Os quería hablar de una actividad que hicimos el viernes relacionada con la Expresión Corporal a través del baile y acompañándolo con pañuelos sensoriales.
Practicar baile en grupo ayuda a los niños y niñas a conocerse mejor y descubrir otras formas de relacionarse. Mejora el desarrollo físico. A través del baile se practica el sentido rítmico y la psicomotricidad. Se utiliza todo el cuerpo, y se trabajan aspectos como la fuerza o la flexibilidad.
El baile cuando los niños son pequeños les ayuda a desarrollar el control de su cuerpo y ser conscientes de él, mejorar la coordinación, el equilibrio y los reflejos. Al bailar, se utiliza todo el cuerpo, se desarrolla la fuerza física y la elasticidad.
Los bailes que van acompañados de música rítmica cuya letra va nombrando lo que tienes que hacer, a los peques les encanta ya que tienen que imitar posturas, mover distintas partes del cuerpo o hacer como si fuéramos animales. Desarrollamos en ellos el sentido del ritmo y el oído musical.
A través de las coreografías sencillas fomentamos la atención, la memoria y la autoestima conforme van siendo capaces de ir memorizando los pasos.
En la Clase Amarilla vamos a conocer nuestro propio cuerpo a través del baile y la danza acompañados por diferentes estilos musicales.
NOTA: si en casa tenéis periódicos o propaganda que no utilicéis, podéis aportarla a la clase para una actividad que vamos a realizar.
Terminamos la semana y tengo que decir que este grupo amarillo en cuanto esté totalmente adaptado va a ser un grupo muy enriquecedor y fácil de llevar.
Seguimos conociendo las rutinas y todas las mañanas procuramos, en la medida de lo posible, llevar a cabo una actividad motriz que les ayude a despertar su cuerpo y su mente y les prepare para el día. El movimiento estimula su desarrollo físico, fortaleciendo músculos y mejorando la coordinación. Comenzar el día con movimiento, no solo es divertido sino que contribuye al desarrollo integral de los peques.
El jueves iniciamos la primera sesión de JUEGO HEURÍSTICO, dentro de nuestra metodología y que explicaré con más detalle el día de la reunión de grupo. Presentamos los materiales y con una música de ambiente relajada, comenzamos a explorar los diferentes materiales reciclados.
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La Asamblea es un momento muy especial de estar todos sentados, poder compartir situaciones dadas en la mañana o fuera del ámbito escolar, hablar sobre «pequeños conflictos» que surgen en el momento de juego, recordar normas, cantar canciones… , y mostrar a los compañeros aquellas aportaciones que hacemos sobre las propuestas que estamos trabajando. En este caso, Mateo nos trae piñas y hojas de pino para que podamos tocarlas, olerlas, ver su color, textura….
Estoy muy contenta del buen ambiente que tenemos en general en todas las actividades y sobre todo en el momento de la comida ya que están muy relajados y la mayoría comen solos haciendo uso de los cubiertos ¡QUÉ MAYORES ESTOS AMARILLITOS!
Los ritmos de sueño poco a poco se van consiguiendo y cada vez necesitan menos nuestro apoyo para conciliar el sueño, eso quiere decir que están más tranquilos.
Por las tardes, seguimos con otras rutinas y situaciones de aprendizaje en pequeño grupo antes del momento de la merienda.
Me despido hasta el lunes deseándoos un feliz fin de semana.
Espero que cada vez seáis más los que os incorporáis a este medio de comunicación que con tanta dedicación realizo tres días en semana para que de una manera más detallada estéis informados de todo lo que trabajamos en la Clase Amarilla.
Ayer martes disfrutaron mucho de la sesión de motricidad específica que realiza Alberto desde el área de Educación Física una hora a la semana. Lo primero es romper el hielo conociendo a las nuevas incorporaciones y con mucho cariño ir ganando afecto para que lo vayan aceptando como un miembro más del grupo. Al ser una actividad muy atractiva por el tipo de materiales que utiliza, la sesión se desarrolla en un ambiente muy tranquilo. Solo tenéis que ver las fotos para daros cuenta del buen clima:
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Con la llegada del Otoño, estamos notando que hace más fresquito por las mañanas, que nos ponemos algo más de abrigo, que el sol no calienta tanto…. y vamos hablando en las Asambleas de todas estas cosas que vivenciamos en el día a día. Algunas compañeras ya han aportado a la clase frutos de otoño que nos sirven para conocer más sobre esta estación que nos acompañará unos cuantos meses.
Eda nos trae bellotas que cogió del campo y Pastora una calabaza pequeña que le dio su abuela. Podéis seguir trayendo cosas relacionadas con esta estación y así decorar nuestra clase.
Hoy tenemos nuestra primera salida al Jardín del cole en la que nos acompaña Bárbara hablando en inglés. Hemos hecho un gran recorrido por todo el jardín y recogido hojas bonitas caídas de los árboles que utilizaremos para una actividad en el aula.
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Terminamos tomando la fruta al solecito.
Se han portado muy bien y hemos disfrutado del paraje tan bonito que tenemos en el jardín con los árboles grandes, las fuentes y el estanque. También nos divertimos echando carreras por el pasillo central je, je, je
Comenzamos nueva semana en la Clase Amarilla y tras el fin de semana, nos cuestan un poquito más las despedidas en algunos casos.
Seguimos conociéndonos como miembros de un grupo y para ello es muy importante el cartel de «Súper Ayudante»que inauguramos hoy poniendo los nombres, los símbolos y las fotos que me han ido llegando ( me faltan muchas). Los veteranos y veteranas del curso pasado saben identificar qué símbolo pertenece a cada compañero proveniente del grupo azul; ahora tenemos que ir aprendiendo los nombres y símbolos de los compañeros nuevos.
Se iban acercando a la mesa e íbamos nombrando y colocando cada nombre. Este cartel nos va a acompañar durante todo el curso y nos va a servir para seguir un orden a la hora de elegir diariamente a la figura de Súper-Ayudante. Para ellos y ellas es muy importante ser el protagonista por un día y tener «pequeñas responsabilidades» que iniciamos en la Clase Amarilla y seguirán a lo largo de toda la etapa de infantil. Entre las tareas incluimos: repartir la fruta, decir qué compañero o compañera ha faltado, ayudar a contar cuántos hemos venido….Éstas se irán ampliando a lo largo de los meses conforme vayan adquiriendo más autonomía.
Con esta figura queremos darles la posibilidad de ser autónomos e ir creciendo en autoestima, fomentar en ellos la colaboración, la responsabilidad y desarrollar habilidades sociales y emocionales. En casa podéis fomentar el que realicen pequeñas tareas ya que les hacen crecer y sentirse muy orgullosos de poder hacer cosas por sí mismos.
Hoy hemos iniciado la mañana con telas grandes por toda la clase y los túneles de motricidad para llevar a cabo juegos de escondernos que tanto les gustan.
Después hemos llevado a cabo el control de esfínteres tan importante para seguir jugando y hemos hecho una gran asamblea para contar algunas cosas del fin de semana, hablar sobre la nueva estación que ha llegado «El Otoño» etc, y todo ello acompañados por la teacher Bárbara que apoya las propuestas con canciones y nuevo vocabulario.
Una vez elegidas las propuestas de juego, llevamos a cabo la sesión de juego y cada cual elige lo que más le gusta para jugar. Iniciamos las distintas fases del Método de Propuestas como base metodológica de nuestro proyecto ( en la reunión que tendremos en octubre os lo explicaré con más detalle).
Tras el juego nos toca recoger y para motivarlos cantamos nuestra canción «A guardar, a guardar cada cosa en su lugar», «Quiero verlo todo recogido». Y dejamos toda la clase muy ordenada para pasar a la siguiente actividad.
Sentarnos y realizar nuestro primer dibujo del curso. Lo primero recordar las normas de utilización de los materiales: se pinta en el folio, cogemos las ceras de una en una, no se meten en la boca…. Y hacen unos dibujos muy bonitos que merece la pena veáis con ellos y ellas como parte importante de sus producciones.
Como cada día bajamos a nuestro Parque y visitamos a los animales a los que les echamos de comer.
Por la tarde, los que se quedan hasta las cinco, llevamos a cabo un taller de modelado con la plastilina hasta que llega el momento de la merienda.
Despedimos el día en la terraza jugando con las motos, triciclos, la casita y construcción.
El miércoles os seguiré contando más cositas de estos amarillitos.
Finalizamos una semana en la que el ambiente se ha ido relajando con el paso de los días y las despedidas cada vez nos cuestan un poquito menos.
El grupo amarillo sigue adaptándose progresivamente a las rutinas y horarios. En el aula los peques ya son capaces de elegir a lo que quieren jugar y tanto Julia como yo, estamos llevando a cabo un buen trabajo de acompañamiento para que los lazos afectivos se vayan afianzando y les aporten serenidad y seguridad en las nuevas situaciones y espacios a los que se están enfrentando. Nosotras también nos adaptamos a cada uno de ellos y ellas, y respetamos las preferencias a la hora de consolarlos, de ayudarles en la comida, aseo….
La mayoría exploran los diferentes rincones del aula pero todavía necesitan la presencia del adulto cerca porque les proporciona confianza.
En estas edades llevan a cabo un juego muy funcional e independiente, será más adelante cuando empiecen a generarse afinidades y compartir intereses sobre los juegos. El momento de la recogida es muy importante para ir fomentando el trabajo colaborativo, de ayuda y de orden en el aula.
Tras la recogida, sabemos que toca cambiar de actividad y en estos primeros días , la Asamblea de la fruta les proporciona un momento de tranquilidad en los que cantamos algunas canciones, hablamos de acontecimientos importantes que han ocurrido ( nacimiento de hermanos, retirada de pañal….) y la figura de Súper va tomando un sentido importante para ellos y ellas ( conocer los nombres de los compañeros y compañeras).
Para terminar contaros que ayer en el Parque disfrutaron mucho de las motos y carretillas como material que utilizaremos todas las semanas.
Os quería hablar de una actividad que hicimos el viernes relacionada con la Expresión Corporal a través del baile y acompañándolo con pañuelos sensoriales.
