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TRABAJAMOS LÓGICA-MATEMÁTICA A TRAVÉS DE LA EXPERIMENTACIÓN

Vuestros/as niños/as han disfrutado mucho con la actividad que les he propuesto hoy. Experimentamos a través del Juego Heurístico por bandejas con el agua, corchos, nueces y conchas.

De dos en dos van manipulando y observando qué pasa con los diferentes materiales que vamos sacando: primero los corchos ( Adrián es el primero en decir no se hunden, flotan), segundo las nueces ( también flotan) y por último las conchas ( no flotan, se hunden). Les hago algunas preguntas: ¿Por qué flotan? o ¿por qué no flotan?, Ainhoa me dice porque son más grandes. También ¿cual pesa más? y la mayoría dicen las caracolas.

En el rato de experimentar van hablando con el compañero/a y sacando sus propias conclusiones acerca de los materiales o al combinar los materiales aparecen nuevos descubrimientos ( son iguales, es más pequeña, más grande, está fría, mira salpica si tiro la nuez, le soplan al agua para vaciar la concha….). Alejandro coloca sobre el corcho una concha y dice que es una seta.

¡¡ Se lo han pasado muy bien!! Aquí os pongo algunas fotos del juego libre y juego heurístico:

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En Inglés ALEJANDRO reparte la fruta y siguen con el cuento de «Hetty and the Lion story».

También hemos contado dos cuentos que han traído Sergio Romero E Irene titulados: «Lo que escuchó la mariquita» y «El hombrecillo de la lluvia».

Y con todo esto hasta mañana.

P.D: Podéis dejar algún comentario, me alegra mucho cuando lo hacéis. El blog no sólo es para informar sino también para compartir, Gracias

Carmen Jiménez

ALFABETIZACIÓN: Menú de la salida al campo

En la clase Amarilla estamos muy emocionados/as con nuestra salida al campo y durante todo el día me preguntan si es hoy cuando nos vamos. En la Asamblea dedicamos un rato a hablar sobre el tema. Contamos los días que nos faltan para irnos, escribimos en la pizarra lo que vamos a comer y les cuento que los papás y mamás van a ir a comer con nosotros/as. Se ponen muy felices con la noticia y algunas me cuentan lo que su familia va a llevar ja, ja, ja.

IMG_3437En nuestro taller de Alfabetización vemos el menú de lo que vamos a comer que está escrito con muchas letras y cada uno/a a su manera lo escribe cogiendo muy bien el lápiz.

Ya podemos ver sus trazos más controlados y cómo imitan la escritura, letras, linealidad….

Por la tarde terminamos el trabajo dándole color para que quede muy bonito.

El súper de hoy ha sido SERGIO.

 Carmen Jiménez

PINTAMOS FLORES CON JABÓN Y PINTURA

Comienza una semana muy emocionante para nosotros/as ya que la clase Amarilla tiene su salida al campo. El viernes disfrutaremos de un buen día en el campo con una pequeña excursión, comida y siesta al aire libre.

Hoy comenzamos la mañana con la propuesta de los disfraces pero al final también sacan animales y coches. 

Como seguimos con el tema de la primavera y nuestra salida a la naturaleza, donde vamos a investigar y buscar diferentes plantas, flores, árboles, bichitos…., en nuestro taller creativo pintamos con pincel unas bonitas flores. Utilizamos pinceles, cartón como base y para pintar  jabón y pintura. La clase olía muy bien con esta mezcla. El taller lo hacemos en pequeños grupos, una mesa pinta y la otra trabajan la motricidad fina con los pinchos.

Las flores han quedado muy bonitas y las ponemos de decoración en la clase.

En Inglés reparte la fruta AMINATA como súper y siguen trabajando diferentes animales a través de imágenes. Sergio Romero nos enseña su acordeón y cómo lo toca, los demás aplauden y le animan a que toque más.

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Para la salida es importante que traigan gorra y pantalones largos.

Carmen Jiménez

VIERNES MOTÓRICO

motricidad

Desde primera hora la clase se llena de bloques de psicomotricidad y todos/as muy contentos/as colaboran en traerlos desde la clase Azul. En cuanto los colocamos por el espacio lo primero es quitarse los zapatos para estar cómodos/as en la actividad. Y así transcurre su juego motórico con algún que otro conflicto, que resolvemos sin problemas. Se nota que vamos siendo más mayores y controlamos algo más nuestros impulsos.

Al mismo tiempo surge la propuesta de los animales y algunos coches. Así se forman pequeños grupos de juego y se lo pasan muy bien.

Llega la hora del Inglés dónde AINHOA reparte la fruta y Lindley introduce una nueva propuesta sobre algunos animales.

Por la tarde disfrutamos de la tarde cooperativa junto con los compañeros/as de la clase Azul, merendamos, cantamos canciones y jugamos con ellos/as.

El Lunes volvemos con muchas más cosas.

¡¡BUEN FIN DE SEMANA A TODOS/AS!!

Carmen Jiménez

Método de Propuestas: Peluquería

A primera hora  jugamos con los aros: circuito para saltar dentro, carreras para alcanzar los aros, jugamos con los colores y su identificación… Se divierten mucho con estas actividades en las que no sólo estamos jugando sino que aprendemos  nociones topológicas (dentro- fuera), orientación espacial y trabajamos la motricidad gruesa (saltos, carrera, distintas posiciones….).

La propuesta de juego surge de un par de ellos/as: LA PELUQUERÍA. En un momento la clase se convierte en un salón de belleza para peinar, secar y cortar el pelo.

IMG_3424¡¡NUESTROS GUSANOS YA ESTÁN HACIENDO SU CAPULLO!! Observamos un rato cómo lo hacen y les enseño de cerca un gusano, vemos que tiene patitas cortas, cuerpo suave y largo, son blancos y algunos con rayas negras y hasta los ponemos en las manos para que sientan como se mueven y que hacen cosquillitas. Seguiremos este proceso de transformación muy de cerca.

En el momento de expresión gráfica les pido que pinten a los gusanos y cada cual los representa a su manera y con mucha creatividad.

El juego del patio ha sido muy divertido porque sacamos cilindros de cartón a los que les dan multitud de utilidades tanto en el arenero como fuera.

El súper de hoy SERGIO ROMERO

Carmen Jiménez