones de Navidad.

El próximo lunes retomaremos nuestro Proyecto de Aula: “El Proyecto de Animación a la Lectura”, y cada naranjita se llevará a casa un nuevo cuento para disfrutar en familia.

Además, tuvimos una sorpresa muy especial. Nuestra mascota de clase, «Kiki», que ha pasado las vacaciones con nuestras compañeras Elena y Vega, ha vuelto acompañado. Los Reyes Magos también pensaron en él y le regalaron un nuevo amigo: «Coco», otro pececito para que no esté solito en su pecera.

Hemos celebrado el último cumpleaños de 2025. Ya todos los naranjitas tenemos 3 añitos. ¡Felicidades, Antonio Luis! Él nos invitó a un riquísimo bizcocho y nosotros le regalamos un precioso álbum lleno de dibujos, que seguro guardará con mucho cariño.

Durante estos días hemos comenzado a trabajar la escucha activa, aprendiendo que el silencio también es importante para nuestro cerebro. Nos sentamos en círculo, cerramos los ojos durante 15 segundos y después hablamos sobre qué hemos sentido y qué sonidos hemos escuchado: ruido en el pasillo, un bebé llorando, un portazo, el aire acondicionado… ¡Una experiencia muy interesante!

Seguimos practicando la lógica-matemática con juegos tradicionales como el juego de la Oca, donde además de divertirnos aprendemos a esperar turnos, el conteo, así como la correspondencia uno a uno. 

También entrenamos la memoria y la atención con juegos de movimiento. Usamos un puente de equilibrio y distintas consignas: cuando suena la música bailamos, cuando para caminamos por el puente; otras veces lo hacemos al revés, o simulamos que dormimos… Estos juegos son muy beneficiosos y, además, nos encantan.

Por último, hoy, hemos disfrutado compartiendo los regalos de Navidad que cada uno ha traído de casa. La actividad ha sido todo un éxito. Los naranjitas, junto al resto de compañeros del ciclo, han demostrado lo bien que saben prestar sus juguetes y jugar de forma ordenada, siempre bajo nuestro lema: “Compartir es vivir”.

Esta semana ha sido más cortita, así la vuelta a la rutina se nos ha hecho un poquito más fácil.

Nos vemos el lunes.
Un abrazo
Eva Oliva.

CERRAMOS UN TRIMESTRE LLENO DE APRENDIZAJES.

Buenas tardes familias, con este día ponemos fin a un trimestre muy bonito en la clase naranjita. Vuestros hijos e hijas han recorrido un gran camino: llegaron siendo casi unos bebés y lo cierran convertidos en pequeñas personitas con mayor autonomía y seguridad.

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Nada más llegar hoy al aula, comenzamos a ambientarnos maquillándonos con cuernos de reno y una nariz roja, mientras los villancicos sonaban de fondo creando un clima festivo.

Más tarde, toda la etapa de Infantil nos reunimos en el aula de usos múltiples para celebrar nuestro tradicional Recital de Villancicos. Compartimos momentos entrañables con el resto de compañeros, tomamos nuestra fruta y disfrutamos de unas ricas galletitas saladas.  Con alguna que otra mariposilla en el estómago, llega nuestro turno y cantamos «El Burrito Sabanero».

¡Lo han hecho fenomenal! Estaban para comérselos.

A continuación, las alumnas en prácticas de Magisterio se despidieron de su paso por Alquería Educación con un precioso teatro titulado LA OVEJITA QUE ME DIO LA LANA. Nosotros le hemos regalado a Rebeca un precioso álbum de dibujos, la vamos a echar mucho de menos.

 

Para cerrar la jornada, en el patio central nos esperaba una gran lluvia de globos en los tonos propios de la nueva estación que acabamos de estrenar: ¡el invierno!

 

Ayer tuvo lugar una jornada muy especial, nuestra Comida de Navidad. Todos y todas, muy elegantes y preparados, entraron y… ¡sorpresa! El espacio estaba decorado con un ambiente navideño muy cuidado, velas y música que acompañaron nuestro almuerzo.

Para muchos fue la primera vez que veían el comedor adornado de una forma tan especial. Incluso hicimos un pequeño brindis para celebrar el momento.

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Nuestro menú consistió en:

El postre fue elaborado por nosotros mismo el día anterior en el taller de Cocina: «Tarta de Yogur», y es que las cosas hechas con amor y en equipo, saben mucho mejor.

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Solo me queda despedirme hasta el próximo año. Deseo que mis naranjitas pasen una Navidad maravillosa y que se cumplan todos sus deseos. Nos reencontramos el 7 de enero para seguir llenando nuestra maleta de recuerdos inolvidables.

 

¡Feliz Navidad!

Eva Oliva