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Hoy comienza un nuevo día en la clase amarilla….y trás los saludos matutinos, eligen a qué quieren jugar. Como casi siempre los coches y animales, pero también peluquería. El juego es cada vez más simbólico y el ambiente en el aula muy sosegado.

La actividad de hoy les ha gustado mucho, trabajamos con imágenes de revistas, tienen que buscar e identificar en las caras que aparecen, emociones: alegría, felicidad, tristeza, enfado…Y una vez que las encuentran les ayudamos a recortarlas. Después tiene un rato de manejo de las tijeras…y cada vez las utilizan con más precisión.

En la asamblea Esther, les cuenta un cuento titulado: «La princesa quiere su titi» y todos juntos/as vamos clasificando las imágenes en dos collage, uno de la alegría y otro de la tristeza, el enfado…

Identifican muy bien las expresiones y sentimientos.

Reparte la fruta como súper NACHO.

CLASE AMARILLA, DIARIO

«EL TREN DE LAS EMOCIONES»

9 abril, 2013 amarillanaranja Deja un comentario

A primera hora tenemos como siempre juego libre y hoy deciden jugar a la cocinita y a los bebés, por lo que les sacamos los carritos para pasearlos. Y para que todos pudieran tener su momento de coger un carro, les doy una pauta: cuando yo diga cambio, se lo dejamos a otro compañero/a, y la han llevado muy bien a la práctica.

Después de la recogida pasamos a presentarles «El tren de las Emociones«. Las emociones nos acompañan diariamente, forman parte de nuestro día a día y debemos educarlas para poder crecer. Debemos permitir que expresen las emociones que sientan…tristeza, enfado, rabia, etc. Si necesitas llorar, llora. Tenemos que hablar de las emociones con total naturalidad y expresar nuestros sentimientos.

Hoy subimos a toda la clase amarilla al tren de las emociones (cada vagón esta representado con su foto) y preguntamos como se sienten uno por uno….todos estamos CONTENTOS !!!!!y por ello nos movemos a la carita contenta.

Mostramos la carita de tristeza o enfado explicándoles que no son emociones negativas, en momentos determinados también nos sentimos así y hay que expresarlo. Es muy importante que sepan identificar cómo se sienten ellos/as mismos y también los demás.

Nosotras también les vamos a expresar cómo nos sentimos ante determinadas actitudes de ellos/as dentro del grupo, así que incluiremos una foto nuestra.

A lo largo de este trimestre llevaremos a cabo esta actividad y otras muchas en relación a la afectividad y las emociones de cada uno.

El súper de hoy CARLOS ANTONIO, que lleva a cabo sus pequeñas tareas muy bien y muy contento.

Por la tarde mini taller de construcciones.

CLASE AMARILLA, DIARIO, TALLERES

«CUADROS OLOROSOS»

8 abril, 2013 amarillanaranja 1 comentario

Comenzamos otra semana y ¡¡CON SOL!!

A primera hora comenzamos con el juego libre, eligen los coches y maderas. Están muy tranquilos y trabajamos el compartir con los compañeros/as. Poco a poco lo van llevando mejor.

Mientras el grupo juega, organizamos nuestro taller de hoy: CUADROS OLOROSOS.

La actividad consta de dos partes:

Manipulación-Experimentación: por parejas les presento unas bandejas con jabón que tienen que manipular libremente y descubrir qué es. Al momento dicen «jabón», por la textura, color y olor. Después le añadimos pintura de colores y siguen explorando.
Pintamos en papel con las manos: les dejamos que realicen su representación sobre un folio.

¡Qué bién lo han pasado y qué bien olía la clase! Aquí podéis verlo:

Hoy nuestro super ha sido JUAN que reparte la fruta a sus compañeros/as. En la asamblea tenemos un ratito para contar ¿qué hemos hecho en el fín de semana? Están cada vez más participativos.

Y muy contentos bajamos a disfrutar del sol que tanta falta nos hacía.

Hasta mañana

Carmen Jiménez

CLASE AMARILLA, DIARIO

¡EL PARACAÍDAS!

5 abril, 2013 amarillanaranja Deja un comentario

A primera hora de la mañana me solicitan que les ponga música para bailar, y así lo hacemos, tenemos un ratito de baile y entramos en calor.

Después les pregunto ¿A qué queréis jugar? y la mayoría dicen animales y coches. Han estado muy tranquilos en el juego y con Esther (alumna de prácticas) nombran los animales y le llevan cuentos para que ella se los lea….le están cogiendo mucho cariño y la buscan para jugar.

En la asamblea contamos cuántos somos en inglés que les encanta, pasamos lista y cantamos algunas canciones: «Nito el gusanito» y Daniela que además hoy es súper, nos interpreta perfectamente una canción muy bonita. Se toman fenomenal todas las manzanas.

Y como actividad estrella del día, sacamos el paracaídas gigante y jugamos mucho rato. Lo movemos arriba-abajo, nos metemos debajo, jugamos a hacernos los dormidos hasta que yo los despierto moviendo muy fuerte el paracaídas, que soy el lobo….Teníais que haber visto las risas que soltaban…¡Lo han pasado en grande!. Después les dejo que con las pelotas lo manipulen ellos/as sólos.

Y para tranquilizarlos antes de la comida tenemos relajación.

Las fotos lo dicen todo:

¡¡Qué paséis un buen fin de semana!!!

Carmen Jiménez

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3ªSESIÓN: Método de Propuestas

4 abril, 2013 amarillanaranja Deja un comentario

Antes de comenzar el juego deciden ¿A qué van a jugar? Y surgen los animales y los coches. Para enriquecer la propuesta, les pinto una gran carretera en el suelo rojo y en medio el agua (para meter a los animales que viven en el agua), en otro extremo una granja (para incluir los animales de granja) y por último la selva. Se lo pasan genial, van clasificando muy bien los animales y nombrando cada uno de ellos. La propuesta pierde el interés una vez que yo me separo del juego.

A partir de ese momento surgen otras iniciativas: jugar a ¡que viene el lobo!, lectura de cuentos y los teléfonos. Han estado muy tranquilos/as y el juego es cada vez más en paralelo o pequeños grupos (entre los mayores). Los más pequeños jugan más en solitario y se unen al juego cuando a ellos les interesa.

En la asamblea cada uno de manera individual expresa oralmente a qué ha jugado y con quién…¡Qué mayores! y reparte la pera MARTINA.

Después pasamos a la representación gráfica, hoy con otro material: lápices de colores. Ya hacen más presión a la hora de coger el lápiz y los garabatos son más visibles.

Y también bajamos al patio…..

Aquí os pongo unas fotos de lo vivido en la clase: