La mañana comienza muy interesante jugando con las pelotas pequeñas a las que se le suma los cilindros de cartón. Cobrando así más atractivo para grandes y pequeños.
TALLER : Creamos con nuestras manos un instrumento musical «LAS MARACAS» Para ello necesitamos: botellitas de plástico, garbanzos, pegatinas de colores y globos .
Como podéis observar capta toda su atención y se vuelcan en la tarea sin titubear. Cuando terminan y tienen ante ellos su propia maraca con la que pueden hacer, crear ritmos lo pasan en grande. Aquí tenéis una pequeña muestra.
Poco a poco, se comienza a respirar aires de fiesta. Mientras tanto seguimos trabajando en nuestros quehaceres del día a día. Hoy Mateo aporta un juego de encajar, Julio sus muñecos y Rafa sus coches. Todos son muy bien recibidos por todos. Muy amablemente ¡¡sorprendentemente!! ellos comparten sus juguetes con los compañeros. El compartir – ceder un objeto /desprenderse de él – en estas edades es bien complicado pues solo ven el «yo» y el «mío»; están comenzando a descubrir el mundo y a descubrirse así mismos. Aprendemos
a socializarnos y a crecer a nivel individual. Como también queda reflejada en nuestra canción de carnaval. Otra de las actividades de las que nos hemos encargado hoy han sido:
Jugar con los animales, los coches grandes y la cocinita.
Decorar la clase con las máscaras que ya habíamos seleccionado días atrás. El papel de ellos a sido observar como se cuelgan y colaborar en la entrega de las máscaras para colgar.
Ultimamos las gorras de nuestro disfraz. Pegamos los ojos que dan personalidad a nuestro personaje. A continuación un pequeño grupo de forma voluntaria colaboran en exponerlos en el exterior del aula.
TALLER DE MÚSICA:
Creamos nuestra pequeña batucada, muy peculiar por cierto. Manipulan y experimentan con diferentes instrumentos musicales.
Continuamos con los preparativos de nuestra próxima fiesta ¡¡¡CARNAVAL!!! Respecto a la creación del disfraz hoy en el taller creativo unos terminan su gorra, otros pintan su camiseta. De poco a poco, van pasando de uno en uno. Pocos quedan para iniciar el proceso .
Mientras el resto del grupo juega con las herramientas y las construcciones. Terminamos jugando con Mati al juego del esconder y a los fantasmas, para ello apagamos las luces y oscurecemos la sala.
La clase naranjita tiene hoy su taller creativoen el que hacemos unas máscaras africanas de carnaval. Para la realización de esta actividad primero visualizamos en el ordenador diferentes ejemplos de máscaras, hablamos de las tribus africanas y vemos algunas danzas. Les propongo maquillarnos como dichas máscaras e imitar los bailes propios de las danzas africanas siguiendo los ritmos. Se nos ocurren diferentes tipos de tambores o timbales con las cajas de cartón y botes de plástico así como los cubiertos de la cocina como baquetas. ¡¡LO PASAMOS FENOMENAL!!
Cuando llega Charito comenzamos por grupos a componer cada uno/a su máscara. Eligen los ojos, boca, nariz y decoraciones, y con gran precisión van pegando cada parte. Trabajamos no solo la atención sino la percepción espacial de las diferentes partes de la cara así como la simetría. Podéis ver como han quedado en el corcho de la clase.
Por la tarde, que tenemos inglés con Débora terminamos las máscaras poniéndoles los pelos con papel de seda, aprovechamos para recordar los colores en este idioma.
En la merienda leemos los cuentos que aportan a clase Hernán: «Cirilo el cocodrilo» y Matías: «El gran libro de los vehículos de Nacho».
El taller que centra la atención y curiosidad de los niños y niñas ha sido el taller sensorial: Jugamos con los sentidos concretamente con el tacto y la vista. Tenemos tablas de diferenes texturas (rugosa, lisa, áspera), de diferentes colores (con brillos y sin ellos) y otras con siluetas de diversos objetos (coche,casa…). Clasificamos las tablas por colores, imágenes o texturas.
También hacemos una selección de máscaras de carnaval de cursos pasados. Algun@ reconoció su máscara. Hecha dicha selección pasamos al juego libre. En dicha actividad hoy prefieren: la cocinita, los teléfonos y los coches. En los últimos momentos aparecen los pianos.
Cuando llega Charito comenzamos por grupos a componer cada uno/a su 
