Archivo de la categoría: JUEGO HEURÍSTICO

ACTIVIDAD MUSICAL: INSTRUMENTOS

Hola familias,

Terminamos la semana con nuestra sesión de  Juego Heurístico y experimentando sensorialmente con los sonidos de los instrumentos musicales que tenemos en el aula, a parte de otras muchas provocaciones que aparecen diariamente en el aula a primera hora, como las cajas de cartón, los pañuelos sensoriales, las pelotas, aros….

El jueves el grupo Amarillo pudo explorar y manipular con CILINDROS DE CARTÓN  de diferentes grosores y tamaños, CORCHOS, PIÑAS Y LATAS.  Los primeros diez minutos todos cogen, manipulan e investigan con los diferentes materiales para después ir descubriendo distintas funciones en ellos. A través de la observación del juego puedo decir que estos amarillitos son muy curiosos y creativos a la hora de buscar las distintas opciones que les facilitan estos materiales, buscan estrategias para encajar unos cilindros en otros, para apilar los corchos, las latas….y aprendemos a compartirlos. Juegan de manera muy independiente en el mismo espacio y son pocos los que interaccionan unos con otras.

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La colaboración  de todos es muy importante en el momento de recoger más de 150 piezas sueltas por todo el espacio y a algunos esta tarea  les cuesta por lo que hay que motivarlos y reforzar el esfuerzo que supone recoger.

La actividad musical que planteamos para terminar la semana, les ha encantado. Primero en una gran Asamblea presentamos los instrumentos que tenemos en el aula, los vamos nombrando ( algunos son desconocidos para ellos y ellas, por lo que iremos aprendiendo sus nombres a lo largo del curso): xilófono, cascabeles, maracas, flautas, sonajeros, castañuelas, campanas…. Los hacemos sonar y después dejamos que los toquen libremente, podéis imaginar «la orquesta que montaron» je, je, je

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Para ir practicando el control inhibitorio como función ejecutiva, llevamos a cabo un juego en el que tocamos los instrumentos cuando decimos la palabra «música » y dejamos de tocarlos con la palabra «alto». Es muy difícil para los peques pero lo han hecho muy bien. En este pequeño fragmento de vídeo podéis ver que ese control de impulsos les cuesta pero poco a poco lo iremos trabajando en diferentes actividades del día a día.

Seguimos visitando nuestra granja para ver si lo conejos salen a saludarnos pero se resisten, ¡ni las cáscaras de melón hacen que salgan de su madriguera!

El grupo amarillo está consolidándose como tal, se conocen, se quieren y vamos aprendiendo a respetar y compartir. Aprovechamos los momentos de Asamblea para tratar diferentes situaciones que se dan durante el juego y para hablar de las emociones. Máximo nos aporta un libro que habla de las rabietas y nos ha gustado mucho. A través de los cuentos pueden entender mejor lo que se siente cuando tienes una rabieta y aparece la ira. Permanecen muy atentos y tras las preguntas que hacemos después de la historia podemos comprobar que la han entendido.

Me despido hasta el lunes y os recuerdo que la semana próxima no habrá cole jueves ni  viernes.

Nota: si tenéis periódicos o folletos de papel en casa, nos van a hacer falta para el montaje del muñeco del Sr. Otoño que realizamos el ciclo 0-3 años.

¡¡Feliz fin de semana!!

Carmen

EL FIN DE SEMANA YA ESTÁ AQUÍ

Hola familias,

Qué rápido pasan las semanas!!!

El grupo amarillo va interiorizando poco a poco las rutinas y los horarios, siendo conscientes a través de ellas del tiempo, también están conociendo las normas de la clase y anticipando situaciones del día a día. A primera hora de la mañana siempre les sorprende una actividad de movimiento que tenemos que ir variando para que se motiven y participen activamente.

 

Seguimos con la lectura de cuentos en la Asamblea, en este caso leemos un cuento titulado «El monstruo azul» que les ha gustado mucho y es una historia que habla del respeto, la convivencia y la empatía. La mayoría mantiene la atención y son capaces de permanecer sentados siguiendo el hilo conductor del cuento.

Estos días hemos vivido diferentes situaciones y experiencias dentro y fuera del aula. Entre ellas por primera vez sacamos los disfraces de nuestro baúl. Es un momento en el que no todos ni todas se quieren disfrazar por lo que respetamos la decisión de cada uno y una. Los disfraces les encantan a muchos peques porque les hacen transformarse en otros personajes fomentando así su creatividad. Cuando juegan a disfrazarse se producen interacciones sociales donde comparten y colaboran unos con otras, también potenciamos el que aprendan a vestirse y desvestirse ( aunque por ahora les cuesta aún un poquito).

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DISFRAZARSE ES UNA FORMA DIVERTIDA Y EDUCATIVA DE APRENDER Y CRECER.

Como ya os comenté en la reunión, las cosas que traen de casa también pueden provocar situaciones de aprendizaje y enriquecer las propuestas que se dan en el aula. Es importante aportar objetos y juguetes que estimulen su juego y potenciar otros tipos de juegos.

Por ello, nuestra sesión de JUEGO HEURÍSTICO, les aporta esas muchas cosas que no ofrecen los materiales estructurados que ya tenemos diariamente en casa o en el aula. En este caso los materiales con los que manipular, investigar y descubrir son: rulos del pelo, trozos de mangueras, tapones y latas contenedoras.

Van conociendo la dinámica del juego y la sesión se desarrolla en un ambiente tranquilo que invita a mantener la concentración en lo que están haciendo. Es muy curioso observar las interacciones entre ellos y los objetos, y los descubrimientos que van hallando con los materiales ( les dan diferentes utilidades). ¡¡ QUÉ CREATIVOS SON ESTOS AMARILLITOS!! je, je, je

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El momento de la recogida y orden del material es muy importante para fomentar la colaboración del grupo y la clasificación de los materiales.

Seguimos recibiendo fotos de familia y pequeñas de carnet para completar nuestros rincones de emociones, pero todavía nos faltan muchas, los peques las están esperando y preguntan ¿y la mía?

EL lunes pueden aportar cosas significativas del fin de semana para poder expresar lo que han hecho en estos dos días sin cole ( por ejemplo si han ido a la playa: algunas piedras, caracolas….).

Os deseo un feliz fin de semana

Un abrazo, Carmen

¡EL VIERNES YA LLEGÓ!

Hello family,

¡¡Las semanas van que vuelan!!, sin darnos cuenta ya mismo estamos en Navidad ja, ja, ja

Los amarillitos siguen disfrutando de las propuestas y situaciones que se dan en la Clase.

El jueves planteamos una nueva sesión de JUEGO HEURÍSTICO, en el que les dimos la oportunidad de  manipular diferentes texturas, formas, sonidos y estimulando sus sentidos, explorar para mejorar la coordinación óculo-manual y descubrir su creatividad con los siguientes materiales: botes de plástico ( tipo actimel), rulos del pelo, cilindros de cartón y latas metálicas de leche ( a partir de ahora latas contenedoras).

Antes de iniciar el juego, en una asamblea recordamos en qué consiste el juego y las normas a seguir para que se lleve a cabo correctamente ( sobre todo no coger otros juguetes de la clase). El interés por los objetos se mantiene en los primeros minutos a través de la exploración utilizando las manos y en general de manera independiente, sólo algunos son capaces de interactuar entre ellos e imitar acciones de la vida real dándole a los objetos una funcionalidad como por ejemplo llenar los botes  en el grifo de la cocinita como si bebieran agua, utilizar los cilindros largos de cartón como catalejos, también como baquetas para tocar el tambor, espadas… ¡Creatividad al poder!

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Una vez que la atención sobre los materiales se va perdiendo toca el momento de la recogida, teniendo que clasificar cada objeto en sus bolsa correspondiente. Es una tarea complicada para ellos y ellas pues requiere mucha colaboración al haber tantos objetos sueltos por todo el espacio, pero poco a poco la clase queda totalmente recogida ¡Ozú que bien!

El viernes, centramos la actividad principal en la experimentación sensorial a través de papel de periódico. Esta actividad les encanta y les permite experimentar libremente con el papel para conocer las texturas (suave, arrugado), sonidos al rasgar y pisar, ayuda a mejorar su coordinación y fuerza en las manos y por supuesto promueve su curiosidad natural. Al ser una actividad en grupo también les ayuda a socializar y compartir.

Lo pasamos genial tanto ellos como nosotras je, je, je

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NOTA: la semana próxima no olvidéis las reuniones con los especialistas:

  • Lunes 7 de octubre: Inglés y Francés (Bárbara, Ana y Manolo)
  • Martes 8 de octubre: Educación Física y Yoga (Alberto y Marta)

¡¡Buen fin de semana!!

Carmen.

 

 

APRENDEMOS EXPERIMENTANDO

Hola familias,

Las semanas pasan volando y estos amarillitos van creciendo a pasos agigantados.

A través de las diferentes situaciones de aprendizaje que les planteamos, los peques van experimentando y aprendiendo mediante la manipulación. Los materiales les ayudan a hacer reflexiones sobre: qué material es, su tamaño, textura, color….llevan a cabo ensayo-error para descubrir por qué caben o no caben en un orificio. Esta actividad de JUEGO HEURÍSTICO POR BANDEJAS es muy interesante y favorece su desarrollo cognitivo.

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Hoy utilizamos la MESA DE LUZ, que les encanta. Es un recurso mágico que les aporta emoción, asombro, sorpresa, curiosidad y creatividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. También favorece la atención y la concentración debido a su gran poder cautivador.

En primer lugar manipulamos unas bolsas negras que nos trae Amalia hechas con gomina y pintura negra. La textura y la posibilidad de poder llevar a cabo trazos y dibujos sin mancharse les ha fascinado. Después introducimos colorido con letras, números, piedras fluorescentes y motivos del mar (peces, caracolas, caballo de mar…).

Han tenido la posibilidad de nombrar las letras, identificarlas y algunos se han atrevido a formar su nombre. Con los números llevamos a cabo la identificación de la grafía y la asociamos a las cantidades de piedras que le corresponden a cada número hasta el 4.

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En la Asamblea introducimos una nueva actividad para trabajar el conteo y la asociación de cantidades que antes os mencionaba a través de un dado gigante que tenemos en clase. Todos han tenido la oportunidad de lanzarlo y buscar tantas frutas como puntos indicaba el dado.

 

El grupo está experimentando algunos cambios, en general están más alterados con la primavera y tenemos que seguir siendo muy firmes en cuanto a límites y normas para que llevemos una buena armonía en el aula.

Espero que tengáis un feliz fin de semana.

Carmen

 

JUEGO HEURÍSTICO POR BANDEJAS Y OTRAS ACTIVIDADES

Buenas tardes familias,

Finalizamos otra semana en la que los amarillitos han disfrutado y a la vez han aprendido a través de diferentes talleres y propuestas de juego.

Ayer tuvimos sesión de JUEGO HEURÍSTICO POR BANDEJAS utilizando como materiales para manipular y experimentar a través de los sentidos, harina y cacitos. A través de los sentidos y el contacto con diferentes materiales los niños y niñas van aprendiendo a percibir el mundo que les rodea. Fomentamos con ello el desarrollo cognitivo, cuantos más estímulos les lleguen del exterior mayor será su crecimiento cognitivo y conocimiento de su entorno. También desarrollamos la parte emocional, al sentir diferentes estímulos agradables o desagradables.

Os dejo un vídeo de lo bien que lo pasaron en la sesión en la que acabaron todos «enharinados como croquetillas» je, je, je

Hoy viernes, a primera hora tenemos una sorpresa en la clase. Esther (profe del grupo verde), viene y nos enseña una serpiente que ayer se encontraron en las montañas del Parque. Esta cría de serpiente «Herradura», la cogieron porque estaba muerta y la guardaron en un recipiente de cristal para poder verla de cerca e investigar sobre ella ya que los verdes son los mayores de infantil. Nosotros la  observamos, hacemos algunas preguntas: por qué no tienen dientes, por qué no tienen patas, por qué tienen la lengua partida…) e incluso nos atrevemos a tocarla.

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Estas cosas solo pasan en nuestro cole que está situado en un lugar privilegiado de la Vega en el que nos podemos encontrar muchos tipos de animales ( insectos, serpientes, garcillas, estorninos….)

Después de jugar con los bloques de construcciones y las maderas, salimos a la cristalera para poder decorar de PRIMAVERA nuestro arbolito que estaba muy triste.

¡¡Ya se ha puesto contento!! Decían muy entusiasmados. La verdad es que esta estación es muy bonita por el colorido de las flores y tonalidades de los árboles.

Antes de tomar la fruta, Amalia les hace algunos juegos de imitación para trabajar la atención y las partes del cuerpo; y contamos un cuento que les gusta mucho del «gusanito que quería ir a jugar con su amiga lengua» (para trabajar los movimientos bucofaciales).

Y bajamos al Parque a disfrutar de este buen tiempo. Hoy sacamos las motos, carretillas y bicis con las que se divierten un montón.

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Llegamos a la hora de la comida con mucha hambre y devoramos el rico menú de ensalada, sopa, empanada y yogurt. Y que mejor que una buena siesta para reponer fuerzas y continuar la jornada.

Me despido hasta el lunes deseándoos un feliz fin de semana.

Carmen