Hoy los naranjitas llegaban contentos y emocionados por la salida que nos esperaba. Como sabéis esta salida trimestral de carácter cultural estaba ubicada en el segundo trimestre, pero no nos adjudicaron fecha hasta hoy.
Conforme vamos llegando al aula, pasamos por el aseo, nos ponemos nuestra tarjeta identificativa y recordamos normas.
Nos subimos al autobús y todo el ciclo 3-6 años nos dirigimos hacia la Fundación Caja Rural de Granada para disponernos a ver el espectáculo musical titulado: “Arbolito y abubilla” de la mano de Ajayú dúo.
“Arbolito” es el personaje principal del cuento y la narradora “La Abubilla”, donde viajan y se transforman a lo largo de 12 canciones y 8 recitados rítmicos. Ofrece una gran variabilidad de modos y ritmos que se presentan como una alternativa a la música infantil convencional, ofreciendo un gran abanico sonoro que recorre diferentes músicas del mundo: Colombia, Australia, India y África.
Hemos podido disfrutar de un espectáculo musical con música en directo, ritmos e instrumentos de todo el mundo. Una experiencia educativa y participativa, para mis naranjitas.
Os dejo una pequeña muestra del concierto que hemos disfrutado:
También os dejo el enlace de una de las canciones que más les ha gustado.
Estoy muy orgullosa de la actitud, comportamiento y participación en el concierto de mis naranjitas. ¡Son unos mayores!
NOTA: Mañana tenemos nuestra salida mensual a la Vega de Granada. Es necesario que todos traigan su gorra marcada con nombre.
Paso a haceros un breve resumen de algunas de las actividades que hemos trabajado en estos dos últimos días.
En el Taller de Psicomotricidad Finadel jueves realizamos rasgado y bolitas de papel de seda. Siempre tratamos de buscarle un significado y finalidad a las actividades que realizamos. Con las bolitas de papel de seda que hemos obtenido realizaremos la elaboración del cartel la próxima semana que anunciará el Vivero Infantil. Con este tipo de actividades ejercitan sus dedos y manos realizando movimientos que promueven un agarre adecuado y desarrollan la pinza de manera cada vez más funcional. Tienen que realizar movimientos precisos que favorecen la destreza manual, además de desarrollar la concentración, coordinación ojo-mano y la percepción táctil.
Celebramos el cumpleañosde nuestro compañero Pablo que nos invita a un rico bizcocho. Abrimos la ventana de nuestra clase para que el duende de los cumpleaños pase a recoger su deseo que pide con mucho entusiasmo antes de soplar su vela. Como regalo le realizamos un precioso dibujo que se lleva encuadernado a modo de álbum. ¡Felicidades Pablo!
Por la tarde en el Taller de Lógica-Matemática,asociamos número a cantidad. En esta ocasión lo hacemos con piezas de Lego. Cogemos una carta y debemos insertar las piezas de Lego a modo de torre. ¡Cada vez que aumentamos el número agregamos un Lego!
Después entrenamos nuestras Funciones ejecutivascon un divertido juego, repartimos aros de colores por todo el espacio del aula e insertamos dentro de cada aro un cono de color diferente. Practicamos nuestra atención, memoria y control inhibitorio, escuchando las diferentes consignas: aro amarillo, cono rojo, etc. Nuestro primer impulso es dirigirnos siempre hacia el aro, pero debemos frenarnos y recordar la consigna dada para dirigirnos al lugar adecuado.
Hoy viernes, la súper-ayudante es Maya, que realiza todas sus tareas con gran satisfacción. Después practicamos la lógica-matemática con las láminas de estimación, subimos un poquito de nivel presentando láminas que tienen dibujados objetos, las cuales resultan algo más complicadas que las que presentaban los círculos de color rojo.
Tras esto nos desplazamos hasta el aula de músicadonde practicamos ritmos con instrumentos de percusión.
Después, Alberto nos dirige hasta la pista deportiva para seguir practicando habilidades en Educación Física.
Tras esto, nos reunimos todo el ciclo de Infantil para montar el cartel que anuncia nuestro Vivero de Infantil. A través de la copia colaboramos alfabéticamente en la creación del mismo.
Cerramos nuestra semana con la Tarde Cooperativa, plantamos los últimos esquejes para nuestro Vivero. Tenemos ya un gran stock de plantas para realizar la venta del mismo. La clase naranja venderá el miércoles 17 de abril a las 16:00h. La semana que viene realizaremos el reparto equitativo entre las tres clases del ciclo de Infantil, ya que como sabéis este es un trabajo cooperativo del ciclo 3-6 años.
La próxima semana comenzaremos nueva propuesta: Las Tiendas.Podéis aportar al aula aquellos materiales que creáis que nos pueden resultar de utilidad para enriquecer nuestra propuesta.
El próximo lunes espero todos los ejemplares de nuestro Proyecto de Lectura, se quedarán aquí durante la semana y no serán repartidos ya que tenemos nuestra salida.
NOTA INFORMATIVA: EL PRÓXIMO LUNES 8 DE ABRIL TENEMOS NUESTRA SALIDA CULTURAL. DEBEMOS SER MUY PUNTUALES Y LLEGAR A LAS 9:00H.
El martes realizamos un Taller Creativotodo el grupo al completo, para el fondo trabajamos las líneas verticales y horizontales utilizando para cada tipo un color diferente. Después en otro papel hacemos nuestro autorretrato, coloreamos la figura teniendo en cuenta la precisión de nuestros trazos para no salirnos. Añadimos esta silueta al fondo que hemos realizado. Vamos avanzando en nuestra figura humana ya que cada vez vamos tomando conciencia del tronco y de dónde salen las extremidades en nuestro cuerpo. ¡Estamos muy satisfechos con el resultado!.
Damos lectura al cuento aportado por Manuel titulado: «Más allá del bosque».
Aprovechamos para dar un último empujón a nuestro Vivero, aumentamos el stock de nuestra tienda plantando algunos esquejes de crasas.
El miércoles 17 de abril a las 16:00h abriremos las puertas de nuestra tienda (estará ubicada en la puerta de nuestra clase), para vender las macetas que hemos sembrado, plantado y cuidado durante todos estos meses. Podéis empezar a hacer acopio de monedas de 1€ ya que será la moneda de pago que utilizaremos en nuestra clase naranjita. Hemos hablado que podemos comenzar a traer a clase máquinas registradoras ya que nuestra próxima propuesta de juego serán las Tiendas, debemos ir familiarizándonos con la compra/venta si queremos ser unos buenos vendedores.
Como parte de nuestro Proyecto interetapa recibimos la visita de Paula, compañera de quinto de Primaria la cual nos ameniza nuestra merienda con la lectura del cuento: ¡Calvin, ten cuidado!.
El próximo lunes 8 de abril tendremos nuestra salida donde disfrutaremos con el espectáculo musical titulado: «Arbolito y Abubilla». Para ello investigamos que es una abubilla, qué sonido hace y como es físicamente.
Volvemos después de las vacaciones de Semana Santa a nuestra clase naranja muy contentos y con ganas de reencontrarnos con los compañeros. Durante la asamblea, antes de que Mar realice sus tareas de súper-ayudante, dedicamos un ratito a fomentar la expresión oral y contar aquello más significativo de estos días de descanso:
Mathèo: Han venido unos amigos de mi papá que se llaman Lucas y Enzo.
Emma: He ido a Dublín y he visto ciervos.
Pablo: He ido al Biodomo, he visto animales y el que más me ha gustado ha sido el perezoso.
Aarón: He ido de viaje a la nieve.
Vera: He ido a ver los tambores.
India: He ido a la playa, he visto medusas y me he comido los gérmenes de las piedras.
Artie: Ha venido a mi casa el abuelo y la abuela.
Sigrid: He hecho dibujos.
Manuel: He ido a Nevada y me he comido una hamburguesa.
Mar: He visto al tito de Cádiz que se llama Jorge.
Marco M: He ido a la playa.
Marco C: He jugado mucho.
Lucía: He ido de paseo a la playa y he sacado medusas.
David: He visto procesiones.
Lola: He jugado con mamá a la pelota.
Antía: He estado haciendo puzzles con mamá.
Fali: He ido al Nevada y me he montado en una colchoneta con papá.
Adriana: He estado en casa y he jugado con papá, mi mamá ya ha vuelto de África.
Maya: He ido a Madrid, he visto el musical del Rey León y fotos de películas.
Después realizamos el Proyecto de Lectura de forma individual mientras el resto del grupo juega con las herramientas y disfraces.
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Después disfrutamos de nuestra sesión de Inglés con Ana y Bárbara, donde comenzamos a trabajar The Farm animals.
Por la tarde, aprovechando nuestro Taller de Alfabetización, confeccionamos las letras del cartel que anuncian nuestra próxima salida (8 de abril) a la Fundación Caja Rural donde disfrutaremos de un bonito concierto didáctico. Incidimos en darle un uso informativo ya que nuestro cartel tiene la intención de recordar a aquellos padres y madres «despistadillos» que ese día tenemos que ser muy puntuales.
NOTA DE INTERÉS: La semana del 22 al 26 de abril celebraremos nuestra Semana de la Lectura en todos los cursos que conforman la etapa infantil, una semana dedicada al fomento y disfrute de la lectura. Para ello, se realizan diversas actividades adaptadas a las distintas edades, y en las que colaboran activamente las familias del alumnado. Cuentos familiares en los que pueden participar los abuelos, cuentos multilingües, teatros de marionetas, cuentos musicales, cuento motor, etc.
Si estáis interesados en realizar alguna colaboración poneros en contacto conmigo en los próximos días ya que nos gustaría cerrar la organización de las actividades en los próximos días.
Cerramos el segundo trimestre con un grado de satisfacción muy alto, seguimos cumpliendo en tiempo y forma nuestra programación. Nuestros naranjitas van adquiriendo sus contenidos, teniendo siempre presente los ritmos individuales de cada uno.
Ayer jueves pusimos en marcha a través de un divertido juego la pausa activa y el pensamiento computacional. La identificación de patrones en este caso el seguimiento de flechas y direcciones consiste en términos de los lenguajes de programación educativos, de identificar instrucciones que se repiten en una determinada secuencia de programación. Principalmente en tener conciencia de que en cada instrucción (flechas y dirección) realiza una acción determinada y que el conjunto de instrucciones ordenadas de una forma específica conducen a un resultado, en este caso tocar la campana.
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Después nos desplazamos hasta el aula de tercero de primaria para practicar la conciencia fonológica en la PDI a través de un juego muy divertido: «Una tarde en la feria» en el que hemos podido participar el grupo al completo. Identificando sonidos y asociándolos a las palabras que empiezan por ese.
Por la tarde, en nuestra sesión de Lógica matemática/Funciones ejecutivas trabajamos diferentes actividades:
Asociar números a cantidad.
Nos iniciamos en el aprendizaje de un juego de mesa: «Ladybug», en el que debemos ir lanzando el dado y mover nuestra ficha por las casillas correspondientes. Trabajando de forma implícita respetar el turno, entender y seguir las normas del juego.
Entrenamos la atención, realizando los movimientos que indica cada tarjeta.
Hoy viernes disfrutamos de nuestra mañana con los especialistas de Música y Educación Física. Aprovecho para dejaros por aquí el texto elaborado por nuestro profesor especialista de Educación Física, referente a este segundo trimestre.
A lo largo de este segundo trimestre lo más destacable es el avance en cuanto a su participación en las sesiones de clase. Las sesiones son mucho más dinámicas y su actitud en los juegos y actividades lúdicas ha mejorado significativamente.
Hemos seguido trabajando los contenidos referidos al desarrollo de habilidades básicas motrices como son: desplazamientos, saltos, lanzamientos y recepción. Al igual que otros ya trabajados en el primer trimestre como eran: el equilibrio estático y dinámico, aunque profundizando un poquito más en este trimestre con diferentes tipos de desplazamientos:
Marcha: caminar en línea recta o en diferentes direcciones.
Carrera: correr a diferentes velocidades y en distintas direcciones.
Saltos: saltar en el lugar, hacia adelante, hacia atrás o hacia los lados.
Reptación: arrastrarse por el suelo o gatear.
Escalada: subir y bajar pequeñas estructuras o superficies.
Así mismo en este trimestre hemos incidido en la orientación y percepción espacial, a través de básicas sobre nociones topológicas y de distancia, como son:
Arriba-abajo: realizando movimientos que impliquen levantar los brazos hacia arriba o agacharse hacia abajo.
Dentro-fuera: jugando con distintos materiales (pelotas) introduciéndolas en cubos o aros y realizando desplazamientos y saltos a través de aros situados en el suelo.
Delante y detrás: realizando y participando en actividades y juegos que implicase perseguir a alguien en distintas direcciones.
Cerca y lejos: experimentando movimientos que involucrara acercarse o alejarse de objetos o personas.
Todas estas nociones topológicas y habilidades básicas motrices, las hemos practicado a través de juegos y actividades lúdicas ya que son unas herramientas muy efectivas para su aprendizaje. Entre otros hemos tenido:
Juegos de seguimiento: “El come-cocos”, donde los niños y niñas pueden seguir o perseguir a un compañero/a de juego mientras practican conceptos como delante y detrás.
Juegos de lanzamiento y captura:: “ Lluvia de meteoritos”, donde los niños y niñas pueden practicar conceptos como cerca y lejos mientras lanzan y atrapan pelotas entre sí.
Juegos de construcción: “Construimos castillos con bloques de goma espuma en el aula de usos múltiples”: donde los niños y niñas pueden aprender sobre arriba y abajo al apilar bloques o construir estructuras.
Para terminar os dejo algunas imágenes de este trimestre:
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Solo me queda desearos unos maravillosos días de descanso y que mis naranjitas disfruten mucho en estos días.
A la vuelta nos espera un trimestre cargado de nuevas experiencias de aprendizaje:
