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«La gallina Genoveva»

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Hoy hemos leído el cuento de «La gallina Genoveva», que cuenta la historia la-gallina-genoveva-9788420468402de una niña a la que su abuelo le regala una gallina que está un poco loca…..

Después de leerlo y de repasar en voz alta:

– Los personajes

– El nombre de la gallina

– Las partes del cuerpo de la gallina, sus colores……

– ¿Cómo se comportaba Genoveva?

Hablamos de lo que es una mascota, y les pregunto: y nosotros, ¿en nuestra clase tenemos alguna mascota?. Algunos se han quedado pensando, y otros en seguida han respondido que sí, nuestros peces. Hemos aprovechado este momento para ponerles nombre, porque los pobres llevan ya con nosotros casi una semana y todavía no sabemos cómo llamarlos. Después de algunas propuestas como Nemo, Pececitos, Nadadores……..hemos llegado al acuerdo de llamarlos PEPE Y DORITA, unos nombres muy simpáticos. También acordamos que Pepe (es el naranja) y Dorita (es la de color amarillo). 

Tras el debate hemos tenido un taller de dibujo en el que cada uno ha dibujado a su propia Genoveva. Hemos seguido las siguientes instrucciones: primero un cuerpo «redondito», ¿cuántas patas tiene una gallina?, ahora sus ojos, y su pico de color naranja, en la cabeza la cresta……y ¡ ya tenemos una gallina ! Los dibujos están graciosísimos, podéis verlos en el tablón.

imagesEn el patio hemos ido al gallinero a comprobar que las gallinas «de verdad» también tienen todo eso que nosotros hemos dibujado. Y una vez allí, todos han sabido diferenciar sus partes. ¡Muy bien!

Hoy despide el grupo Alba, hasta mañana.

Loli Gálvez

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La importancia de los cuentos

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Aquí os dejo un decálogo de la importancia de contar cuentos a nuestros niños y niñas. Es un momento muy especial que no deberíais dejar pasar, a estas edades la imaginación es fundamental y es muy bonito poder compartirla con ellos. 

10 Razones para leer un cuento a los niñoslectura_ninos[1]

1. Los cuentos ayudan al niño a resolver sus conflictos afectivos y descargar sus angustias. Cada final feliz le da consuelo, esperanza y confianza. 
2. Los cuentos aportan experiencias variadas que aumentan su conocimiento de la realidad y van enriqueciendo su forma de pensar y conformando sus conductas. 
3. Los cuentos de hadas ahuyentan pesadillas y temores nocturnos. El niño adquiere seguridad en sí mismo cuando comprueba que el protagonista ha sido capaz de vencer al lobo o a la bruja. 
4. “Había una vez…”. Los cuentos tradicionales tienen una gran fuerza evocadora. Tienen el poder de introducir al niño en un mundo diferente. 
5. Los padres que cuentan cuentos a sus hijos afianzan los lazos afectivos con ellos: el niño es consciente de que sus padres están ahí para dialogar, compartir sus fantasías, aclararle sus dudas… para estar con él. 
6. El cuento estimula el lenguaje del niño y lo pone en contacto con la lengua literaria, más cuidada que el lenguaje cotidiano. El cuento aumenta su capacidad de comprensión y expresión. 
7. Los libros con imágenes, viñetas o pictogramas provocan en el niño el deseo de comenzar a leer. 
8. La narración de los cuentos fomenta su actitud de escucha y su memoria. 
9. Los cuentos populares que tratan temas y costumbres de nuestra sociedad ayudan al niño a conocer las tradiciones ancestrales. 
10. Al hilo de nuestras narraciones, el niño puede inventar sus propias versiones, según su fantasía. De esta forma, también fomentamos su creatividad.

Loli Gálvez

 

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Pintamos con una pelota

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DSC06240De vuelta del fin de semana, recordamos nuestra salida del pasado viernes a la exposición de pintura.

Recordamos cómo lo pasamos y hacemos un pequeño recorrido por las obras que más nos gustaron, para ello nos ayudamos del libro que trajimos sobre la exposición.

Tomando como referencia la obra que aparece en la portada del mismo, DSC06241hoy somos nosotros los artistas y tratamos de emular la obra de Juan Antonio Díaz. Para esto, utilizamos una técnica muy especial………usando una caja de cartón y una pelota conseguimos que nuestras «obras» tengan un efecto muy parecido. Os cuento en qué consiste la actividad: se trata de un taller plástico en el que usamos como material fundamental la témpera. Cada niño ha escogido cuatro colores entre todos los que disponíamos en clase. El papel se introduce dentro de la caja junto con la pelota, y algunas manchas de pintura (vamos introduciendo uno a uno cada color) y se trata de coger la caja e ir dándole distintas inclinaciones de manera que cuando la pelota rueda y pasa sobre las manchas de pintura es ella la que va dejando la marca de su recorrido sobre el papel, y en resumidas cuentas «va pintando». 

DSC06242Se trata de un ejercicio importante de coordinación, pues con la práctica aprendemos cómo debemos inclinar la caja para que la pelota «corra» hacia un lado o hacía otro…..Ha sido muy divertido, y los trabajos han quedado muy vistosos.

Loli Gálvez

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«Del color y otras soledades»

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descargaHoy por fin hemos tenido nuestra ansiada salida………a las 10’00h nos hemos subido al autobús (emocionados totalmente) y hemos emprendido el trayecto que nos llevaría hasta Santa Fe.DSC06207

Una vez alli, nos reciben las campanas de la iglesia; los niños y niñas se hanDSC06211 quedado completamente sorprendidos con aquel sonido, y nos hemos quedado un ratito en la plaza escuchándolas.

A la entrada del Instituto de América recordamos las normas que ya DSC06212habíamos trabajado en la asamblea, así que aunque algunos estaban muy nerviosos, tratamos de calmarnos antes de entrar en la sala de exposiciones.

Nos recibe el director de la sala, Juan Antonio, y nos acompaña durante toda la visita.

Nada más entrar nos encontramos con un pequeño distribuidor que divide la sala en dos alas: el ala derecha descubrimos que está dedicada sobre todo a los colores azul y rosa (en menor medida), y el ala derecha nos muestra obras que abarcan un mayor espectro cromático.

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El comportamiento de nuestros niños y niñas durante la visita ha sido ejemplar para la edad que tienen, aunque a algunos les ha costado reprimir alguna que otra «carrerilla». Nos han felicitado por la predisposición que traían y por lo atentos que han permanecido a las explicaciones que yo les he ido dando sobre las obras.

DSC06230A la salida de la sala, que no del Instituto, tomamos unas «galletillas» como algo especial hoy, día de salida. Y ellos contentísimos, claro.

Antes de irnos nos hemos despedido de Juan Antonio y le hemos dado las gracias por su amabilidad, él por su parte, se ha mostrado encantado con nuestra visita y nos invita a que volvamos cuando queramos. 

De vuelta a la plaza del pueblo, mientras esperamos el autobús, aprovechamos para jugar y correr al solecito. Nos hubiésemos quedado allí, porque se estaba estupendamente……….

En resumen, un éxito. ¡Lo han pasado fenomenal! y a la hora de la siesta……..estaban muuuuuuy cansados.

Espero que paséis un buen fin de semana, y sobre todo que descansemos.

¡Hasta el lunes!

Loli Gálvez

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«La familia»

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14629863-gran-familia-feliz-en-el-estilo-de-dibujos-animados-ilustracion-vectorial[1]Tomando como referente los dos libros que hemos leído esta semana, hoy nuestra sesión de juego ha girado en torno a la propuesta de «La familia». Algunos querían ser el padre, otras la madre, teníamos hijos, abuelos, tíos y hasta primos. Han usado los juguetes de la cocina, los bebés y por supuesto, los teléfonos (dicen que los padres y las madres hablan por teléfono….jajaja).

La próxima semana continuaremos con esta propuesta a la que yo creo que le podemos sacar mucho partido. Os pediría que trajesen al aula todo aquello que pueda enriquecer la propuestas: juguetes, cuentos….y sobre todo, fotos de sus familiares. 

En nuestra asamblea de hoy hemos leído el cuento que ha traído Alejandro descarga4de casa: «El huerto de Annie la granjera». Con él hemos ido haciendo un recorrido por el crecimiento de una planta, desde la siembra de las semillas hasta la recolección del fruto. Además hemos aprovechado para observar cómo van nuestras «plantitas» de soja, que ya están empezando a salir.

Hemos intentado poner nombre a nuestros peces, pero no ha habido consenso, retomaremos el tema el próximo lunes en la asamblea.

IMPORTANTE: os recuerdo que mañana es nuestra salida a la exposición de pintura. La hora de salida del centro es a las 10’00h y estaremos de regreso a la hora de comer. No debéis preparar nada especial, nosotras nos encargamos de todo lo necesario para que todo salga a pedir de boca.

Loli Gálvez