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CLASE AMARILLA, DIARIO

Sesión psicomotriz

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cuerpoblando[1]Esta mañana hemos dedicado bastante tiempo al juego con los bloques de goma espuma. Es una de las actividades que más les gusta pues es un material que les da muchísimo juego. Para los niñ@s de estas edades el movimiento es fundamental, y a través de este es la forma que tienen de ir conociendo su propio cuerpo, sus posibilidades y sus limitaciones. Estos bloques al ser de diferentes formas y tamaños permiten «construir» diferentes escenarios de juego en los que son ellos los que deciden si lo que quieren es saltar, rodar, balancearse, arrastrarse…..o construir una torre enorme. Es su juego preferido por naturaleza.

Hoy también hemos visto una presentación fotográfica que ha traído Guillermo en la que nos ha presentado a algunos miembros de su familia, sobre todo a sus primos y primas.

Además, en la clase de inglés hemos confeccionado nuestros propios «Mittens» (manoplas) para el frío. Podéis verlas en nuestro tablón expositor.images

Por la tarde vienen a nuestra clase algunos alumnos de 6º de primaria para hablarnos sobre lo que es el «banco de alimentos». Cualquier cosa que les cuenten los «niños mayores» para ellos es significativo, pues los escuchan con muchísima atención e interés. 

Espero que paséis un buen fin de semana. Hasta el lunes.

Loli Gálvez

CLASE AMARILLA, DIARIO

Viajamos a un mundo de fantasía

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10192176-ilustracion-de-ninos-jugando-dentro-de-un-lapiz-gigante[1]Hoy le hemos dado a nuestra propuesta de «La familia» un toque de fantasía. Para que nuestro juego sea más «real» hemos creado en el aula un mundo en el que nosotros mismos hemos creado casas, puentes……¡hasta un túnel!

Lo han pasado fenomenal y han estado tan concentrados en su juego que no hemos tenido ni conflictos. Que bien, estoy por sacar todos los días las telas…..jajaja. No me quejo de «mis niños» que me tienen muy contenta.

Aquí os dejo algunas fotos para ilustrar cómo ha sido hoy nuestro juego:

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Loli Gálvez

CLASE AMARILLA, DIARIO, JUEGO HEURÍSTICO

Juego Heurístico

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Hemos empezado el día con una sesión motriz en la que trabajamos el equilibrio como habilidad física básica.

DSC06319Después hemos tenido Juego Heurístico; los materiales que hoy he puesto a disposición de los niños han sido: cilindros de cartón de varios tamaños, latas y «limones» de goma-espuma.

Ha sido una sesión bastante animada en la que todos han participado activamente; en este tipo de juego se analiza la autonomía, la constancia, la iniciativa, las relaciones sociales, la forma de investigar, habilidades matemáticas (tales como la clasificación, seriación, combinación entre elementos….).

 Como podéis comprobar se trata de una actividad muy completa a nivel DSC06325pedagógico, y además y no menos importante, divertida. Se trata de un juego muy satisfactorio para los niños y niñas pues son ellos mismos los que los inventan, los dirigen y lo gestionan. Tienen la oportunidad de repetir sus descubrimientos y nunca da lugar a frustración para ellos pues es completamente abierto a interpretaciones.

Aquí os he puesto algunas fotografías ilustrativas para que os hagáis una idea de cómo exploran a través de los materiales.

En inglés, Lindley nos habla del frío del invierno. Hoy nos lee el cuento «Stranger in the woods» en el que el protagonista es un snowman (muñeco de nieve).

Loli Gálvez

ALFABETIZACIÓN, CLASE AMARILLA, DIARIO

«¿A qué sabe la luna?»

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14629863-gran-familia-feliz-en-el-estilo-de-dibujos-animados-ilustracion-vectorial[1]Hoy hemos tenido algunas actividades alrededor de las cuales ha girado la mañana en la clase amarilla:

1. Comenzamos la mañana jugando con los aros, lanzándolos, haciéndolos rodar, girar…….y empezamos a realizar juego simbólico también con ellos (los usan para meterse dentro y hacer como si fuesen coches que ellos conducen).

2. Continuamos con nuestra propuesta de juego de «La familia». Hoy han celebrado un gran cumpleaños en el que cada vez le iba tocando a un niño diferente ser el cumpleañero. En nuestra clase, nadie cumple años en otoño, así que estamos ansiosos porque llegue enero y podamos empezar a festejar.FRUTOS[1]

3. En la asamblea, en la que Beatriz nos ha repartido una rica manzana, hemos visto las fotografías familiares de Alicia, que ha estado encantada de presentar a sus compañeros a sus titos y abuelos. Además ha traído nueces que ha estado partiendo en casa con su madre; las ha repartido y hemos tenido la oportunidad de probarlas, estaban……¡buenísimas!

4. También hemos aprovechado este momento de relax para leer un cuento traído por Iván de su casa: «¿A qué sabe la luna?». Os lo recomiendo como lectura para casa.

5. Y además……..nos ha dado tiempo de salir un ratito al patio a correr y saltar, algo que es tan importante para nosotros.

La verdad es que ha sido un día muy completo, pero todavía nos quedan muchas cosas que hacer el resto de días de la semana, así que…..¡nos vemos mañana!

Loli Gálvez

CLASE AMARILLA, DIARIO

Seguimos jugando a las familias

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353565-pelota-botando--nino-arte-serie[1]A primera hora hemos tenido nuestra habitual «lluvia de pelotas». Trabajamos habilidades motrices con este material. Además hoy introducimos los túneles de tela con los que formamos una «snake»(serpiente) que se come todas las pelotas.

Nuestra propuesta de juego de hoy vuelve a ser la de «la familia». Jugamos en muy buena armonía y todos participan en la recogida de los materiales. Tras el juego repasamos 261987_10152132918285468_148406420_n[1]mentalmente qué personas componen nuestro núcleo familiar más cercano; luego hacemos un dibujo de nuestra familia.

En la sesión de inglés repasamos el nombre de la fruta que tomamos, los colores que ya hemos aprendido y cantamos nuestra canción de la «boa constrictor». Además, empezamos a tener pequeñas pinceladas sobre el invierno.

Hemos salido un ratito al patio a jugar al aire libre, en el sol se estaba estupendamente.

Y por la tarde, durante la  merienda leemos el libro «Fauna divertida» que 1ha traído Guillermo de casa. También nos reparte unas ricas pasas que ha traído para compartir con los compañeros.

Loli Gálvez