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¡UN VIERNES LLENO DE ACTIVIDADES!

Hoy hemos tenido un día muy completito……

A primera hora, para despertarnos un poco, nos recibe Alberto para ir a hacer deporte a la pista. Les encanta la educación física, no os podeis imaginar con qué alegría reciben los viernes a su «profe» Alberto…

Después hemos recuperado nuestra clase de música de esta semana (que no tuvimos el miércoles por la tarde). La música es algo innato en los niños, en cuanto escuchán una melodía o una canción comienzan a moverse al ritmo de una forma natural.

Luego para recuperarnos un poquito de tanta actividad reponemos fuerzas comiendo una rica fruta que nos reparte MAR, la «súper» de hoy. Como es viernes hoy le corresponde además la tarea de llevarse el pañuelo a casa para lavarlo, el lunes deberá traerlo limpito….¡cuánto trabajo! Aprovechamos este momento para leer algunas poesías de un libro que ha traido Raquel de casa.

Tras un ratito de juego libre en el aula salimos al patio para disfrutar al aire libre. Tenemos que disfrutar del buen tiempo que en unos días llegará el frío y no podremos salir tanto rato al patio.

Por la tarde realizamos un mini-taller de ensartado de cuentas de madera. Después hemos tenido un poquito de dificultad a la hora de recoger todas las bolas del suelo….., pero bueno son «gajes del oficio».

¡Os deseo un buen fin de semana, hasta el lunes!

(Recordad que la semana próxima es nuestra reunión de grupo)

Loli Gálvez

EXPRESIÓN CORPORAL

Ya termina una semana más y cada día el grupo está mejor en todos los aspectos. Poco a poco van interiorizando las rutinas y eso les proporciona mucha confianza y seguridad en sí mismos.

Trabajamos la expresión corporal: primero preparamos la clase con grandes telas que colocamos por distintos espacios de la clase en los que se pueden meter como en «una cueva». Les dejo que investigen solos y después ya intervengo proponiendoles un juego, «imitamos a distintos animales que salen de la cueva», perros, gatos, serpientes, osos… y acaban proponiendo ellos mismos que son fantasmas colocandose las telas sobre la cabeza. ¡LO HEMOS PASADO MUY DIVERTIDO!

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En la asamblea volvemos a contar el cuento por imágenes «La pequeña Araña» y reparte la fruta como Super  CARMEN, que lo ha hecho muy bien.

                                                                                                                                                                                        Carmen Jiménez

TRABAJAMOS LA MOTRICIDAD FINA

En nuestra actividad motriz de primera hora, jugamos con los conos de colores, como material específico. Primero los voy repartiendo  y vamos nombrando el color, después los colocamos en el suelo y nos sentamos encima, nos ponemos de pie sobre uno, y ellos mismos descubren que es más fácil si ponen un pie en uno y en otro, así mantienen mejor el equilibrio. También jugamos a ponerlos en la cabeza y a clasificarlos por colores.

 Trabajamos la psicomotricidad fina (utilizando la pinza) para ensartar con un cordón piezas diferentes en cuanto a forma, tamaño y con agujeros de distintos grosores. En un principio me sirve para ver en qué momento evolutivo se encuentra cada uno y así poder trabajarlo progresivamente de manera más individual. Esta actividad además de precisión requiere constancia y atención, por lo que poco a poco lo irán consiguiendo todos/as. Podeis ver sus logros en el corcho expositor de trabajos.

En la asamblea reparte el melón muy bien con algo de ayuda ELISABETH.

Mañana os cuento más cosas.

Carmen Jiménez

¿DULCE O SALADO?

A primera hora juego motórico con música y pelotas, ¡qué bailarines tengo!, me piden la música todas las mañanas.

En el juego libre destacar el tema de los bebés y de mamás, papás. Tienen un juego muy simbólico: les hacen la comida, los duermen, los pasean en los carritos… Hoy estoy muy contenta con ellos/as porque han recogido muy rápido y cada cosa en su lugar.

En el taller sensorial,  experimentamos con los sentidos: el gusto. Primero les doy a probar azúcar y pregunto ¿Sabeis lo que es? ¿Está dulce o salado? y algunos responden «dulce» pero no me saben decir lo que es. Después les doy a probar sal y como es blanca al igual que el azúcar la prueban con muchas ganas y de repente empiezan a decir «pica»y «no me gusta», les vuelvo a preguntar y me contestan «salado» y por último prueban el colacao, «qué rico», «es chocolate», «más,más…» Con esta actividad lo que se pretende es que empiecen a discriminar los sabores y así lo han hecho los más mayores que son los que se expresan de manera verbal.

En la asamblea contamos un cuento que trae Lara de «Tarta de fresa» y antes de comer otro cuento de Daniela «los tres cerditos y el lobo».

Nuestro Super ha sido GUILLERMO  que lo hace muy bien y muy contento.

En el patio disfrutamos un ratito de toda la pista deportiva para nosotros/as: echamos carreras de una portería a la otra y hacemos juegos de recorrido siguiendo las lineas que hay pintadas en el suelo ¡¡QUÉ BIEN LO HAN PASADO!!

Carmen Jiménez