Hola, buenas tardes, esta mañana se juntan en pequeños grupos para jugar.
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Van llegando poco a poco a clase y hacemos una asamblea para pintar con ceras blandas y hacer caritas sonrientes que podéis ver en los corchos de la clase.
Volvemos a juntarnos para tomar la fruta y pasar lista ¡Estamos todos!
Eligen jugar con los collares, pulseras, anillos, diademas…
Les encanta el juego y pasean con grandes abalorios hacemos un pase de modelos.
Pasamos al aseo y antes de comer les pregunto «¿Quién quiere usar babero?» Así vamos tomando conciencia del cuidado que hay que tener para no mancharse.
Hola, buenas tardes esta mañana ha llegado Pablo disfrazado! Ya tenemos presente que el carnaval se acerca y ¡nos estamos preparando! Animo a los mayores a preparar también su disfraz.
Después de jugar a encestar las pelotas, el juego se desarrolla imitando diferentes animales: el gato, la serpiente, rana, el perro, el caballo …
Lo pasamos bien y nos sentamos en la asamblea para decidir a qué quieren jugar, me proponen tomarnos la fruta primero; así lo hacemos. Después eligen jugar a las motos y a los médicos. Como motos no tenemos tantas, jugamos a los coches y les preparamos unos parkings; la cocinita también ha tenido un papel importante.
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Lindley nos acompaña y al terminar de recoger «tenemos acceso a una llamada»; mirad vuestro móvil porque seguro que tenéis una llamada en el contestador.
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Pasamos por el aseo, bajamos al parque y volvemos par la comida.
Por la tarde después de la siesta, leemos cuentos, pasamos a la merienda y todavía tenemos un poco de tiempo para jugar con la plastilina y sus herramientas que tanto les gusta.
Aún nos queda salir un poco a la terraza porque vuelve a hacer una tarde muy agradable para pasear en motos y coches.
Hola, buenas tardes, esta mañana el Sr Potato fue el juego central , luego pasamos a la asamblea. Rebeca nos trae una maceta en la que ha plantado lentejas, muy contenta, ella y todos con la planta. Nuestras semillas de caléndulas también están brotando y en el parque observamos como crecen las habas. Las plantas son también buenas amigas.
Les propongo el juego heurístico por bandejas, con un material que les va a resultar muy diferente al anterior… ¡Espuma de afeitar!
Les ha gustado mucho ¡Qué pegajosa y suave!
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Nos vamos al aseo y nos quedamos preparados para tomar la fruta con Lindley, bajarnos a echarle de comer a las gallinas y jugar un poco con cubos y palas que tanto disfrutan.
Hola, buenas tardes, esta mañana les puse tiras que nos sobraron del mural de ayer y rápidamente hacen de ellas caminitos, practicando con otros materiales los circuitos que hacen en psicomotricidad.
En nuestra primera asamblea vemos el simpático pajarillo que ha traído Pablo, se mantienen muy atentos para poder escuchar su sonido y ver sus movimientos; después eligen a qué quieren jugar y los disfraces han vuelto a centrar el interés de todos aunque el tren y la cocinita también «han funcionado». Se quitan los zapatos para poder ponerse ropa u otros zapatos y la consigna de hoy era «para salir de la zona azul hay que ponerse los zapatos porque el suelo está frío».
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Después de la asamblea y el aseo nos hemos ido a la sala de usos múltiples para correr y jugar con los aros.
El día ha sido intenso, recordar los límites y las posibilidades de esta » primera adolescencia», como también se llama a la edad de tres años.
A la comida han llegado con muchas ganas y su sopa preferida les ha sentado estupendamente.
Hola, buenas tardes, esta mañana hemos empezado con el juego de aros y con la canción de Frozen que la he puesto tres veces por petición popular; cantando a viva voz «libre soy» con movimientos de brazos y giros.
Después hacemos una pequeña asamblea para que cada uno exprese a qué quiere jugar, las opciones elegidas han sido: disfraces, motos, tractor, coches y puzzles. Repartimos los espacios, pero cuando empiezan a sacar los disfraces les llama a todos la atención y aglutina a todo el grupo; los zapatos de tacón, los bolsos y los gorros han sido los protagonistas. Lo que nos ha dado pie para ver quién sabe ponerse los zapatos sin ayuda y quién necesita ayudada porque sus zapatos son un poco «duros».
Después les propongo dibujar sobre lo que han jugado, en el corcho de la clase podéis ver sus obras.
Aquí os dejo una foto de un momento de descanso, y es que cuando lo teníamos todo recogido un niño me ha dicho «tomate algo» y a mi me ha parecido una idea estupenda «gracias un vaso de agua por favor». Creo que esta recompensa después de recoger se va a convertir en una delicioso hábito.
